為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的班級自主管理方案，希望能夠幫助到大家。
班級自主管理方案 1
一、實驗?zāi)康?/strong>
進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。
二、實驗研究的內(nèi)容
1、分層管理，逐級監(jiān)督。
2、自主管理。班級管理的主體是學(xué)生，學(xué)生逐級管學(xué)生，學(xué)生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法。
3、細(xì)化學(xué)生管理的內(nèi)容和職責(zé)。做到班級內(nèi)人人有事做，事事有人管。
4、對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生、違反班級紀(jì)律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的.教育手段方法。
三、實驗研究的原則
1、科學(xué)性原則（1）班主任要把班級當(dāng)成一所小學(xué)校來管理，首先要有嚴(yán)密的班規(guī)班紀(jì)來制約，沒有規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩，強管理，方可見成效。（2）班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當(dāng)然效果也不會好
2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管、一味訓(xùn)斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結(jié)，在大的原則下創(chuàng)造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。
四、實驗?zāi)昙?/strong>
五、實驗的過程
（一）學(xué)校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。（11月末前）
�。ǘ└靼喟嘀魅胃鶕�(jù)學(xué)校的實驗方案，制定班規(guī)班紀(jì)，上交班規(guī)班紀(jì)。班規(guī)班紀(jì)包括班級分層管理示意圖、各崗位職責(zé)、專項任務(wù)承包、教育懲罰方法。
�。�12月末前）
（三）落實班規(guī)班紀(jì)，強化班級管理。班主任根據(jù)班規(guī)班紀(jì)落實的效果及時修改班規(guī)班紀(jì)，使之更有利于班級管理的效果。（20xx年3月—4月底）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)班級管理經(jīng)驗，普及推廣實驗成果。（20xx年5月后）
六、實驗的思路和建議
�。ㄒ唬┌嗉壏謱庸芾韴D示
班主任
班長
學(xué)習(xí)委員體育委員文娛委員紀(jì)律委員衛(wèi)生委員生活委員
（兼安全信息員）
課代表
專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包
�。ǘ┙⒏鲘徫回�(zé)任制明確職責(zé)分工
1、常務(wù)班長職責(zé)
�。�1）全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。
�。�2）及時傳達學(xué)校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學(xué)生保質(zhì)保量的按時完成。
（3）及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。
�。�4）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負(fù)責(zé)對他們的工作進行評價打分和總結(jié)。對因態(tài)度不認(rèn)真的問題，班長有權(quán)對班委會成員進行嚴(yán)厲的批評，并進行班紀(jì)懲罰；如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協(xié)助和指導(dǎo)這位班委會成員開展工作。
（5）學(xué)校對班級的檢查減分情況，常務(wù)班長要進行責(zé)任追究，查清情況，有權(quán)按照班規(guī)班紀(jì)進行教育和懲罰，并在班級中對違紀(jì)的學(xué)生二次減分。
2、其它班委會成員職責(zé)
�。�1）班委會其它成員包括學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務(wù)班長的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真聽取常務(wù)班長對班級管理的要求和意見。
（2）學(xué)習(xí)委員職責(zé)：在常務(wù)班長的安排下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科課代表開展工作。負(fù)責(zé)早自習(xí)、其它課的組織紀(jì)律，對違反班規(guī)班紀(jì)的學(xué)生進行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)方面的專項任務(wù)承包，并對專項任務(wù)承包人的工作進行指導(dǎo)和打分。做好學(xué)習(xí)方面的打分記錄。負(fù)責(zé)每周一班隊會課上對上一周班級學(xué)習(xí)方面的工作進行總結(jié)（表揚、批評、要求）。
（3）體育委員職責(zé)：在常務(wù)班長的安排下，負(fù)責(zé)班級各項體育活動和比賽的組織和安排。具體負(fù)責(zé)班級的晨跑、大課間。
班級自主管理方案 2
一、指導(dǎo)思想
以xx文獻為指針，堅持“育人為本、發(fā)展為本、修德為本”，積極改革、探索、實驗，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
二、目的要求
自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識，培養(yǎng)現(xiàn)代人，促進國家現(xiàn)代化，促進人類進步。其宗旨是以班級為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機會，以此來發(fā)展學(xué)生個性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實踐能力，讓學(xué)生主動地去感知、體驗、判斷、認(rèn)識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。
三、實驗程序
1、制定方案階段 由實驗班級的班主任、班長召開“班級自主管理”討論會，制定班級實驗方案，并隨年級變化、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：
(1)指導(dǎo)思想
(2)目的要求
(3)“班級自主管理”制度
