為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)劃方案 篇1
一、年度學(xué)校工作計(jì)劃目標(biāo)
中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：
1、了解自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。
3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣
理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì)，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展
目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識(shí)技能；具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。
二、年度學(xué)校工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
三、年度學(xué)校工作計(jì)劃工作安排
領(lǐng)導(dǎo)小組：**
組長：**
成員：各年級(jí)班主任
實(shí)施方案
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合；
9、心理輔導(dǎo)過程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和事件。
四、年度學(xué)校工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)途徑
根據(jù)我校的實(shí)際，主要通過兩個(gè)途徑來進(jìn)行：
（一）心理健康教育
這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。
2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。
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心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：
1、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。
2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。3、書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。
五、年度學(xué)校工作計(jì)劃評(píng)價(jià)效果
初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長評(píng)價(jià)體系來進(jìn)行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來抓，成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn)，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
計(jì)劃方案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）熟悉繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。
�。�2）完成本學(xué)期兩門功課的課程學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。順利通過期末考試，努力使平均分達(dá)到85分以上。
�。�3）積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和同學(xué)老師積極交流。
二、具體實(shí)施
1、每天至少學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，每周至少十小時(shí)。如因特殊情況，未完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的，利用周末補(bǔ)課。積極參加網(wǎng)上輔導(dǎo)。
2、積極閱讀兩門課程教材，第一時(shí)間上交老師布置的作業(yè)。
3、每星期和老師、同學(xué)至少聯(lián)系一次。
4、如有不懂的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)和老師保持聯(lián)系。
5、每個(gè)月自己進(jìn)行一次自我測驗(yàn)，檢查學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
