時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作重點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面落實教師的“準(zhǔn)備、教學(xué)、審批、協(xié)助、考核”。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展實踐教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、主要任務(wù)
1、仔細(xì)研究新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源，查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻，學(xué)習(xí)有效的教師、有效的研究和我教的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫自學(xué)筆記，具備必要的素質(zhì)，整個學(xué)期8次。在本學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度，提高認(rèn)識，了解新課程理念，適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高。本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，材料真實，必須有質(zhì)量評語。本學(xué)期積極參加每兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，記錄、記自學(xué)筆記并按時完成。
3 、認(rèn)真理解并掌握“基本要求”；準(zhǔn)備、教學(xué)、批準(zhǔn)、協(xié)助和考試。
4、認(rèn)真制定學(xué)校“三五”工程和“基礎(chǔ)”隊伍建設(shè)實施細(xì)則，做好“基礎(chǔ)”教師的初評工作。
三、英語教學(xué)
我是本學(xué)期四年級的英語教師。小學(xué)低年級英語教學(xué)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目的，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我從以下幾個方面入手：
（一）教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1、能夠按照第四、三節(jié)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、 能夠根據(jù)四節(jié)課的要求掌握所學(xué)句型。
3、能夠使用日常交際語言，靈活運用四種會議句型，進行簡單的交際，大膽發(fā)言，發(fā)音正確。
4、能夠借助非語言提示，如圖片、手勢和情景，理解清晰的文字和錄音。
5、 進一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習(xí)慣。
7、 能夠運用相關(guān)的語言知識和技能完成任務(wù)。
8、 能唱學(xué)過的英文歌曲和歌曲。
（二）教材重點難點
1、能夠按照第四、三節(jié)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)四節(jié)課的要求掌握所學(xué)句型。
3、能夠使用日常交際語言，靈活運用四種會議句型，進行簡單的交際，大膽發(fā)言，發(fā)音正確。
4、 能夠借助非語言提示，如圖片、手勢和情景，理解清晰的文字和錄音。
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1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動供學(xué)生在音樂、中學(xué)和學(xué)習(xí)中使用，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，我們進行了大量的語言實踐和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼音能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'質(zhì)量。
4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫整齊、規(guī)范、正確。
5、根據(jù)“準(zhǔn)備、教學(xué)、審批、協(xié)助、考試”的基本要求，每堂課后進行測試，以提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)應(yīng)全面開展，并在新課結(jié)束后制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，以提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用商務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷向名師反映和學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃2
一、教學(xué)情況分析
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點難點
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進度安排表
第一周：Unit1
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit2—3
第五周：Unit3
第六周：Unit4
第七周：Unit4—5
第八周：Unit5
第九周：Unit6
第十周：Unit7
第十一周：Unit7—8
第十二周：Unit8
第十三周：Unit9
第十四周：Unit9—10
第十五周：Unit10
第十六周：Unit11
第十七周：Unit11—12
第十八周：Unit12
第十九周：ReviewUnit1—Unit5
第二十周：ReviewUnit7—Unit11
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。�.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
�。�.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的'意識和勇氣；
�。�.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
�。�.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
四、主要措施
�。�.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
�。�.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則
五、教學(xué)進度安排
第一周：Lesson1 Lesson2
第二周：Lesson3 Lesson4
第三周：Lesson5 Lesson6
第四周：Lesson7 Lesson8
第五周：Lesson9 Lesson10
第六周：Lesson11 Lesson12
第七周：Lesson13 Lesson14
第八周：Revision Lesson15
第九周：Lesson16 Lesson17
第十周：Lesson18 Lesson19
第十一周：Lesson20 Lesson21
第十二周：Revision Lesson22
第十三周：Lesson23 Lesson24
第十四周：Lesson25 Lesson26
第十五周：Lesson27 Lesson28
第十六周：Revision Lesson29
第十七周：Lesson30 Lesson31
第十八周：Lesson32 Lesson33
第十九周：Lesson34 Lesson35
第二十周: Revision
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
保持和增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準(zhǔn)確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、日常用語
此部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段英語對話，旨在豐富學(xué)生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。
2、歌曲童謠
此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用語的興趣。要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。
3、攀登閱讀
攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的'英語認(rèn)讀能力而特別設(shè)計，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內(nèi)容簡單而趣味性強，利于培養(yǎng)學(xué)生對認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
三、采取措施
1、注意給每個小組展示自我的機會，通過預(yù)熱展示激勵的作用，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學(xué)生加強小組合作；提高展示內(nèi)容的質(zhì)量。
2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真靜聽、清楚準(zhǔn)確地模仿；鼓勵學(xué)生在生活中靈活運用所學(xué)內(nèi)容，在真實交流中大膽運用所學(xué)知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。
4、 在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價，樹立典型；提醒學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)活動，促進課外學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃5
在新學(xué)期，我制定了以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況分析
三年級學(xué)生已經(jīng)接觸英語半年了。他們中的大多數(shù)人對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)英語有很強的自信。然而，一些學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，這增加了教學(xué)的難度。同時，少數(shù)學(xué)生個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，在今后的教學(xué)中要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和進取精神，發(fā)揮團隊精神，創(chuàng)造一個互助和共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
