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校本研修的參考方案

2020-12-16 方案

  一 研修主題的確立:

  我們所在的是一年級下期,為了更好的落實低年級識字教學(xué)任務(wù),提高識字效率,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,為日后的'閱讀打好基礎(chǔ),因此,我們一年級確立了《識字與閱讀相結(jié)合》校本研修方案。

  二、研修目標(biāo)

  1、以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。

  2、怎樣有效的把識字與閱讀有機結(jié)合,提高識字的效率。

  3、從教師自身發(fā)展的需求出發(fā),通過年級組研修活動,使教師進一步提高教研能力。

  4、以識字為載體,提高學(xué)生讀書的興趣。

  三、研修內(nèi)容

  1、初讀感知階段

  2、理解運用階段

  3、復(fù)習(xí)鞏固階段

  4、讀文階段

  四、實施步驟

  第一階段:第1周——第3周

  1、向?qū)W校申報校本研修課程、確定研修主題。

  2、制定研修計劃,討論并確定本年級研修內(nèi)容。

  3、 教師根據(jù)年級組研修內(nèi)容,各自制定實施方案。

  第二階段:第4周——第15周

  本年級組按計劃開展研修活動:學(xué)習(xí)、聽課、寫案例等。

  第三階段:第16周——第18周

  年級組、教師研修成果交流、總結(jié)。

  五 保障措施:

  1、 加強自身建設(shè),統(tǒng)一思想認(rèn)識,建立年級組長負(fù)責(zé)制。

  2、 以年級組為單位,根據(jù)學(xué)校校本研修的主題制定研修計劃、確立研修內(nèi)容。

  3、 每位教師圍繞年級組研修內(nèi)容制定實施方案,以及研修實施過程中,教師必須具備的育人技能,提升教師專業(yè)能力。

  4、 組內(nèi)教師分別組織交流成果、總結(jié)經(jīng)驗、評價等活動。

  六、成果體現(xiàn):

  學(xué)習(xí)記錄、活動照片、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、教育教學(xué)案例等。

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