光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的生物備課工作計劃，希望對大家有所幫助。
生物備課工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力;立足“綱標(biāo)”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(xué)(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!
二、學(xué)情分析
大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：
�、偌庾硬患�，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);
�、凇拔舶洼^大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
�、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過三輪復(fù)習(xí)，達到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出。
四、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
根據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃。
六、復(fù)習(xí)措施
(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力
從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破。
從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。
3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。
從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力。
與此同時，本備課組還要做到以下工作：
(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息。
(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。
(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學(xué)評價體系。
(4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。
(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練
每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練。
(三)要做好每次統(tǒng)測工作
1、統(tǒng)測前要做好命題工作
(1)命題依據(jù)
根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點、難點。
(2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀
�、僭僬J(rèn)、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。
�、诓牧咸幚恚洪喿x、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進行說明、論證。
③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。
�、芴骄繉W(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新。
⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。
(3)命題分工
由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員同心協(xié)力，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。
2、要做好評卷工作
每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時要有一個評卷細(xì)則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級組存檔。
3、要做好講評工作
這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。
(四)根據(jù)不同班級進行針對性教學(xué)，夯實基礎(chǔ)
從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對性地進行教學(xué)。
近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的'穩(wěn)定性，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標(biāo)不能動搖。史實、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，夯實基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生的能力
在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)，努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學(xué)生實際、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。
(六)合理、有分別地利用備考資源
在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)
(七)精編習(xí)題，加強學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練
考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計思考題，通過合理的思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。
因此，我們從第一學(xué)期開始，進行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起，就開始對學(xué)生進行學(xué)科強化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進一步加強學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。
(八)加強高考信息的收集和消化
注意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進行改造加以使用。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。
(九)加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。
針對不同類型的學(xué)生，強化盯人意識,重點輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。
同時，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
生物備課工作計劃2
一：日�；顒�
1、教研活動
我們生物學(xué)科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實到"三定;四備;五統(tǒng)一"三定：定時間;定內(nèi)容;定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生;備教材;備教法;備學(xué)法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進度;目的;要求;作業(yè)與練習(xí);檢查與考試
要求：加強備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進修
積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè)
按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。
每位老師根據(jù)自己的特長，開設(shè)相應(yīng)的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
二：學(xué)習(xí)培訓(xùn)
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進教師專業(yè)化發(fā)展，改進教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康�，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗。
三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計生物問題情境，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的."最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和行為，以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動，還是為活動而進行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關(guān)系健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)-展示-反饋""三大模塊"
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進行講解、分析等;穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進行鞏固練習(xí);達標(biāo)測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。4、融入日常生活實際，提供操作動手機會
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認(rèn)識生物的使用價值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點構(gòu)想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1.本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí)、交流。
2.備課組制定好本年級生物教學(xué)進度表，取得統(tǒng)一。
3.利用學(xué)科組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。
4.每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5.組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。
7.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)。
8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動
9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10.初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究
周次內(nèi)容相關(guān)人員備注
11.學(xué)科組會議，制訂學(xué)科組和個備課組計劃
2.學(xué)科組本學(xué)期工作重點。
3.刊物發(fā)表約稿。
組長全組成員
31.開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。
2.組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
3.初二教師會考研討會。
全組成員
51.初一教師公開課交流
2.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)。
全組成員
71.研究xx年會考大綱和高考試題的研究與分析
2.新教材學(xué)習(xí)交流、研討。
3.市級以上課題、項目申報。
4.市級小課題實施情況階段性總結(jié)。
全組成員
9期中考試安排，出題、制卷全組成員
111.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)
2.新教材學(xué)習(xí)交流
3.教學(xué)質(zhì)量分析。
全組成員
131.市級小課題結(jié)題。
2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
151.省級課題階段性總結(jié)和匯總。
2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
171.青年教師高考技能考試
2.期末考試安排，出題、制卷
3.初二會考備考準(zhǔn)備。
生物備課工作計劃3
一、教學(xué)計劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎項若干，在同類學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞，在輔導(dǎo)課上進行補救，完善學(xué)生的知識體系。平時多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績。
2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明，把握其與會考的區(qū)別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強學(xué)生知識體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識盲區(qū)。6月上中旬左右進行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成績。
教學(xué)進度如下：
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調(diào)節(jié)
5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
7、3月24日-3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)節(jié)
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節(jié)放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)
15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試
二、教研活動計劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫
本學(xué)期的`小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案，并進行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計劃，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預(yù)備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區(qū)實驗創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗，提高實驗?zāi)芰�、�?chuàng)新能力，為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。
5、6月上中旬進行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。
6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表：
�。�1）輔導(dǎo)人員：李相國、劉姣、武金英
�。�2）形式：組建三個輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導(dǎo)人數(shù)較多）
（3）時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)
地點：c幢2樓選修教室1、3、4
（4）進度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應(yīng)的知識拓展）。
4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學(xué)競賽。
生物備課工作計劃4
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長：xx
三、時間與地點：生物實驗室準(zhǔn)備室
四、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4．結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的'實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、
教學(xué)目標(biāo)、
重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)
3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案
4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）
六、工作安排
附：高二年理科班生物教學(xué)進度表
生物備課組
20xx年9月5日
生物備課工作計劃5
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的'關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi)容
第1—4周
�。�2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周
�。�3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：3月12日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況，為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短
第9—12周
（4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：4月9日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周
�。�5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：5月7日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況
3、加強高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周
（6、2—7、6）
高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章
生物備課工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
1、加強生物實驗教學(xué)，演示實驗必做，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。?
