為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)方案森林大染坊，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)桔黃、綠色和紫色，并能自己調(diào)配顏色。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的觀察記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組三杯為紅、黃、藍(lán)的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份，記錄表格每人一份。
2、木偶(小兔)一個(gè)，示范教，具一套(同幼兒)。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，認(rèn)識(shí)三原色，學(xué)習(xí)用吸管取色
師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng)。
(一)教師示范用吸管取色。
1、出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料
2、提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色?
3、教師正確示范如何用吸管取色來染布。(出示紅布)
(二)請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)染一塊藍(lán)布。
1、提問：如果要染一塊藍(lán)布的話，要用什么染料?
2、請(qǐng)幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布。(出示藍(lán)布)
3、用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)
(三)小結(jié)：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍(lán)三色叫做三原色。
二、通過探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過程，并學(xué)習(xí)做記錄
1、出示木偶(小兔)：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎?
2、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色?
3、幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色。
4、請(qǐng)調(diào)配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調(diào)在一起，會(huì)染出一塊桔黃色的布。
5、幼兒再次操作驗(yàn)證結(jié)果，教師用色塊示范如何做記錄。
三、幼兒獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng)，并能記錄結(jié)果
1、繼續(xù)情境表演，提出要調(diào)配綠色、紫色的要求。
2、提問：哪兩種顏色調(diào)在一起會(huì)變出一塊綠色的布?
哪兩種顏色調(diào)在一起會(huì)變出一塊紫色的布?
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒記錄操作結(jié)果。
4、請(qǐng)幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。
5、小結(jié)：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調(diào)在一起，就會(huì)調(diào)配出另一種顏色。
四、延伸活動(dòng)
我的染坊里還有其他的染料，你們?nèi)ピ囋囘�可變出什么顏色，并把結(jié)果記下來。
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