二、教材分析
教材充分研究了學(xué)生個體學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了適合各種學(xué)習(xí)模式的實踐活動，如講故事、聽游戲等，適合聽說能力較強的學(xué)生。本書配有彩色卡通插圖，設(shè)計新穎、生動有趣。每個單元分為三個部分，共12頁。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教材，設(shè)計課堂教學(xué)活動，確保教學(xué)實施的恰當(dāng)、合理。主導(dǎo)角色扮演和TPR活動適合活躍和熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。喜歡交流的學(xué)生將對教材中設(shè)計的各種配對活動、小組活動、問卷調(diào)查和訪談活動感興趣。
三、教學(xué)目的：
使學(xué)生能夠激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)中的進取態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，為發(fā)音和語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。并幫助他們初步具備用英語交流的能力。同時，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識，為以后的'英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、深入鉆研教材，挖掘教材內(nèi)部關(guān)系，精心備課，精心設(shè)計個性化備課，認(rèn)真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念，明確教師的主導(dǎo)作用，樹立以人為本的學(xué)生主體觀，樹立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡單的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變以往課堂填空的方式，使課堂充滿活力。在課堂上，有說、練、練、動、靜，讓學(xué)生說、動。
4、實施開放式教學(xué)，使每位學(xué)生在參與交流的同時提高英語交流水平，提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、 培養(yǎng)和提高學(xué)生理解一些日常生活對話和簡單的英語交流。
6、 做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導(dǎo)。對于后進生，我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃6
一、教材分析
本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。
第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。
第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。
復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的'交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。
8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。
教學(xué)重點難點分析
重點：
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
三、學(xué)生基本情況分析
五（1）班共 17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。
認(rèn)知能力方面
對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。
四、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。
2、在教學(xué)fun house 時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃7
一、教材分析：
本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
�。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的`語言操練和練習(xí)。
�。场⒅庇^教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
�。�、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)應(yīng)注意的問題：
�。ㄒ唬⿻捊虒W(xué)，融會話教學(xué)于情景表演之中，在表演或交際活動中用。
1、語言的示范性表演；
2、語言的鞏固性表演；
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。
（二）詞匯教學(xué)
1、巧用實物、頭飾和卡片；
2、融詞匯教學(xué)于會話教學(xué)中；
3、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；
5、注意教材重點單詞。
六、教學(xué)進度安排：
單元課時
第一單元6課時
第二單元6課時
第三單元6課時
Recycle13課時
第四單元6課時
第五單元6課時
第六單元6課時
Recycle23課時
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃8
一、 教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的`編寫體系，同時，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點
1、強調(diào)語言的運用
2、注重能力的培養(yǎng)
3、突出興趣激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
8、提供多媒體的配套材料
四、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生共有兩個班級，其中大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對來說，二（2）班對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，缺乏自信心。針對這種情況，這個學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進步。
五、教學(xué)措施
1.教練結(jié)合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強朗讀和背誦。
3.加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。
4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。
六、教學(xué)進度
周 次
日 期
單 元
課 時
1
2.23----2.29
第一單元
4
2
3.3----3.9
3
3
3.10----3.14
第二單元
3
4
3.17----3.21
3
5
3.24---3.28
第三單元
3
6
3.31----4.4
7
4.7----45.11
Recycle 1
3
8
4.14---4.18
第四單元
3
9
4.21----4.25
3
10
4.28----5.2
第五單元
11
5.2----5.9
3
12
5.12-----5.16
第六單元
3
13
5.19----5.23
3
14
5.26---5.30
Recycle 2
3
15
6.2----6.6
期終復(fù)習(xí)
3
16
6.9----6.13
3
17
6.16----6.20
3
18
6.22----6.27
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃9
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，以課堂教學(xué)為陣地，以具體教學(xué)問題研究為切入點，以切實抓好小學(xué)英語師資隊伍建設(shè)，重點圍繞提高教師素質(zhì)和加強教學(xué)研究為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開展小學(xué)英語教研工作。探索出符合我旗教學(xué)實際的小學(xué)英語教學(xué)方法和模式和全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和方法。
二、具體工作與措施
�。ㄒ唬� 堅持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。通過研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到發(fā)展。
�。ǘ� 加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹立為教師服務(wù)意識。重點要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。指導(dǎo)教師通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實情境交際中理解、掌握語言，提高學(xué)生語言的應(yīng)用能力；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語言。本學(xué)期將組織骨干教師講師團成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺，在活動中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中推廣成果。
�。ㄈ┳ズ眯１九嘤�(xùn)和校本教研。深入教學(xué)第一線 參與學(xué)校教研組活動，和一線教師一起共同對小學(xué)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使英語教師人人明確基礎(chǔ) 教育改革的`重點，是以突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣�，以�?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。不斷加強小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。抓好青年教師的培養(yǎng)，積極組織青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展示觀摩活動等。
�。ㄋ模┰鷮嶉_展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。鼓勵教師結(jié)合我旗小學(xué)英語課堂教學(xué)實際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，培養(yǎng)他們對課堂教學(xué)研究能力，為全旗小學(xué)英語教學(xué) 探索出一套有效的教學(xué)途徑，進一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)水平。