3、初二年級要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進行總復(fù)習(xí)，同時做好實驗考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績。
三、具體措施
(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率?1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進一步加強集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。?
2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動聽課15節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
(二)進一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1、組織本組成員，進一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。
?2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的'經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進。
(三)實施培優(yōu)輔弱工作
由于學(xué)生對生物不太感興趣，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每周另選一節(jié)課對學(xué)生進行培優(yōu)和輔弱。
生物備課工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)�！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。
二、具體工作和措施
1、進一步規(guī)范集體備課活動
（1）規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。
�。�2）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
�。�3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。
2、聽課評課
�。�1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。
�。�2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。
生物備課組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。
二、工作目標(biāo)
研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。
三、復(fù)習(xí)計劃：
1、本學(xué)期4月底完成二輪專題專項的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實知識基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。主要培養(yǎng)以下這些能力：
（1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍
�。�2）認(rèn)識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線。
（3）推理能力：將已學(xué)過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題。
�。�4）設(shè)計和完成實驗的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗
�。�5）獲取知識的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。
（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。
2、5月底前完成三輪綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強調(diào)為主線，查漏補缺，錯題回顧。包括知識上、答題技巧上的`誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實驗?zāi)康�，讓學(xué)生思考設(shè)計的思路，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù)。
四、具體實施策略
1、堅持集體備課。由于每個班都有特殊性，學(xué)生的層次不同，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學(xué)探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學(xué)問題，探討教學(xué)方法，平時什么教學(xué)上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)重點、教學(xué)要求、考試測驗等方面要基本保持一致。爭取每周兩次集體備課，并做好記錄和問題的研究內(nèi)容。
2、備課組公開課：以復(fù)習(xí)課有效性為主題，進行同課異構(gòu)的教學(xué)，打造精品課堂，備課組內(nèi)互相聽課，互相評課，以老帶新，以新促老，互相幫助，共同提高。
3、加強平時的作業(yè)訓(xùn)練及講評：除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外，我們還將根據(jù)復(fù)xxx度，編寫一些針對性比較強，具有代表性比較廣泛，重難點的問題進行練習(xí)和講評。訓(xùn)練要有針對性和層次，對不同的班級要有區(qū)分。
4、進行階段測驗：每次月考都要認(rèn)真對待，從命題到問卷再到講評，都要集體協(xié)商，共同謀劃。學(xué)期的中段考試和期末考試要認(rèn)真對待，共同研究復(fù)習(xí)方案，力爭考出好成績。大型考試實行交叉批改，流水作業(yè)，并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段的教學(xué)工作提供參考。
5、教學(xué)資料的篩選：本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》，同時把全國高考試題進行編輯整理，整合一些比較好的題目，供學(xué)生訓(xùn)練使用。
6、做好晚自習(xí)，培優(yōu)扶弱的輔導(dǎo)工作：在輔導(dǎo)過程中要像平時上課一樣，有計劃、有資料和針對性，使不同的學(xué)生都有進步。培優(yōu)：郭建英負(fù)責(zé)。扶弱：閆懷紅、姜國忠負(fù)責(zé)。
上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想，只要我們堅持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。
生物備課工作計劃8
本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，并進一步加強校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題，力求進一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。
2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.認(rèn)真按時開展備課組活動，確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進行多種形式的教學(xué)研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。
2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的'課件、教案時一定要做修改。
3.加強教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4.加強試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。
5.加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長
1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。
2.青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學(xué)科博客。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。
4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
生物備課工作計劃9
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。現(xiàn)制定本學(xué)期備課組的計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
1、堅持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主構(gòu)建知識能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進行人與自然和諧發(fā)展的教育，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。
2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平，深入研究課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實際，努力提高教學(xué)效果。
二、主要任務(wù)：
1、在科組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4、制定學(xué)期教學(xué)進度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力。
5、抓好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重對學(xué)生實驗?zāi)芰蛯嶒炈仞B(yǎng)的培養(yǎng)。
三、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、加強集體備課，做到每周定時進行備課，共同探討教學(xué)中碰到的.題目，明確教學(xué)任務(wù)，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)。積極參與課改，讓班級教學(xué)充滿活力。
5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取眾長，提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。
6、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，在課堂上精講多練，讓學(xué)生把握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。
生物備課工作計劃10
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
一、備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。
2、集體備課的.具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。
(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。
二、上課
1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
三、教研
1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。
聽課時要有：
�。ㄒ唬┱n前要有一定的準(zhǔn)備工作。
�。ǘ┞犝n要認(rèn)真觀察和記錄
�。ㄈ┞犝n后要思考和整理； 評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手；
2、 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。
3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高
4、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
