[班會主題]:
“弘揚中華傳統(tǒng)美德,傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)”
[班會標(biāo)題]:
好家風(fēng),好家訓(xùn)——良好家風(fēng)助我成長,傳統(tǒng)美德由我弘揚
[活動班級]:
初一(8)班
[班會目標(biāo)]:
1.幫助學(xué)生了解家風(fēng)家訓(xùn)及其由來。
2.樹立學(xué)生建立文明良好的家風(fēng)意識。
3.深化文明禮儀的學(xué)習(xí),為共筑“中國夢”努力學(xué)習(xí)。
4.要求學(xué)生踐行良好家風(fēng)家訓(xùn),傳承并弘揚中華美德。
[活動準(zhǔn)備]:
1.主題班會PPT
2.中國傳統(tǒng)文化,良好家風(fēng)相關(guān)歷史資料。
[班會流程]:
1.什么是家風(fēng)?
家風(fēng),簡單的講,就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承,我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng);家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則;家風(fēng)是社會和諧的基礎(chǔ)。 古代的家風(fēng):五常八德
五常:仁義禮智信
八德:忠孝仁愛信義和平
新時代的家風(fēng):孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求,是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外,家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家,忠于同時代人的美好事業(yè),是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
2.說一說你家的家風(fēng),家訓(xùn)
同學(xué)發(fā)言,說說自己家有有哪些家風(fēng)家訓(xùn),以及對自己的影響。
3.古今中外家風(fēng)故事
《顏氏家訓(xùn)》、《傅雷家書》
孔融讓梨的故事
岳母刺字---精忠報國
吉鴻昌---做官不許發(fā)財
曾國藩---治家八字訣:書蔬魚豬(讀書種菜養(yǎng)魚喂豬) 早掃考寶(早起掃屋祭祖睦鄰)
4.良好的家風(fēng)家訓(xùn)有什么作用
家風(fēng),又稱門風(fēng),是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚,承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等,一個家族家風(fēng)的建構(gòu),對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。
良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書,伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上,沒有條目細(xì)則放在床頭,但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能,對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為,陶冶孩子的情操,是他們成長的風(fēng)向標(biāo)。一般說來,學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書,勤勞型家庭的孩子熱愛勞動,和諧型家庭的孩子注重禮貌,民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會在孩子的意識中打下深刻的烙印,作用于他們性格、品質(zhì)、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中,心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn);反之,則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性,便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。
家風(fēng)雖是家教的一個重要組成部分,但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準(zhǔn)則、行為習(xí)慣和思維方式,經(jīng)常對孩子進(jìn)行直接的教育和影響,往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在,還會作用他們的未來。要形成好的家風(fēng),父母應(yīng)以身作則、為人表率,不斷提高個人的修養(yǎng),力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強(qiáng)的課堂。
5.家風(fēng)與校風(fēng),班風(fēng)
學(xué)生談?wù)劙囡L(fēng),以及自己對班風(fēng)的建設(shè)。
熟記班規(guī),謹(jǐn)守班規(guī)。
6.總結(jié)班會
總結(jié)班會的收獲,提出對同學(xué)們今后的要求。良好的家風(fēng)對社會而言,就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識,令人心寒的社會道德滑坡,就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風(fēng)是積極向善的,一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的,那么一個社會定然是和諧的
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