�。ㄎ澹┓e極組織廣大師生參與學(xué)科能力競賽活動。為了進一步落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，評價小學(xué)英語教育教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)積極性，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展小學(xué)英語學(xué)科知識與能力以及其他競賽活動。
三、活動計劃安排
三月份
1、到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽課指導(dǎo)。
2、組建小學(xué)英語骨干教師講師團
四月份
1、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽初賽。
2、全旗小學(xué)英語教師新課程培訓(xùn)暨旗級小學(xué)英語教學(xué)能手競賽。
3、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動。
五月份
1、全市小學(xué)英語課堂教學(xué)基本功大賽。
2、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽決賽。
3、組織小學(xué)英語教師講師團成員到農(nóng)村學(xué)校作課。
六月份
1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。
2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語短劇競賽活動。
3、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作。
七月份
抽測三年級英語教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃10
一、工作思路
本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)堅持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的理念，務(wù)實求真，以人為本。以課程改革為中心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；按計劃做好新教師的培訓(xùn)工作，促進他們盡快成長�？傊�，要突出教研工作的科學(xué)性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升教研水平。
二、主要工作
（一）堅持理論聯(lián)系實際，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育發(fā)展的法律法規(guī)及教育政策,深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等教育教學(xué)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，把“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作”變成我們的自覺行動，改進教學(xué)，提高效益，促進我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的整體提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、各校教研組要組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)英語教學(xué)建議》，時刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。
3、積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，增加參與式培訓(xùn)的機會，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織教師以“教學(xué)中遇到的問題” 為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。新教師培訓(xùn)工作將按計劃執(zhí)行。
4、教師專業(yè)水平的提高包括英語語言知識、英語課堂教學(xué)技能，新老教師都有繼續(xù)提高自身素質(zhì)的需要，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，因此各校教研組應(yīng)有計劃地進行組內(nèi)學(xué)習(xí)進修，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
（二）加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，加大課堂教學(xué)改革的力度，及時總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，為師生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。
1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
2、注意鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到“每日一詞”“每周一句”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯，促進學(xué)生英語語言運用能力的提高。繼續(xù)進行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法，提升師生的生命質(zhì)量。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力�？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。特別要加強對新教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)加強英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。
5、加強對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo)。各校教研組應(yīng)根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程” 開展教研組工作，教師應(yīng)積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確�；顒拥挠行�。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動發(fā)展，促進成長。
（三）改革教學(xué)研究的作風(fēng)，注重教學(xué)研究的有效性。
1、本學(xué)期將進一步改進課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，堅持課題研究必須與課堂教學(xué)實踐緊密掛鉤，真正做到研究為教學(xué)服務(wù)，研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時研討，成立有關(guān)課題小組，研究對策，以點帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題研究的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的研究能力，提高課題研究水平, 努力實施課題的研究目標(biāo)，切實解決教學(xué)中的實際問題。
2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況，并以此促進我市小學(xué)英語教學(xué)水平的進一步提高； 講師團將繼續(xù)做好送教工作，參與學(xué)校的教研組活動，校際聯(lián)手，共同提高；加強中小學(xué)英語學(xué)科銜接教學(xué)研究，開展中小學(xué)英語聯(lián)合教研活動；積極開展科學(xué)而有效的專題研究工作，為我市英語教學(xué)的整體發(fā)展作出努力。
3、 繼續(xù)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作， 為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
（四）堅持多元評價，促進師生健康成長
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、在新課程實施過程中，我們將對學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機制。
3、進一步研究科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
4、加強試題評價研究，構(gòu)建小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量抽測點評制度，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評，引導(dǎo)和促進小學(xué)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)生情況分析
本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生56人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的'整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。
7.多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)進度安排表
周次時間教學(xué)內(nèi)容(上冊)課時備注
第1周8.27～9.2開學(xué)準(zhǔn)備
第2周9.3～9.9Unit1Hello(A)2
第3周9.10～9.16Unit1Hello(C)2
第4周9.17～9.23Unit1Hello(B)2
第5周9.24～9.30Unit2Colours(A)2
第6周10.1～10.7國慶節(jié)放假
第7周10.8～10.14Unit2Colours(B、C)2
第8周10.15～10.21Unit3Lookatme(A)2
第9周10.22～10.28Unit3Lookatme(B)2
第10周10.29～11.4Unit3Lookatme(C)2
第11周11.5～11.11Recycle1及中考復(fù)習(xí)xK1.Com2
第12周11.12～11.18Unit4Weloveanimals(A)2
第13周11.19～11.25Unit4Weloveanimals(B)2
第14周11.26～12.2Unit5Let’seat(A)2
第15周12.3～12.9Unit5Let’seat(B)2
第16周12.10～12.16Unit6Happybirthday(A)2
第17周12.17～12.23Unit62