生物備課工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。
二、工作目標(biāo)
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三、工作要點
1、落實集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理
3、10月份高考前完成選修本和實驗設(shè)計的強化
四、具體做法：
1、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、認(rèn)真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點之間的.聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。
3、注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習(xí)；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。
5、注重糾錯：錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想，只要我們堅持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。
生物備課工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
1、加強生物實驗教學(xué)，演示實驗必做，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進行總復(fù)習(xí)，同時做好實驗考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進一步加強集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
(二)進一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員，進一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。
2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進。
(三)進一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨感。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績。
3、加強勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛護學(xué)生，為人師表，樂于奉獻。
一、本組情況分析
本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，從事教科研能力高，教學(xué)成績突出;并且均擔(dān)任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實施新課程改革。
二、指導(dǎo)思想
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴(yán)格落實省實施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展。恪守“堅定不移地抓規(guī)范管理，堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為。
三、工作重點
1、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。
4、嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進的素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。
四、具體開展的工作
1、每周一，制定本周教學(xué)工作計劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進度和課時劃分。
2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、開展課前說課和課后反思活動。
4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實施小組合作學(xué)習(xí)，及時歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進經(jīng)驗。
5、利用周一和周三課余時間，加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源。
6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。
7、開展一周一節(jié)活動，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。
8、做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。
五、保障措施
1、開學(xué)初，詳細(xì)制定好教學(xué)計劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進度。
2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。
3、嚴(yán)格落實學(xué)校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、嚴(yán)格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。
5、規(guī)范落實縣和學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學(xué)實際，積極開展學(xué)生分組實驗和家庭實驗。
7、自覺加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)作業(yè)。
9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請假制度。
10、及時完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項臨時任務(wù)。
生物備課工作計劃13
努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強集體備課，面向全體，認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節(jié)課后要認(rèn)真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的`的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。
5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認(rèn)真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。
二、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
三、深入開展教學(xué)科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。
生物備課工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。
二、工作目標(biāo)
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三、工作要點
1、落實集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：
1、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、認(rèn)真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的.基本事實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。
3、注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習(xí)；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。
4、注重糾錯：錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
生物備課工作計劃15
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1.獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；
2.初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
三、教學(xué)內(nèi)容及進度
完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）教學(xué)
附：七年級上冊課時安排：
第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)
第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時
第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時
第二章我們生活的生物圈
第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時
第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時
第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時
第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時
第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時
第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時
第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者
第1節(jié)植物的光合作用2課時
第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時
第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物
第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時
第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的.作用1課時
第3節(jié)合理的飲食1課時
第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié)食物鏈1課時
第2節(jié)食物網(wǎng)1課時
第七章能量的釋放與呼吸
第1節(jié)能量的釋放和利用2課時
第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：
第十五章人體內(nèi)平衡的維持
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸4課時
第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時
第2節(jié)人體對信息的感知3課時
第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運動與的行為
第1節(jié)人體的運動3課時
第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)
第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)植物的生殖2課時
第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)動物的生殖2課時
第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節(jié)人的生殖2課時
第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11
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