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尊嚴課文教學(xué)方案

2020-08-27 方案

  摘要:

  人不能沒有尊嚴。但怎樣才能維護自己的尊嚴呢?本文就向我們講述了一個關(guān)于尊嚴的故事,說明了在生活的道路上絕不可失去尊嚴。

  學(xué)習(xí)目標:

  1、注意從內(nèi)容中體會思想,加深對課文內(nèi)容的理解。

  2、從描寫父親言行的詞句中體會人物的思想。

  3、有感情地朗讀課文。 人物的`思想。

  課時安排:1課時

  教學(xué)過程:

  一、揭題,導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,假如你是一個饑腸轆轆、精疲力盡的逃難人,有人將食物送到你的面前,你會怎么做?(出示課文插圖)可是這一年輕人,他沒有這么做,這究竟是為什么呢?讀完《尊嚴》這篇課文,你就知道了。

  二、學(xué)生自學(xué)課文

 。ǔ鍪鹃喿x提示)

  1、課文主要講了一件什么事?

  2、邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子,想一想,從年輕人的表現(xiàn)里,你體會到了什么?

  三、小組合作研討

 。◣熒钊氲礁餍〗M,了解學(xué)生自學(xué)課文和小組討論情況,適當給予點撥、誘導(dǎo)。)

  四、集體匯報交流

  1、指名概括課文的主要內(nèi)容。

  (短文主要寫了一個逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。)

  2、以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現(xiàn),談各自的體會。

 。ㄈ纾好鑼懶』镒由駪B(tài)的句子這個年輕人的目光頓時灰暗了;描寫年輕人動作的句子他的喉結(jié)上下動了動,年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來;描寫年輕人語言的句子先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子,從內(nèi)容體會思想。)

  3、點撥,揭示中心

  年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?

 。ㄒ驗樗凶饑。)

  4、齊讀課文最后一個自然段。

  提問:這個年輕人是誰?他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生深入體會尊嚴對一個人來說是多么重要。他能改變一個人的人生。)

  五、結(jié)合自身實際,談感受

 。ü膭顚W(xué)生從小就要有自尊心,無論什么時候都要有尊嚴。)

  六、指導(dǎo)感情朗讀課文

  1、自由讀。

  2、指名讀。

  3、分角色讀。

  七、布置作業(yè)

  以《尊嚴》給我的啟示為內(nèi)容,寫一篇日記。

  

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