學校工作計劃

2024-08-16 工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的學校工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

學校工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進師資水平提高、書香校園建設，全面提高學校教育教學質量。

　　二、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平

　　1、校本培訓

　�。�1）白板培訓

　　本學期校本培訓的重點內容是“白板教學培訓”，要求本學期南區(qū)校級公開課全部采用白板教學。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學，以此促進教師們學習新的教學手段。

　　（3）組織教師參加各級各類培訓

　　a、組織教師參加江西省教師網絡繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定學習時間、交流次數，作業(yè)及案例次數。在四月份組織教師參加繼續(xù)教育考試

　　b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。

　�。�3）以賽促訓

　　本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師基本功訓練中教師普通話的訓練。

　　2、校本教研

　�。�1）改革專家指導課聽課形式。

　　每周二上午第一節(jié)課，聽一個備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽課；第二節(jié)課全體備課組集體評課；第三四節(jié)課由專家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數學專家指導課，每周（形式同上）

　�。�2）有效課堂建設

　　積極推進“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、復習課、講評課）達標活動為推手，結合備課組活動，對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進行展示。

　�。�3）骨干教師培養(yǎng)

　　進一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。

　　3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學水平。

　　備課組，是學校教科研的基層組織，對于教師教研的開展具有重要引領作用，本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。

　　（1）加強備課組長的考核

　　從思想上提高備課組長的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進行考核，提高備課組工作效率。

　�。�2）創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。

　　參照《全區(qū)優(yōu)秀學科教研組評選標準》，制定我校《xxx創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案》，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。

　　（3）落實備課組活動

　　a、行政領導掛點

　　為使備課組活動更加高效率，我校各行政領導有針對性的對各年級備課組掛點服務。具體安排：

　　一年級：二年級：

　　三年級：四年級：

　　五年級：六年級：

　　b、備課組保證時間

　　每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為語數備課組活動時間

　　每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為英語備課組活動時間

　　c、保證活動實效

　　本學期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標活動相結合，與專家指導課活動安排相結合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質量分析為重點，強化集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學水平，從而提高學生成績。不參加達標的老師每人做一次備課組內教學講座。

　　（二）豐富學生教育活動

　　1、營造書香校園

　　書香校園，是學生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。

　�。�1）經典誦讀

　　小學時期，是一個人一生的文化積淀基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。

　　本學期我校經典誦讀工作做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經典誦讀篇目；統(tǒng)一各班經典誦讀成績登記；統(tǒng)一學期結束時的經典誦讀考評抽測。

　　（2）課前誦讀

　　課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目；其余各科目由任課老師自行規(guī)定。

　　（3）開展大閱讀活動

　　a、每周一三五中午1：50——2：20，為學生午間閱讀時間；

　　b、各年級語文老師向學生推薦閱讀書目；

　　c、由學校午休時間值日生評選當天優(yōu)秀讀書班級；

　　d、學期結束根據各班午間閱讀情況、學生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。

　　（4）書法訓練

　　a、每周二四中午1：50——2：20，為學生書法練習時間。

　　b、鼓勵學生使用和本年級教材相配套的'書法練習冊，做到練字、寫生字相結合。

　　c、由學校午休時間值日生評選當天優(yōu)秀練字班級。

　　每個學期結束后，根據以上4項內容，在全校評選書香班級予以獎勵。

　　2、學科興趣小組創(chuàng)建

　　本學期重點抓好英語興趣小組活動，迎接英語聽力競賽；

　　科學興趣小組活動，配合我校科技校園建設。

　　3、學科競賽

　　本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。

　�。ㄈ┖葑ソ虒W質量

　　1、建立學困生檔案。

　　學期初，由教學部門根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生，建立全校學困生檔案。

　　在月考核檢查作業(yè)的時候，重點檢查教師是否對本班學困生進行學業(yè)輔導

　　2、召開學生座談會。

　　期中素質評價之后，分年段召開學生座談會，了解教師教學情況，學生學習需求。

　　3、行政掛點聽課。

　　本學期，校級領導分別掛點到各個年級聽課。

　　一年級：二年級：

　　三年級：四年級：

　　五年級：六年級：

　　在隨堂聽課當中發(fā)現問題及時指出并解決。

　　4、抓好教學反思、教育教育案例撰寫。

　　本學期結束之后，各備課組進行優(yōu)秀教案評選，其中教學反思的撰寫作為重要的參考依據。

　　繼續(xù)抓好40歲以下教師，每月教育教學案例撰寫。重點抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。

　　5、以備課組為單位進行月考，由掛點領導督促進行月考安排、成績分析。

　　a、備課組計劃當中統(tǒng)一本年級學科教學進度，在計劃當中安排好本年級學科月考時間，屆時教學部門按照計劃檢查各年級學科月考情況；

　　b、月考時本年級各班任課教師交叉監(jiān)考；

　　c、閱卷時密封試卷，本年級各任課教師流水作業(yè)；

　　d、考完后，每位教師在各自的備課本上寫出月考質量分析，在備課組活動時進行交流。

　　6、建立濱江一校各術科教案共享文檔。

　　三、各月具體安排

　　二月：

　　1、開學準備工作（分發(fā)書本、轉入轉出）。

　　2、活動中心報名。

　　3、建立學困生檔案。

　　4、啟動有效課堂“四課型”達標活動。

　　5、兼職術科教學的教學要求布置。

　　三月：

　　1、語數學科競賽。

　　2、送教下鄉(xiāng)活動。

　　3、開始專家指導課。

　　四月

　　1、期中素質評價，質量反饋。

　　2、家長會。

　　3、教師美文誦讀比賽。

　　五月

　　1、校英語學科競賽，參加省中小學生英語聽力競賽。

　　2、學生書法競賽。

　　六月：

　　1、術科教學質量檢測

　　2、期末測試，部分學科參加區(qū)抽考。

　　3、 XX新招聘教師轉正定級考核工作

　　4、學期結束工作。

　　七月：

　　1、新生預報工作

學校工作計劃篇2

　　xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向學，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力。