第18周12.24～12.30Happybirthday(B、C)2
第19周12.31～1.61.Recycle22
第20周1.7～1.132.復(fù)習(xí)Unit1--Unit6
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃12
一、教材分析
本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。
二、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學(xué)，積極勤奮，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也非常支持和關(guān)注。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。
4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。
6．養(yǎng)成良好的.文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。
7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。
8、多表揚多鼓勵。
9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
以小學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)語言能力的同時發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識滲透在語言學(xué)習(xí)的全過程之中，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
二、教材分析：
本教材采取一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的強烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設(shè)計多種富有情趣的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽實踐，體驗成功，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點出發(fā)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在體驗和實踐中進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生主動的積極體驗、參與、實踐以及主動地嘗試與創(chuàng)造，而獲得認(rèn)知能力和語言能力的發(fā)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學(xué)生培養(yǎng)興趣、形成語感、發(fā)展思維和想象，從而促進語言學(xué)習(xí)。教材還通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的交流能力。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。�、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
�。�、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
４、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
五、教材重難點的分析：
重點：
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
難點：
1、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
2、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、充分利用教學(xué)磁帶，讓學(xué)生多聽，多接觸英語朗讀，養(yǎng)成良好的英語發(fā)音基礎(chǔ)。并讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)英語口語，多運用英語進行交流，從而提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。
5、關(guān)于句子的教學(xué)：繼續(xù)采用創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)指令等方法進行教學(xué)，即要鍛煉學(xué)生的聽力、口語，又要提高學(xué)生運用英語進行交際的能力。
6、發(fā)揮教學(xué)活動用書的作用，對學(xué)生進行能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生在運用英語方面的能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃14
本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生還處在初級階段，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績達(dá)到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施。
二、教材分析
primary english每課包括“l(fā)et`s learn ，let`s talk，let`s do，task time, let`s sing, story time , let`s check, let`s try, sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估，并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。
活動的目標(biāo)是否明確?
是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?
新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
學(xué)生是否有機會運用所學(xué)的語言進行有意義的交際活動?
旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng)?
活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?
聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?
課堂交流的形式是否多樣?
是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?
活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?
活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機?
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的'循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)、要求
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高學(xué)困生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結(jié)，對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。
六、培優(yōu)補困
工作中要善于觀察、了解學(xué)生，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。
課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
正確對待學(xué)困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導(dǎo)，提高學(xué)困生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
七、特長生培養(yǎng)
教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校的教育理念，發(fā)展教師特長，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作
在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解，所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不容樂觀，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。
2、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
努力做到以下幾點。
�。�1）、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因。
（2）、作業(yè)設(shè)置和批改。
作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學(xué)生的作業(yè)進行整改和糾正。
3、改進課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點，精心設(shè)計每一堂課，精心設(shè)計有效的'活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。
另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。
加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學(xué)生進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平。
積極參加各項培訓(xùn)以及聽評課活動，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
三、按學(xué)校要求出席，配合學(xué)校完成各項要求。
每月具體工作安排
9月
1．制定教研計劃、教學(xué)計劃和進度。
2．組織成員參加集體備課活動。
3.組織英語教師集體備課.(9月3日）
4、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)
10月
1．落實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2. 六年級詞匯驗收。
3．組織英語教師集體備課:
11月
1．組織課堂教學(xué)競賽。
�。玻W(xué)生英語比賽。
3．組織英語教師集體備課:
4．校英語書寫比賽。
5. 備課及作業(yè)布置情況檢查。
12月
1、制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組工作。
2、常規(guī)教學(xué)檢查。
3、組織英語教師集體備課:
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小學(xué)英語教學(xué)工作計劃01-03