一、工作目標

　　1、通過樹立優(yōu)秀典型，圈動全體同學共同進步，達到全面提升的效果。

　　2、培養(yǎng)學生學習自覺、品德高尚的良好習慣，為他們未來的發(fā)展積蓄力量。

　　3、通過實現(xiàn)“讓一部分學生脫穎而出”的設(shè)想，進一步鞏固和提升各班的班風、學風建設(shè)，讓各班在良性競爭中不斷發(fā)展提高。

　　4、培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，為中考備考提供最優(yōu)化的環(huán)境。

　　二、評比標準

　　品德方面

　　1、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守《生活指導書》的各項要求。

　　2、沒有主動違紀記錄，沒有因為故意違紀而扣分的`記錄。

　　3、樂于助人，人際關(guān)系和諧，沒有跟人鬧矛盾的記錄。

　　4、在家尊重長輩，沒有與家人鬧矛盾的記錄。

　　學習方面

　　1、上課、發(fā)言、作業(yè)等教學常規(guī)項目必須有突出的表現(xiàn)。

　　2、周測、月考、期末等統(tǒng)一考試的成績必須名列前茅或者進步顯著。

　　三、具體操作方案

　　1、宣傳發(fā)動階段：

　　1) 分級部、級組、班級三個層面在開學三周之內(nèi)分別召開主題會議，大張旗鼓宣傳活動方案，讓每一個學生明確活動的意義、方針、目標、措施、評比細則等內(nèi)容。

　　2) 各班制訂相關(guān)的考核辦法，制訂兩類考核的表格（學習評分表與德育評分表），對每位學生的日常行為進行量化記錄，作為評比的重要依據(jù)。

　　3) 級部（組）、各班充分利用板報等宣傳陣地出一期以“爭當優(yōu)秀畢業(yè)生”為主題的墻報。

　　4) 每班利用德育周記專門進行至少兩周的主題作文，寫出自己的計劃、打算等。

　　5) 發(fā)動語文老師組織一次以“爭當優(yōu)秀畢業(yè)生”為主題的征文比賽。

　　6）爭取家長的支持，收集家長意見。

　　2、實施、評比、檢查、反饋階段

　　1) 級組辟出專門的板報版面，每天對活動的開展實施情況進行總結(jié)。

　　2) 每周各班參考兩個考核成績的得分，評出三個以內(nèi)的代表，作為本周的標兵。期末則以每周所評的積累進行總評。

　　3) 級組每周將各班評出的優(yōu)秀學生集中宣傳他們的事跡，介紹他們成功的方法。

　　4) 每月利用一次早操的時間對各班實施活動的情況進行總結(jié)，指出問題，推廣經(jīng)驗，布置下一階段的工作要求和要點。

　　四、一票否決

　　為了保證所評學生的先進性和榜樣作用，可以考慮采用下列一票否決方法：

　　1、集體活動不熱心，故意不參加年級、班級分配的任務(wù)，或者在工作中偷工減料。

　　2、主動要求不當班干部。

　　3、所在宿舍有集體的嚴重違紀而不主動向老師或宿管報告。

　　4、有早戀行為而且不聽教育、不知悔改。

　　5、在校外有不文明等行為。

　　6、班級安排在學習小組中不愿意輔導其他同學。