　　一、指導思想

　　以現代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。

　　二、發(fā)展目標

　　1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

　　2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結和反思，爭當優(yōu)秀學員。

　　3.每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；

　　4.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。

　　5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現。

　　6.積極提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。經過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。

　　三、達成措施

　　1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

　　2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　　3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的`言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

　　4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。

　　總之，現在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。

　　xxxx年9月

學校工作計劃篇3

　　高一年級在20__-20__學年度，將以課程改革精神為指南，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》為基礎，以年級組教學質量目標為中心，教學工作以“瘋狂學習”為中心，德育工作以“我為猶中添光彩”為中心。日常管理強調“合作中競爭”，教研上強調“面對新課改，人人把自己當新老師�！币匀藶楸荆瑺I造和諧自然又奮發(fā)進取的工作學習環(huán)境氛圍，強化管理，提升教師的質量意識、責任意識和團隊意識，培養(yǎng)學生高尚的心理情操，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培育扎實的知識基礎和學科能力，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發(fā)展提高奠定堅實的基礎。為了這一教育目標得到順利實現，保證教育質量的穩(wěn)步提高和學校的長足發(fā)展，特制訂年度工作計劃和工作安排。

　　一、年級組管理

　　(一)高一管委會主要工作

　　管委會要做到精心謀劃、狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年級工作新動向，及時調整年級工作新思路。

　　1、落實學校的各項教育教學任務。

　　2、召開例會，研討年級工作。

　　3、經常聽課，把握課堂教學情況。

　　4、組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

　　5、每周召開班主任會研討班級管理。

　　6、組織學生座談，了解年級整體情況。

　　7、檢查教案、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實。

　　8、抓好年級的紀律、衛(wèi)生工作。

　　9、抓好培尖工作。

　　10、抓好特長生工作。

　　(二)年級組具體工作

　　1、強化年級組內建設，加強年級組內管理。加強組內教師思想建設，發(fā)揮思想先導作用，以教書育人為己任，以教育質量為核心，樹立牢固的質量意識和責任意識，熱愛學校，關心學生，不斷提高教書育人的能力和服務學生的水平。加強組內教師的行為管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，要求學生做到的，教師率先做到，以良好的師范去影響學生，以嚴謹的態(tài)度去感染學生，以樂業(yè)的精神去感動學生，以精湛的技能去征服學生。

　　2、團結組內教師，做好教師與教師，學科與學科，教師與學生之間的協(xié)調工作，努力營造和諧寬松又嚴謹進取的工作環(huán)境和工作氛圍，充分調動教師的工作熱情，全身心地投入教學工作，以協(xié)作的團隊精神保證教學的質量和質量的提高。

　　3、加強備課組管理工作。備課組是年級內各科教學的實施主體，肩負著教學質量的責任，關乎教學質量的高低，教學效果的優(yōu)劣。各科要根據學科實際，求新務實，落實好課程改革工作。年級組將始終高度關注各組工作情況，創(chuàng)造條件，引導和督促各組工作，保證“高中新課標”的有效實施，教學任務的完成和教學質量的提高。

　　4、加強班主任和班級的管理，指導班主任做好班務工作。班主任要牢記班主任工作職責，“愛”字當先，“勤”字當頭，抓好班級管理和班內建設工作，培養(yǎng)學生高尚的思想情操和良好的道德素質，規(guī)范學生行為，激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，形成勤奮好學、積極向上的班級風氣。幫助學生健康成長，促進本班教育質量穩(wěn)步提高。

　　5、樹立人人管理，全員育人思想，調動全組教師，全員參與，齊抓共管，形成年級良好的學生管理新局面，保證教學工作順利高效地實施。堅決杜絕只教書，不育人;事不關已，高高掛起;充耳不聞，塞目不見，見怪不怪等現象。

　　二、班級管理工作

　　班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責任田，去用智慧和汗水經營它。班主任工作總的要求就是“勤、嚴、細、實”，要以軍訓入學教育為契機、堅持不懈、鍥而不舍的抓好德育工作，高標準、嚴要求，要始終讓班集體保持嚴明的紀律。

　　1、抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上的學風，刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養(yǎng)良好的學風。

　　2、以養(yǎng)成教育為重點，抓住學生的進步。班主任要做好入學規(guī)范教育，使學生有進步的'思想，規(guī)范的行動。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界�，F在的學生思想復雜，基礎參差不齊，這給管理帶來很大不便，班主任只有通過細致入微的工作才能發(fā)現問題，才能解決問題。

　　3、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點，早晚自習、節(jié)假日、課間是學生最容易出問題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢，抓住了這些環(huán)節(jié)，就能抓住關鍵。

　　4、做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習，就要把全班的學生按不同的標準分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行動等，對每一個學生都能了如指掌，對每一個學生都要建有檔案。要針對每一個學生有推進計劃和推進措施。