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小學(xué)世界讀書日讀書活動方案

2020-10-11 方案

  花兒需要陽光的陪伴,才顯美嬌艷;魚兒需要流水的陪伴,才有戲水歡;人生需要閱讀的習(xí)慣,才能輝煌現(xiàn);世界讀書日,愿你掌握讀書的意愿,祝你豐富生命內(nèi)涵魅力現(xiàn),快樂美好順心愿!下面是關(guān)于小學(xué)世界讀書日讀書活動方案的內(nèi)容,歡迎閱讀!

  一、指導(dǎo)思想:

  “讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,取得透過努力而換來的優(yōu)異成績,我會竭盡所能,讓每一個孩子都能感受中華禮貌的魅力,到達成功的彼岸!

  二、活動目的:

  1、透過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、透過活動,在班級內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  3、透過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  5、用心營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

  三、活動口號:

  暢游書海,書韻留香。

  四、活動設(shè)想:

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

 、鸥鶕(jù)本班的`實際狀況,制定班級讀書計劃:

  《弟子規(guī)》

 、茖W(xué)生根據(jù)本人實際狀況制定個人讀書計劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

  推薦學(xué)生閱讀書目:

  1、《中華上下五千年》

  2、《窗邊的小豆豆》

  3、《成語故事365》

  4、《三國演義》

  5、《水滸傳》

  6、《伊索寓言》

  7、《寶葫蘆的秘密》

  8、《肚皮上的塞子》

  9、《草房子》

  10、《海底兩萬里》

  11、《木偶奇遇記》

  12、《親愛的漢修先生》

  13、《普希金童話》

  14、《伊索寓言》

  15、《西游記》

  16、《呼蘭河傳》

  17、《魯濱遜漂流記》

  18、《童年》

  19、《城南舊事》

  20、《鋼鐵是怎樣煉成的》

  21、《愛麗絲漫游奇境記》

  22、《湯姆·索亞歷險記》

  23、《安徒生童話》

  24、《格林童話》

  2、營造一個書香班級

 、乓陨碜鲃t,從老師自身做起,每一天做到和同學(xué)們一齊讀書。

 、朴涀“嗉壸x書口號“走進教室就看書”,要求每個同學(xué)無論是早晨還是午后,走進教室就看書。

  3、開展“我最喜愛的一本書”演講比賽:

 、乓竺總學(xué)生選取自己最喜歡的一本書讀,并站到講臺上和全班同學(xué)一齊分享自己的讀書心得。

  ⑵每一天的晨會課背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。

  4、開展課外閱讀知識競賽,促進學(xué)生閱讀:

  指定必須范圍的資料,給學(xué)生充足的時間讓他們?nèi)ラ喿x,然后以筆試的形式進行競賽。激發(fā)孩子們讀書的興趣,讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  五、讀書活動的具體要求:

  1、保證學(xué)生有書讀。

  書源:

 。1)圖書館借閱

  (2)學(xué)生自由購買

 。3)學(xué)生之間相互借閱

 。4)老師推薦。

  2、保證學(xué)生有時間讀書。

  (1)在校期間每一天早晨8:00—8:20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間,固定誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》資料,任何老師不得擠占。讀書時間還能夠與閱讀課、午讀、大課間活動相結(jié)合,做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時間。

  (2)周一到周五推薦學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間,。

 。3)周六、周日要求學(xué)生保證至少1小時的閱讀時間。

  3、家長需要配合的工作。

  (1)保證孩子的閱讀書源。

 。2)配合校園讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進行校外閱讀,提倡家長用心參與“親子共讀”,與孩子一齊讀書,做好孩子的榜樣。

  推薦家長閱讀書目:

  一類是和孩子閱讀相同的書。

  一類是:《心平氣和的一年級》薛瑞萍、《做最好的家長》李鎮(zhèn)西、《愛的教育》、《英才是怎樣造就的》、《賞識教育系列叢書》周弘、《哈福家訓(xùn)》等。

  4、讀書活動保障措施:

 。1)為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展,家長和孩子在閱讀一本書后,回答老師從這本書中任意提出的兩個問題,即可得到一個“小蘋果”。

 。2)讀書過程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者隨時記錄自己的讀書感受,構(gòu)成讀書筆記,教師不定期檢查,對質(zhì)量較高的讀書筆記給予表揚,并在書柜上向全班孩子展示。

  (3)對于自己讀完之后覺得個性喜歡或者感覺個性好的書,能夠用手抄報的形式向全班孩子推薦,我們會把這些推薦好書的手抄報張貼在班級的“書韻留香”版塊中展示。

  六、評價獎勵機制:

  評比班級“最美小荷”

  每讀完一本書并能正確回答出老師提出的兩個問題,獎勵一個“小蘋果”貼紙,貼在“最美小荷”展示欄里,最后,學(xué)期結(jié)束獎勵讀書最多的孩子,并授予班級“最美小荷”榮譽并頒發(fā)獎品。

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