6、努力將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，用工作實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
7、克服一切困難保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過個(gè)人自學(xué)過程，提高能力；以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新；用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向。
計(jì)劃方案 篇3
一、做好工會(huì)換屆改選工作，強(qiáng)化工會(huì)組織建設(shè)
環(huán)境院工會(huì)第四屆委員會(huì)自20*年7月成立以來迄今已超過三年，目前工會(huì)兩委委員因工作調(diào)動(dòng)，人員嚴(yán)重不齊，已影響了工會(huì)工作的正常運(yùn)行，同時(shí)依據(jù)《工會(huì)法》、和《中國工會(huì)章程》有關(guān)章程，工會(huì)到期應(yīng)進(jìn)行換屆改選。為了加強(qiáng)工會(huì)工作的組織作用，今年工會(huì)將換屆改選，具體計(jì)劃為：
1．3~5月份完成四屆工會(huì)工作內(nèi)容，向黨總支提出申請(qǐng)報(bào)告，聽取黨組織意見，成立工會(huì)第五次會(huì)員大會(huì)籌備組，落實(shí)分工，召開工會(huì)小組長會(huì)議，進(jìn)行宣傳、布置。
2．6~7月份完成四屆工會(huì)工作報(bào)告、經(jīng)審報(bào)告、財(cái)務(wù)報(bào)告，落實(shí)五屆工會(huì)兩委候選人名單，準(zhǔn)備大會(huì)工作程序（選舉辦法、投票辦法等）。
3．7~8月份落實(shí)兩委候選人名單確認(rèn)（黨組織批準(zhǔn)），兩委候選人名單公示，舉行工會(huì)第五次會(huì)員大會(huì)，選舉五屆工會(huì)委員會(huì)和經(jīng)審委員會(huì)。
4．9~10月份對(duì)工會(huì)新委員進(jìn)行一次培訓(xùn)，提高工會(huì)工作能力。
隨著工會(huì)的換屆改選的同時(shí)，職代會(huì)也要進(jìn)行改選，具體計(jì)劃為：
1．7月份進(jìn)行換屆改選動(dòng)員，組成換屆改選工作小組，落實(shí)選區(qū)和名額分配比例，提出人員要求；
2．7~8月份各選區(qū)進(jìn)行換屆改選，并報(bào)院工會(huì)進(jìn)行審核。
3．對(duì)新任職代表進(jìn)行培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)院務(wù)公開力度，推進(jìn)和諧企業(yè)發(fā)展
今年環(huán)境院工會(huì)將以深化院務(wù)公開工作為抓手，來促進(jìn)和諧勞資關(guān)系、和諧企業(yè)發(fā)展。具體內(nèi)容有。
1．定期召開工會(huì)小組長會(huì)議，進(jìn)一步完善和暢通職工——工會(huì)——行政的溝通平臺(tái)，廣泛征求職工意見，了解職工最關(guān)心的問題，與黨組織、行政協(xié)調(diào)，解決職工的迫切問題。去年職工反映的午餐和薪酬兩大問題，今年將逐步予以解決。上半年?duì)幦￠_設(shè)小食堂，解決職工的后顧之憂，同時(shí)工會(huì)將成立職代會(huì)生活管理小組，加強(qiáng)對(duì)小食堂工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高小食堂工作的透明度，確保職工午餐的安全和衛(wèi)生；下半年將力爭完成薪酬改革，工會(huì)將全面參與。
2．堅(jiān)持職代會(huì)制度，今年將召開兩次職代會(huì)，審議薪酬體制及與職工群眾利益相關(guān)的方案等，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益。
3．成立民主管理小組，全面監(jiān)督院務(wù)公開的落實(shí)，今年結(jié)合上半年職代會(huì)的召開，將提議成立職代會(huì)民主管理小組，廣泛征求職工群眾普遍關(guān)心的公開內(nèi)容，獨(dú)立的監(jiān)督集體合同的執(zhí)行和院務(wù)公開的落實(shí)情況，并向職代會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。
4．堅(jiān)持平等協(xié)商，集體合同制度。今年在去年平等協(xié)商，集體合同工作開展的基礎(chǔ)上，今年將進(jìn)一步深化，結(jié)合今年的薪酬體制改革，工會(huì)將組織職工代表，積極介入薪酬方案的起草，來推進(jìn)工資集體協(xié)商工作。
三、加強(qiáng)工會(huì)的基礎(chǔ)管理，提高工會(huì)工作的有序規(guī)范