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，班級的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)通過民主決策，制定適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀(jì)、組規(guī)。如《一日常規(guī)》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動常規(guī)》、《活動常規(guī)》、《文明小組評比細(xì)則》等。引導(dǎo)他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績和進步，增強他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。
(4)職務(wù)競選
學(xué)生最了解自己、同學(xué)，最熟悉班情，對同學(xué)和班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán)。因此在挑選干部時，可采用自薦與民主選舉相結(jié)合的形式。如：首先競選班長，再由班長組織全班同學(xué)選取其它干部。競選學(xué)生應(yīng)該陳述自己競選職務(wù)的理由和上任后擬采取的措施等，由全班學(xué)生民主投票選舉各職務(wù)人員。通過競選引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、展現(xiàn)自己、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在競選中進行一次自我教育和接受他人教育，促使班級常規(guī)自主管理健康向前發(fā)展。
(5)班級學(xué)生干部工作職責(zé)
責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。
學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評先、評優(yōu)時，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。
職務(wù)責(zé)任
班長①有計劃的工作，對班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動和活動情況全面負(fù)責(zé);②定期召開班委會議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點、難點問題，及時與班主任溝通;③及時處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件;
學(xué)習(xí)委員
①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動的順利進行，積極組織各學(xué)科活動小組開展活動;②向同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，提出改進的意見和方法，及時與任課老師溝通;③定期召開科代表會，討論對各科教學(xué)的意見、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況;④協(xié)助科代表做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。
紀(jì)律委員①負(fù)責(zé)本班升旗、集合、上課等各項活動的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載;②加強對同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育，日常行為規(guī)范教育，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動;③注意各種安全、治安動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，協(xié)助同學(xué)隨時制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。
衛(wèi)生委員①對本班衛(wèi)生、勞動情況全面負(fù)責(zé);
�、谂浜嫌嘘P(guān)教育做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學(xué)們進行愛勞動、愛護花草樹木、講衛(wèi)生等方面的教育 ;
�、蹍f(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫各種健康登記表冊;
�、軈⒓訉W(xué)生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評比。
組織委員
①負(fù)責(zé)團組織的建設(shè)和發(fā)展;
�、趶膱F組織的角度做好對學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作;
文藝委員
�、儇�(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動;
②督促文藝特長生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂器、美術(shù)、書法等各類課外活動;
�、弁扑]文藝活動積極分子。
體育委員①負(fù)責(zé)組織班級各類體育活動，協(xié)助體育老師上好體育課;組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運動會;
�、诙酱袤w育運動員參加學(xué)校體育隊訓(xùn)練和比賽;
�、圬�(fù)責(zé)各種集合的整隊和組織紀(jì)律。
宣傳委員
①組織班級政治理論學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外時事;
�、谧ズ眯麄鞴膭庸ぷ�，負(fù)責(zé)黑板報、�？木庉�;
各科科代表①配合任課老師，保證各項教學(xué)活動的`順利進行;
�、诙酱偃嗤瑢W(xué)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;
�、鄱ㄆ诠妓�(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求;
④做好對個別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。
各組組長①對本組事務(wù)全面負(fù)責(zé);
②定期召開小組會，總結(jié)前段各項基本情況，討論后段計劃要求;
�、垭S時了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時做好組員的思想工作，及時與其他干部溝通。
(6)“班級自主管理”活動安排
班集體活動確定什么主題、解決什么問題，必須在研究學(xué)生內(nèi)心世界上下功夫。要研究學(xué)生求新、求樂、求異、求發(fā)展的特點，分析學(xué)生成長中的目標(biāo)與現(xiàn)實的矛盾，把握學(xué)生的生活實際和思想發(fā)展的脈搏，激發(fā)學(xué)生獨立探求真理、尋求答案的興趣。因此，要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)活動的安排和本班具體情況，有計劃地開展校園體驗活動、社會體驗活動、家庭體驗活動。如主題班會、演講比賽、歌詠比賽、書法、美術(shù)展。開展“手拉手”愛心助學(xué)活動。假期開展下工廠、農(nóng)村、商場實踐，擔(dān)任輔導(dǎo)員、志愿者、“小警察”等，開展“當(dāng)一天小主人”的活動，體驗家庭的責(zé)任和勞動的樂趣等等。
