教材簡析：
這是一篇童話故事。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林，維護生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。
教學目標：
�。�、認識聰、活等１１個生字，會寫以、后等６個生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述童話。
�。�、學會參與公益勞動，形成良好的社會共德。
教學重難點：
認識生字，復述童話。感悟文本的內(nèi)涵。
教學準備：
生字詞卡片
繪畫用品
設計思路：本文在教學中應讓學生充分地去讀、去想、去問，在閱讀中積累詞語，感受語言的優(yōu)美，在質(zhì)疑中了解大自然的生存規(guī)律，在想象中體驗情感。
教學過程：
一、激趣導入
�。�、聽故事
�。�、板書課題
�。�、齊讀課題、質(zhì)疑。
�。�、出示教學掛圖，自編故事。
５、導入新課
二、初讀課文
整體感知
�。薄⒆杂衫首x課文。
�。病⒊鍪旧�、集體認讀、擴詞。
�。场⒛x課文，把生字標出來、把自然段標上序號。
�。�、把生字條里的字指給同學認，互幫互學。
�。�、檢查識字情況，交流、積累識字方法。
�。丁⒙犠x課文、把自己喜歡的字、詞、句、段標上記號，把不懂的地方畫個問號吧。
三、品讀課文、感悟文本。
�。�、展示自己預習的收獲、聽讀課文
（質(zhì)疑、解惑）
２、品讀課文、談收獲
�。�、體悟文本的內(nèi)涵
４、分角色朗讀課文
Ａ、男、女賽讀
�。隆⒎纸巧首x
�。�、用自己喜歡的方式與自己的好朋友交流讀。
�。怠①p讀課文，讀出課文喂兒
四、復述課文
�。�、用自己的話把故事講給別人聽。
�。�、談感受
�。�、向文中的小主人打打招呼、談談自己心理話。
五、指導書寫漢字
１、擴詞訓練
２、寫字姿勢訓練
六、拓展練習
�。薄⒕C合訓練（完成課堂練習）
�。�、探究課后問題
３、發(fā)揮想象、畫一畫將來的松樹林、續(xù)編故事
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