今年是城投總公司、環(huán)境集團(tuán)的管理年，也是我們環(huán)境院的管理年，基礎(chǔ)管理是環(huán)境院工會(huì)長期以來較為薄弱項(xiàng)目，今年工會(huì)將把基礎(chǔ)管理作為自身建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，考慮到今年將換屆改選，因此主要計(jì)劃調(diào)整為。
1．上半年，學(xué)習(xí)和消化集團(tuán)工會(huì)的有關(guān)工作制度，逐步完善各個(gè)單項(xiàng)工作程序（如職代會(huì)規(guī)范程序）和基礎(chǔ)管理工作（如臺(tái)帳、會(huì)議資料等）。
2．下半年（工會(huì)換屆改選后）。明確分工，落實(shí)責(zé)任，疏理工會(huì)有關(guān)文件，制訂和完善工會(huì)基礎(chǔ)管理制度。爭取年底前在管理上上一個(gè)臺(tái)階。
四、開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，提高職工凝聚力
今年環(huán)境院工會(huì)在城投總公司、環(huán)境集團(tuán)工會(huì)的指導(dǎo)下，將積極開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，營造良好地企業(yè)氛圍，努力增強(qiáng)職工的凝聚力和向心力。
1．繼續(xù)積極參加市容環(huán)衛(wèi)實(shí)事立功競賽工程建設(shè)和科技創(chuàng)新賽區(qū)實(shí)事立功競賽活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有動(dòng)員、有檢查，有總結(jié)，爭取年內(nèi)有1~2個(gè)項(xiàng)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2．積極參加20*年“安康杯”勞動(dòng)保護(hù)競賽活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)我院第一次參加，本著重在參與的精神，工會(huì)將結(jié)合6月份的“安全月”活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，并進(jìn)行安全培訓(xùn)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有動(dòng)員、有檢查，有總結(jié)，職工安全無事故。
3．積極開展文體娛樂活動(dòng)，工會(huì)將積極組織職工參與集團(tuán)工會(huì)組織的乒乓球比賽和行業(yè)工會(huì)、城投總公司工會(huì)組織的才藝展示、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，同時(shí)工會(huì)還將通過各種渠道開展文體娛樂活動(dòng)，如繼續(xù)支助職工進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)組織籃球隊(duì)開展活動(dòng)，努力維護(hù)集團(tuán)工會(huì)授予的籃球企業(yè)的稱號(hào)。
五、繼續(xù)做好幫困送溫暖，落實(shí)職工保障工作
幫困送溫暖和職工保障工作是工會(huì)的日常工作，今年工會(huì)將繼續(xù)做好這兩項(xiàng)工作，尤其是今年要繼續(xù)搞好“一日捐”活動(dòng)，今年根據(jù)集團(tuán)工會(huì)指示，“一日捐”所得款項(xiàng)不再上交，因此工會(huì)要建立幫困基金，制定相應(yīng)的規(guī)定，管好和用好這筆錢。
計(jì)劃方案 篇4
作為九年級(jí)的班主任，面對(duì)著學(xué)生的即將畢業(yè)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，容易產(chǎn)生消極的情緒，所以班主任得制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃，并實(shí)施應(yīng)用，才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生提高成績。
面對(duì)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的學(xué)生。我的想法和過去一樣，為了使學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高自己。九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。九年級(jí)也是初中階段教學(xué)任務(wù)最艱巨的年級(jí)。教師的使命就是教育好每個(gè)學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能把學(xué)生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生。為此，現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作如下計(jì)劃：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班共有59名學(xué)生，男同學(xué)27人，女同學(xué)31人。根據(jù)八年級(jí)的成績分析優(yōu)秀率、合格率都不太理想。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想：