(7)建立“班級自主管理”系列檔案
為了盡量全面、客觀的了解學(xué)生，為每一位學(xué)生建立一個內(nèi)容全面、資料詳盡、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、科學(xué)完整的個性化德育、學(xué)習(xí)檔案。為了提高建“檔”和用“檔”的效益，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個高科技手段。無論是班主任還是科任老師;無論是學(xué)生家長還是學(xué)生同伴;無論是社區(qū)人員還是學(xué)生本人，都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時地往學(xué)生個性化德育、學(xué)習(xí)“檔案”里增添新的信息資料，發(fā)表自己的評論意見，參與共建，充分共享，為學(xué)生“自主管理”的實驗與研究提供詳實的資料和科學(xué)的依據(jù)。
其系列檔案可包括：
①學(xué)生“成長檔案”
a.學(xué)生心理健康、行為檔案;b.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;c.學(xué)生實踐活動檔案;d.學(xué)生自我評價檔案。
�、诩彝�、學(xué)校、社會聯(lián)系檔案
③班級總結(jié)評比檔案(各項周評、月評、期評情況)
(8)“班級自主管理”總結(jié)評比
總結(jié)評比可包括：
①周小結(jié)評比
�、谠滦〗Y(jié)評比
③期總結(jié)評比
從學(xué)生的成長規(guī)律來看，小學(xué)生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對這一特點，各班應(yīng)組織學(xué)生不斷進行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會自我評價。通過自己的成長檔案，真實記錄自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、活動情況，反思自己的言行。
沒有競爭就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就沒有創(chuàng)新。因此，各班按校紀(jì)、班規(guī)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。文明小組可獲得“文明紅旗”，突出學(xué)生可評為“文明之星”。突出班級可獲得“自主管理先進班級”，通過競爭使每個學(xué)生把自己管理看作是自己的責(zé)任，一種義不容辭的為班、組爭光的責(zé)任，無形中增強了班級、小組凝聚力和競爭力。
班級自主管理方案 3
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。
一、指導(dǎo)思想
在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進一步提高我校學(xué)生自我管理水平，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的'生活環(huán)境，幫助同學(xué)生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，我校特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養(yǎng)學(xué)生：
�。�1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
�。�3）責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。進而達到對社會負(fù)責(zé)。
�。�4）榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象。
3、提高學(xué)生
�。�1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
�。�2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。
�。�4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
三、管理體制
1、機構(gòu)設(shè)置
工作指導(dǎo)小組
組長：李xx
副組長：高xx
成員：李xx
2、具體管理方法
�。�1）、選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作，做到檢查，督促，記錄工作。
（2）、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作，按照學(xué)校的常規(guī)行為要求，督查學(xué)生日常行為習(xí)慣，檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報一日護導(dǎo)老師處理；檢查各班級紀(jì)律情況，并及時記錄。
�。�3）紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作。對全校各班課間紀(jì)律、兩操進行檢查及校園集體活動的組織檢查和評比工作，
�。�4）、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進行批評教育，糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�5）安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查，放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進行巡查。（是否關(guān)好窗戶，鎖好門）對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進行疏導(dǎo)，是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
四、激勵措施
1、優(yōu)秀護導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進行表彰。
2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護導(dǎo)員。
3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體，學(xué)校獎勵到班。
4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項，并推薦授獎學(xué)生。
5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進行檢查和考核，班級對小組進行檢查和考核。
