一、教學任務(wù)
根據(jù)上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力，高三歷史備課組教學計劃。
二、情況分析：
本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的'放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體措施
第二階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習（“二�！敝埃�，鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。
第三階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，其它教案《高三歷史備課組教學計劃》。
四、教學要求
認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
五、教學安排
㈠ 20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復習）
�、蓖瓿烧鹿�(jié)復習和專題復習，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。
2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。
3. 進行個別輔導，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。
㈡ 20xx.5.1～高考前（第三輪復習）
�、比鎻土曥柟�，完善知識體系，把握高考思路。
�、膊槁┭a缺（集中指導與個別輔導相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。
3．進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。
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