九年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的`朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目標(biāo)：
目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)
以《愛拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
四、具體工作：
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
總之，我將盡最大努力與九（2）班58名同學(xué)共同搞好班級(jí)工作，爭取圓滿完成學(xué)校任務(wù)，為建設(shè)一個(gè)文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級(jí)而努力。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)。
計(jì)劃方案 篇5
超市區(qū)采周需求計(jì)劃工作操作規(guī)范（試行）
一、目的：
為完善超市合理備貨，及時(shí)有效的提報(bào)需求，保證營運(yùn)現(xiàn)場能夠賬實(shí)同步運(yùn)行,讓門店對(duì)超市日常商品的運(yùn)行情況達(dá)到實(shí)時(shí)了解的目的，對(duì)超市進(jìn)行周需求管理。 改善超市庫存合理備貨，促進(jìn)商品資金周轉(zhuǎn)，減少滯銷商品；使于門店日常超市運(yùn)行實(shí)時(shí)了解及運(yùn)行
二、職責(zé)分工：
出品主管：對(duì)超市區(qū)域采購的商品進(jìn)行需求制定和發(fā)審，并對(duì)周需求每日到貨進(jìn)行制定和安排。
超市主管：超市區(qū)域采購的商品進(jìn)行需求制定和OA發(fā)審，對(duì)周需求進(jìn)行制定、安排分批訂貨：并跟蹤反饋異常、安排人員協(xié)同驗(yàn)收。 超市庫管：根據(jù)審批通過的需求進(jìn)行系統(tǒng)請(qǐng)購，按照出品要求分批要貨的明細(xì)進(jìn)行驗(yàn)收和收貨工作。
超市庫管：依據(jù)OA審批通過的周需求中的商品，進(jìn)行系統(tǒng)操作；對(duì)分批到貨的商品跟蹤反饋異常、協(xié)同驗(yàn)收、辦理系統(tǒng)相關(guān)操作。 采供部：負(fù)責(zé)對(duì)接客商要貨并反饋預(yù)計(jì)到貨時(shí)間、異況的處理，維護(hù)系統(tǒng)采購訂單以及追蹤訂單審批結(jié)果。
采供部：負(fù)責(zé)對(duì)接客商要貨并反饋預(yù)計(jì)到貨時(shí)間、異況的處理，維護(hù)系統(tǒng)采購訂單以及當(dāng)天維護(hù)追蹤訂單審批結(jié)果。
店長：負(fù)責(zé)超市區(qū)采商品周需求的審批
店長：負(fù)責(zé)超市區(qū)采OA商品周需求的合理性審批、協(xié)調(diào)此項(xiàng)工作有序開展
三、操作細(xì)則：
3.1超市商品周需求的制定
1、門店出品主管每周三前填制《超市區(qū)采商品周需求表》，其中“庫房庫存”郵件對(duì)接庫房進(jìn)行填寫。
1、超市出品主管每周二填制《超市區(qū)采商品周需求表》，其中“庫房庫存”郵件對(duì)接庫房進(jìn)行填寫。（周二下班前完成）（現(xiàn)目前門店沒有出品主管一職，其職位名稱更為超市主管）
郵件規(guī)范：收件人：當(dāng)?shù)瓿袔旃?/p>
抄送人：當(dāng)?shù)甑觊L、區(qū)域資產(chǎn)管理崗、總部資產(chǎn)負(fù)責(zé)人，區(qū)總（此兩位是否需要，請(qǐng)定奪）
2、庫管接到門店出品主管填制的《超市區(qū)采商品周需求表》進(jìn)行“庫房庫存”填寫。
2、庫管于超市主管發(fā)起 填制《超市區(qū)采商品周需求表》郵件的基礎(chǔ)上，填寫相關(guān)信息回復(fù)。（周三下班前完成）
3、超市區(qū)采商品周需求工作需每周日下班前完成，以保證下一周工作的正常開展。
此條未看明白
3.2超市商品周需求的申請(qǐng)
3.2超市商品周需求的時(shí)段有效性、操作
1、每周四至次周三 ：為一周期
1、門店出品主管每周日周需求進(jìn)行提報(bào)（每周三下班前完成）
2、超市主管每周三進(jìn)行OA周需求提報(bào)（每周三下班前完成），同時(shí)提報(bào)第一次分批訂貨明細(xì)