五、管理職責(zé)
1、學(xué)生會主席（包括副主席）職責(zé)
�。�1）組織召開學(xué)生會會議。
�。�2）組織制定各項管理制度。
�。�3）組織對學(xué)生進行檢查和考核。
�。�4）對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
（5）組織召開晨會（或班會）。
�。�6）組織開展各項活動。
�。�7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。
班級自主管理方案 4
�。ㄒ唬┻M校：
早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點鐘前回到班級里，不準(zhǔn)遲到。遲到者要受到懲罰（由于現(xiàn)在我校對遲到的人采取的是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實行對遲到的人在班級里扣一分，并罰跑步3圈，以示警告。）
�。ǘ┰缱x和午休
1、早上讀書要認(rèn)真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個整體的事，如果一個人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書。所以理應(yīng)全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內(nèi)容主要是檢討自己“沒有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等）
2、中午午休時，在校的同學(xué)要按時進行午休，為下午的課養(yǎng)足精神（如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺，這個人就要立即停止上課，到操場跑十圈后再回課室上課，如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不過三，一旦一個星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學(xué)，就要對該同學(xué)實行最嚴(yán)厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）
（三）兩操
1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時要做到動作規(guī)范。（做操有強身健體的功效，如果對自己的身體都這么不負(fù)責(zé)任的話，那么唯有班級來對同學(xué)負(fù)責(zé)任了。在做操的時候，如果被學(xué)校點名指出是做的不好的，就要全體同學(xué)在下課、放學(xué)等時間里練習(xí)，一直做到好為止。）
2、眼保健操：在做眼保健操的時候要禁止一切活動，禁止講話、起哄、睡覺等現(xiàn)象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點名批評。）
（四）升旗
出旗時全體肅靜，嚴(yán)肅目禮。（升國旗的時候，身為一個中國人應(yīng)該要嚴(yán)肅，如果在升國旗的時候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴(yán)肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因為升國旗的時候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現(xiàn)，如果這樣都做不好，又豈能說是一個好學(xué)生��！所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共和國”收。）
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)
1.課前：上課前要預(yù)習(xí)那天課本上的內(nèi)容，做好導(dǎo)學(xué)案。（沒有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天，讓他銘記于心。同樣，事不過三，一旦一個星期內(nèi)有三次沒完成導(dǎo)學(xué)案的，就要扣2分并罰掃地一個星期。）
2.上課前：要做到人到和心到，認(rèn)真的'聽老師講課，做到不起哄，不打鬧和不搞小動作。（上課時，影響到了老師講課的同學(xué)，被點名后，要站一節(jié)課后，在下一節(jié)課上課時花幾分鐘在臺上表演節(jié)目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到自己對老師的時候，老師的感受是如何的。）
3.課后：溫習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到溫故而知新。
（六）課間：禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩。（即使在下課時間內(nèi)，都不允許在教學(xué)樓里追逐、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就到操場上進行“體能訓(xùn)練”）
�。ㄆ撸┬l(wèi)生
1.不亂扔垃圾，看見垃圾要主動去撿垃圾，扔進垃圾筒內(nèi)
2.值日生打掃時要做到快、干凈，而且通過勞動委員和學(xué)生會的檢查。
二、班級管理組織體系、管理人員職責(zé)體系設(shè)計
我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責(zé)體系合二為一的，具體設(shè)計如下：
班干部職責(zé)
高一班干部職責(zé)規(guī)定
班委設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會職責(zé)分工如下：
一、班長：負(fù)責(zé)班級全面工作
�。�，協(xié)助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。
�。�，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導(dǎo)、督促班委開展工作。
�。�，籌備、組織并主持班會及重大班級活動。
�。�，督促班委記好“班級日記”，負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊”，協(xié)助班級整隊參加學(xué)�；蚰甓渭w活動。
班級自主管理方案 5
一、課題提出的背景和研究價值
�。ㄒ唬┱n題提出的背景
近幾年來，素質(zhì)教育的觀念已經(jīng)深入人心。實施素質(zhì)教育的前提是教育思想要有一個大的轉(zhuǎn)變，即以提高全體學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以“德育為首，學(xué)會做人”為教育的根本。在以“學(xué)會做人”為根本而開展的學(xué)校班級管理活動實踐中，傳統(tǒng)的班主任個體獨擋一面的模式已遠遠不能適應(yīng)新形勢下的班級管理工作要求；而且由于班主任自身素質(zhì)的差異和限制，由其包攬一切地去擔(dān)負(fù)班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者角色，已很難適應(yīng)全面素質(zhì)教育所要達到的要求。
