我校師德師風建設的現狀基本上是好的，絕大多數教師都能遵守學校的各項規(guī)章，不遲到、不早退、愛崗敬業(yè)、能夠較好的履行崗位職責，亦注重身體力行地育人，對自身所從事的教學工作進行有益的改革與探索。但是，廣泛征求意見中，我校在師德師風建設等方面也還存在著一系列不盡如人意的問題。

　　一、存在的問題：

　　1、個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。

　　2、個別班級教師只關心學生的成績，單純以分數評價學生。

　　3、個別教師存在著布置的作業(yè)量過重現象。

　　4、學校住宿緊張，生活不方便，缺少開水爐。

　　5、不能終身學習。不重視自身的業(yè)務學習和自身素質的提高，缺乏積極的進取心。

　　6、個別教師不能做到關愛學生，教育觀念落后，教育方法簡單。

　　7、個別教師不能組織至上，集體觀念差，工作上避重就輕，不服從組織調配。

　　二、原因分析：

　　以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業(yè)精神不夠所致。個別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業(yè)，而僅視為一種謀生的職業(yè)，工作主動意識不強，缺少熱情和創(chuàng)造性。其次，不重視學習。我們絕大部分教師沒有養(yǎng)成終生學習的良好習慣，缺乏積極的進取心，不思進取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進看齊，只想私人利益，不重視個人素質的學習提高。

　　三、整改措施：

　　對于這些情況，我校師德師風集中整頓領導小組認真進行了，并召開了教師座談會，開展了更深一步的自我反思活動，提出了學校師德師風要讓社會、家長、學生、上級領導滿意的口號和要求。具體措施如下：

　　1、進一步建立健全師德師風制度機制

　　師德師風建設是一項系統而復雜的工程，。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度。要發(fā)揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

　　2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。

　　學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要建立師德建設專欄，舉辦師德報告會，開設師德論壇，舉行爭創(chuàng)師德標兵的活動。嚴格學生、家長、社會評教制度。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

　　3、要進一步健全師德師風建設的保障、監(jiān)督機制。

　�。�1）、學校的領導要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。學校將嚴格按照我縣師德師風考評標準，成立由校委會、工會、教代會各部門代表組成的師德師風考核領導小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，作為教職工聘任、評先、晉職的考核依據。

　�。�2）、對學校內已有的各項管理制度進行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時修訂或完善；同時，要聯系實際，討論并制定一些新的規(guī)范管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進一步增強責任意識，落實責任制，使廣大教職工自覺行動，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。

　　4、加強理論和業(yè)務學習的管理。

　　一是認真組織好全校教職工大會政治學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規(guī)和上級有關文件精神，認真組織全體教職員工學習各類先進典型和先進事跡，掀起學先進、趕先進的浪潮；二是抓好教師繼續(xù)教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業(yè)務水平。

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