2、門店店長對(duì)周需求進(jìn)行審批并復(fù)核。
3、庫房根據(jù)所審批結(jié)束的需求對(duì)超市商品周需求進(jìn)行請(qǐng)購。（每周四下班前完成）
4、采供進(jìn)行對(duì)采供訂單的維護(hù)并對(duì)訂單的審批結(jié)果進(jìn)行追蹤。
3.3超市商品周需求的要貨
1、超市出品主管對(duì)第二天到貨物資進(jìn)行郵件對(duì)接，使用《分批到貨明細(xì)表》進(jìn)行對(duì)接，郵件發(fā)送至采供部（目前發(fā)送至庫管），抄送門店店長、資產(chǎn)主管、庫房。
1、超市出品主管對(duì)第二天到貨物資進(jìn)行郵件對(duì)接，使用《分批到貨明細(xì)表》進(jìn)行對(duì)接；
郵件：收件人：區(qū)域采供部（區(qū)采進(jìn)品商品）、當(dāng)?shù)瓿袔旃埽ǜ鶕?jù)各區(qū)域目前情況，暫由庫管接單訂貨） 抄送人：當(dāng)?shù)甑觊L、區(qū)域資產(chǎn)主管、當(dāng)?shù)晡锪蠋旃埽▊涑?/p>
市庫管休假）。
2、采供部根據(jù)門店提報(bào)的《分批到貨明細(xì)表》進(jìn)行要貨，并在
郵件中反饋預(yù)計(jì)到貨時(shí)間。
3、庫房每日完善系統(tǒng)到貨數(shù)量，在出品主管原郵件回復(fù)對(duì)接當(dāng)日到貨情況。
4、當(dāng)周需求要貨次數(shù)完成后，庫房將《分批到貨明細(xì)表》采供部對(duì)上周采供訂單進(jìn)行關(guān)閉處理（下周到貨單維護(hù)前進(jìn)行單據(jù)關(guān)閉），周需求延續(xù)下周使用，只在當(dāng)周有效。
4、次周開始新周需求計(jì)劃時(shí)，不得累積上周未能完成的需求數(shù)量；庫房對(duì)接采供部對(duì)NC系統(tǒng)上周采供訂單進(jìn)行關(guān)閉處理（下周到貨單維護(hù)前進(jìn)行單據(jù)關(guān)閉）。
3.4新增商品未報(bào)在周計(jì)劃內(nèi)，可走超市區(qū)采商品申請(qǐng)表（計(jì)劃外）
3.5超市商品周需求注意事項(xiàng)
1、超市周需求申請(qǐng)只可每周需求一次，不可重復(fù)申請(qǐng)，可以分批到要貨。
2、現(xiàn)場、庫房的日常備貨不可超過3日，除節(jié)假日外
3、當(dāng)周需求要貨次數(shù)完成后，上周需求即刻停止，不再沿用。
4、結(jié)合上月銷量和日均銷量進(jìn)行需求申請(qǐng)。
計(jì)劃方案 篇6
四川汶川８．０級(jí)地震，不僅摧毀了美麗的家園，災(zāi)難帶來的悲痛、焦慮、恐懼、絕望等各種情感的陰霾，也損害了災(zāi)區(qū)群眾原本明朗的心靈空間。為災(zāi)區(qū)群眾重塑心理結(jié)構(gòu)，使他們順利度過危機(jī)，預(yù)防創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，提高心理健康水平成為不可忽視的工作。
即使已經(jīng)撤到安全地帶，災(zāi)區(qū)很多群眾現(xiàn)在仍感覺兩腿發(fā)軟、心理焦躁，經(jīng)常會(huì)有地震的錯(cuò)覺。有的患者到醫(yī)院兩三天時(shí)間連一句話都沒有說。經(jīng)歷罕見的自然災(zāi)害、瞬間的生離死別，災(zāi)區(qū)群眾的內(nèi)心世界留下了深深的創(chuàng)傷。給予他們精神安撫和心理干預(yù)，十分重要。
我們欣慰地看到，全國各地陸續(xù)組織心理干預(yù)工作組趕赴災(zāi)區(qū)，采取多種形式開展心理援助。武漢、上海、北京、香港等地的心理學(xué)專家和心理干預(yù)顧問趕赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行心理輔導(dǎo)；成都市四醫(yī)院啟動(dòng)重大災(zāi)后心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，成立心理危機(jī)干預(yù)小組，對(duì)傷員及家屬開展心理干預(yù)；由中國兒基會(huì)攜手“健康８６３網(wǎng)”組成的災(zāi)后心理援助專家團(tuán)趕赴四川地震災(zāi)區(qū)；衛(wèi)生部組織大批醫(yī)務(wù)人員積極開展心理輔導(dǎo)，北京關(guān)愛家庭中心的“我們就是你的親人――災(zāi)后家人關(guān)懷免費(fèi)的熱線”開通在即，心理干預(yù)工作者以深沉的愛心幫助經(jīng)歷苦難的人們撫慰心靈的創(chuàng)傷。
由于受災(zāi)群眾較多，幸存者、目擊者、救援人員、現(xiàn)場記者都亟須心理救助。由于災(zāi)后心理危機(jī)干預(yù)工作具有長期性，地震帶來的心理創(chuàng)傷將在不同人群中以不同形式持續(xù)存在多年，我們也期望這場“心理救援”能長期堅(jiān)持下去。
逝者安息，讓我們幫助生者走向堅(jiān)強(qiáng)！
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