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《探索海洋》綜合實踐活動方案

2020-12-08 方案

  一、活動思路

  本次活動的探究是為了學(xué)生對海洋有進一步了解。對于三年級的學(xué)生來說,對神秘的大海了解的并不多,對海底的世界更是沒有太多了解,因此在導(dǎo)入時,教師要創(chuàng)設(shè)好情境,充分地調(diào)動起學(xué)生研究的興趣和積極性,使學(xué)生始終以一種飽滿的熱情,全身心地投入到實踐活動中去。

  在活動的選擇上,教師要指導(dǎo)學(xué)生積極地進行調(diào)查和收集,通過查閱資料收集,掌握第一手資料,并進行整理和記錄。通過親身體驗和探究,學(xué)生對神秘的海底有了較多地了解,教師要指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,將學(xué)生分成五個小組充分展示活動成果,使學(xué)生體會到探究活動的意義,享受成功的喜悅。

  二、活動目標(biāo)

  1.通過進行綜合學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生對大海的認識層面,加深對大自然的熱愛與保護之情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和社會交際能力。

  2.通過活動,加強學(xué)生搜集、整理資料的能力。

  3.在研究、交流、展示的過程中培養(yǎng)表達能力、合作意識。

  三、活動準備

  1.教師事先將學(xué)生分成小組,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。

  2.教師準備各類海底的錄像或圖片。

  3。制作競賽課件。

  四、活動過程

  (一)活動準備課(1課時)

  1.教師事先準備好各類海底的`圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约褐赖挠嘘P(guān)海底礦產(chǎn)方面的知識,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。

  2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好組成各個小組。在組合過程中,教師要充分考慮到學(xué)生的知識、能力的差異等方面的因素,適當(dāng)協(xié)調(diào)各小組的人員安排,力爭使各小組的水平比較平均,有利于活動的開展。

  3.制定活動計劃,包括活動分工步驟和方法等方面。教師要深入到各小組中,聽聽學(xué)生的看法,以便對學(xué)生進行具體指導(dǎo)。

  (二)活動指導(dǎo)課(1課時)

  1.交流各小組第一階段的活動情況,教師要針對學(xué)生在活動過程中出現(xiàn)的問題做出及時的指導(dǎo)和幫助,培養(yǎng)增強學(xué)生的信心,使學(xué)生能夠把活動較好地繼續(xù)開展下去。

  2.展示部分小組的活動成果,比如繪畫、網(wǎng)絡(luò)瀏覽和資料收集等,為其它小組的活動提供參考。

  3.教師對上一步的活動提出自己的建議。并鼓勵學(xué)生更好地進行積累和調(diào)查。利用課后的時間,對學(xué)生活動過程中出現(xiàn)的問題及時作出答復(fù),讓教師能真正與學(xué)生合作研究。

  (三)成果展示課(1課時)

  1.各小組將自己收集整理的海底的資料展示出來,將學(xué)生分成小組,通過知識競賽的形式,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

  2.將各小組的資料綜合起來,進行分類整理,最終成為一份較全面的海底資料

  活動總結(jié)

  這節(jié)《探索海洋》綜合實踐交流匯報課是本學(xué)期最大的一次綜合實踐活動課。由于平時學(xué)生對海洋知識了解的就很少,所以本節(jié)課學(xué)生在收集整理資料的時候遇到了很多的困難。學(xué)生家長很少給孩子買這類的書籍,加上學(xué)生居住所在地是鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有圖書管可閱覽,即便是學(xué)生家里有電腦,對于三年級的學(xué)生來說,網(wǎng)上查找也是很困難的。這樣我和王永吉老師利用課下時間幫助學(xué)生在網(wǎng)上收集了部分資料給學(xué)生?梢哉f本次活動不但學(xué)生對海洋知識有了進一步的了解,就連我們兩位老師也是滿載而歸。活動中學(xué)生無論是對海洋里的魚類還是礦產(chǎn)以及地理概況等都有了一些簡單的了解,可以說學(xué)生從聽說讀寫等語文綜合素養(yǎng)方面,在活動中都能得到鍛煉培養(yǎng)。但我還是認為這類活動不適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生開展,因為條件所限學(xué)生根本無法體驗到從收集到整理的過程中,那種對海洋知識探索的趣味性。同時學(xué)生那種收集整理信息的能力也沒有得到培養(yǎng)。

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