數(shù)學(xué)課外活動(dòng)方案

2020-11-28 方案

　　導(dǎo)語(yǔ)：活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。下面由小編為大家整理的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)方案，希望可以幫助到大家！

　　活動(dòng)主題：

　　活動(dòng)享受快樂智慧展示自我

　　指導(dǎo)思想：

　　本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的'數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身” ，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　4月18日——4月30日

　　活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

　　活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

　　參賽對(duì)象：一～三年級(jí)學(xué)生

　　參賽作品要求：

　　以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加校想象畫比賽。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

　　作品上交截止日期：4月29日。

　　評(píng)委教師：柯晶晶

　　活動(dòng)二：我是小主編

　　活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

　　參賽對(duì)象：四～六年級(jí)學(xué)生

　　活動(dòng)要求：

　　學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加�！皵�(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”。評(píng)選出來的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記……等。

　　手抄報(bào)上交截止日期：4月29日。

　　評(píng)委教師：何雅

　　活動(dòng)三：用智慧創(chuàng)造速度

　　活動(dòng)時(shí)間：4月20日下午

　　跳繩接力

　　參賽對(duì)象：一~三年級(jí)學(xué)生（每班10人）

　　10名選手排成一列，每位選手從起點(diǎn)出發(fā)，跑跳繩至定點(diǎn)位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級(jí)獲勝。

　　兩人三足

　　活動(dòng)時(shí)間：4月20日下午

　　參賽對(duì)象：四~六年級(jí)學(xué)生（每班20人）

　　兩人一組排成一列，到指定位置需算對(duì)一題24點(diǎn)，繞過障礙方能返回，與下一組同學(xué)擊掌后，下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級(jí)獲勝。

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