班級總結分析及班級工作計劃

2020-09-08 工作計劃

　　20××年不知不覺已接近尾聲，為了更好地為下學期備戰(zhàn)高二和高三，我們必須對自己的班級和學生再次進行全面細致的分析比較，總結過去的不足和教訓，完善過去的經(jīng)驗和優(yōu)點，才能對班級工作宏觀統(tǒng)籌，運籌帷幄。

　　一、班情分析

　　1、從整體上看，班級存在的問題是學生發(fā)展層次不一，浮躁、心高氣傲，這也是文科學生存在的共性問題。具體到一班而言，這一現(xiàn)象更加突出嚴重，這個通過高二一學期四次考試當中可以體現(xiàn)出來。一班中堅力量及其薄弱，而這一環(huán)節(jié)是班級發(fā)展的最大瓶頸，因為這部分處于本科的邊緣，恰恰是班級的生命力量，具體到班級位次上大約是1—25名之間。她們與前面同學的差距極大，不是所謂的幾分問題，而是幾個分數(shù)段的問題。這部分同學不是不學，反而學習態(tài)度總體上還是比較端正的，努力程度也行，這恰恰是工作的最大問題所在，可以說一班高考的成敗就在此一舉。

　　2、班級的另一尖銳問題是同學們的學習品位并不高，好多同學直接表現(xiàn)為不會學。表現(xiàn)為

　�、偃狈Ψ€(wěn)定而堅韌的心理支撐——“貌合神離”，持久性不強、耐力差：空想、妄想：韌勁差：紙人、稻草人，一碰就倒，一倒就降低目標，放松要求，不嚴格按照老師的要求做，以為自己有一套，自以為是，個人主義嚴重，天天瞎忙！

　　②學習風格上太粗放，有形式，無內(nèi)容，沒有自己的套路和實質(zhì)性的東西；

　�、蹚土暤男Ч缓茫瑢W生基礎知識欠缺，不會解題，偏科現(xiàn)象嚴重，尤其對各科的學習不能平衡，作業(yè)量極大，嚴重沖擊了基礎的落實和鞏固，這個可以從黑板中布置的作業(yè)和完成的情況可以看出來。

　　3、在常規(guī)上忽略了班級后面學生對班級整體的負面作用，甚至個別學生影響了其周圍的一片，這些都需要我們在進入下學期后急需解決的問題。痛定思痛方能見成效，必須來點狠招。

　　二、后期工作

　　1、熟悉掌握自己本班學生的學習特點。

　　這需要了解學生的強弱科、學習的歷史、學習的習慣，對學習的態(tài)度等，哪些學生學習效率不高，哪些學生學習目標不明確，哪些學生的上進心強，哪些學生無所事事混日子等等，只有這樣我們才能準確把握學生學習的問題所在，在指導學生中才能有的放矢，否則只是隔衣?lián)习W，浪費時間。

　　2、有層次性地對學生進行學法指導。

　　不能光看到學生的成績，實際上很多學生包括好學生根本還不知道如何有效地學習。文綜的學習只是停留在感性的背書上，以為考不好是因為書沒背過。

　�、偌訌妼W習計劃的管理。必須針對自己的學習需求、時間安排、客觀條件，制訂出切實可行的學習計劃，合理分配階段性學習任務，并通過自我監(jiān)控來實現(xiàn)學習目標。合理計劃，可以幫助學生有序安排時間，避免盲目，提高時間利用率。首先要給不同科目分配好時間。其次，要給復習，作業(yè)或預先排好順序。時間分配可以參考下列原則：先作業(yè)后預習再補偏，先復習后做題，先弱科后強科。每一件事情做前最好先規(guī)定好時間，提高單位時間內(nèi)的學習強度，提高效率。

　�、诩訌妼W習資源的管理。主要的'學習資源包括：教材、教輔、學案、試卷、課堂筆記、糾錯筆記、網(wǎng)絡資源等。如果不能對學習資源加以有序管理，就不可能充分有效地利用學習資源，因此要注意培養(yǎng)及時整理學習資料的好習慣。

　　③加強對學習時間的管理。學習時間管理就是最大限度提高學習時間的利用率。要合理規(guī)劃每天的時間，盡量將時間分配合理；要有效地利用零碎時間，增強學習的節(jié)奏，強化時間意識，提高自主學習效率；要制定一個學習時間表，循序漸進地完成各項學習任務。

　�、芗訌妼W習實踐環(huán)節(jié)的管理。這一塊注重對知識的落實和效率，注重做題的質(zhì)量和速度等等。

　　規(guī)范學生學習行為：自評，互評，班干評，老師評。

　�。�1）規(guī)范管理：強化班風學風，強化日常行為規(guī)范，營造濃郁的學習氛圍；

　�。�2）規(guī)范學科：各學科提出規(guī)范學習要求，并在訓練中強化；

　　（3）規(guī)范答題：各學科明確規(guī)范答題要求，并不斷訓練強化；

　�。�4）規(guī)范反思總結：學習及時反思，考試及時總結，錯題及時更正；

　　（5）心理輔導：關注學生心理，開展心理輔導，確保身心健康，保持最佳狀態(tài)；

　　（6）規(guī)范讀書：文科學科讀書規(guī)范，目標任務明確，檢查督促到位。

　　3、加強和任課教師的協(xié)調(diào)。

　　和任課教師統(tǒng)一思想，明確班級的目標。共同分析研究學生，確立班級學生的分類，尖子生、一本希望生、二本希望生、三本希望生等幾個類別；分析學生薄弱的學科及對策；統(tǒng)一學生自主時間的安排和作業(yè)的分配；統(tǒng)一課堂紀律要求、課件要求、作業(yè)要求等；充分利用高二下學期教室調(diào)整及時加強與任課教師交流。劃分關鍵生，讓任課老師幫班主任和相關學生交流，安撫學生的思想情緒，指導學生的學習方法等，我們必須認識到班級的成功必須靠老師們的合作。

　　4、一如既往地抓好班級的常規(guī)工作，這是班級良好發(fā)展的保障。

　　①從班主任角度：必須具有高度的責任心，豁上靠上拼上，加強對班級的監(jiān)督，做到事無巨細。

　�、谧ズ酶黜棾Ｒ�(guī)，不僅僅是為了量化成績，更重要的是培養(yǎng)習慣，培養(yǎng)意識。切不可有光抓學習不要常規(guī)的心理，這樣做會適得其反，實踐已經(jīng)證明了這一點。

　　③有類別分層次地做好學生的工作，特別是尖子生和具備一本希望的學生。

　　④做好學生的心理工作，該激勵則激勵，該減壓則減壓。

　　人，不能沉湎于自己心靈的舒適空間，一、要充分地認識自我。二、要頑強地戰(zhàn)勝自我。三、要不斷地創(chuàng)造自我。四、要堅定地守衛(wèi)自我。

　�、菁訌姾蛯W生的談話交流，充分利用一切時間和空間。

　�、藜訌姲嗉壍姆€(wěn)定，強化班級的紀律，做好后進生的工作，不能因其產(chǎn)生對班級的不良影響，兩手都要抓，兩手都要硬，實行金元加大棒政策。

　�、咧攸c抓好班級自主學習時間的利用和效率。規(guī)范學生上自習的行為和要求。課堂時間，自習時間，業(yè)余時間

　　學習——蟾宮折桂，樂在其中！“家長進課堂”

　　衛(wèi)生——臉面：清潔的教室，爽心悅目，心情好！不準在教室東西。（范圍開學討論，早餐，午餐肯定是不準的）

　　紀律——保障：課間討論問題做到小聲，不張揚。課前兩分鐘——靜！