隨著社會經(jīng)濟生活的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快、工作壓力越來越大，一些家長因忙于工作而忽視了對子女的教育，為數(shù)不少的學(xué)生成為事實上的“脫管生”。而傳統(tǒng)的班級管理工作中“校級部——班主任——學(xué)生”“三點一線”的單通道教育管理格局，也難以適應(yīng)新形勢下的班級管理要求，無法保證班級管理工作的順利進行。為此，我們們開展了“以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生自主管理為主體”的課題研究，希望通過兩年的研究與實踐，能夠探索出適應(yīng)新形勢下的農(nóng)村班級自主管理模式。
�。ǘ┱n題研究的價值
1、營造以人為本的、富有人情味的班級管理新模式。從教育管理的內(nèi)涵看，學(xué)校教育管理要體現(xiàn)科學(xué)性、人文性、公平性和發(fā)展性的有機和諧統(tǒng)一。綻放孩子的.價值，就是發(fā)散孩子們的思維與行為，使每個孩子個性得到張揚，體現(xiàn)出人人參與競爭的機會平等，人人獲得發(fā)展的機會平等，營造以人為本的、富有人情味的班級管理新模式。
2、樹立個性張揚、健康審美的人生理念。從社會形態(tài)和實踐看，隨著目前我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的社會形態(tài)開始由溫飽型向小康型轉(zhuǎn)變。人的物質(zhì)生活初步滿足后，精神生活需求、價值體現(xiàn)追求必然會發(fā)生轉(zhuǎn)變。由過去的單純追求物質(zhì)利益、功用價值，開始向張揚人的個性、追求人的價值和意義方向轉(zhuǎn)變，人們開始用一種嶄新的審美標(biāo)準(zhǔn)、價值尺度來適應(yīng)社會，建樹人生。
二、研究的理論依據(jù)
1、蘇霍姆林基斯說“我們深信只有能激發(fā)進行自我們教育，才是真正的教育；
2、陶行知先生提出的“五大解放”，體現(xiàn)了充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展與實踐能力的培養(yǎng)�！敖淌菫榱瞬唤�，管是為了不管”則體現(xiàn)了自主管理能力的培養(yǎng)。
3、心理學(xué)家告訴我們們，學(xué)生不愿“在恪守中成長”；現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)生是教育的
班級自主管理方案 6
一、課題提出。
班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，
以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統(tǒng)模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數(shù)班級干部為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀能動性。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級，充當(dāng)著“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了學(xué)生的個性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應(yīng)該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數(shù)班干部，總有照顧不到的時候，很難達到時時刻刻、時時處處。到那時，就會出現(xiàn)老師在時一個樣，老師不在時又是一個樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機會不均衡。對學(xué)生來說，參加班級管理是發(fā)展個人能力的有效途徑。傳統(tǒng)模式下，班級只有班干部能參與進來，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機會，造成多數(shù)學(xué)生只會服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長處和特點、他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數(shù)人管理、多數(shù)人遵守模式，而是將班級事務(wù)進行細(xì)致地分工。每人負(fù)責(zé)一項，專項專人專管，責(zé)任分明。這樣，使每個學(xué)生都參與到班級管理中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基說過，“真正的教育在于讓學(xué)生實行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強，富有創(chuàng)造性。
魏書生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的'自主管理，在學(xué)生自主管理中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問題之研究》一文中專門論述了學(xué)生自主管理問題，“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)�！睆膶W(xué)校這方面說，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機會，使學(xué)生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生心理的實際需要，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養(yǎng)小學(xué)生主體性、合作性、社會適應(yīng)性等個體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
�。ㄒ唬┠康�
1、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細(xì)化，事事有人管，時時有人管。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng)新意識和民主法制意識，從而促進學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。
2、通過課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
3、通過課題研究有助于班級文化的形成。
�。ǘ┮饬x
1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A(chǔ)教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要達到既定的目標(biāo)，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過不同的途徑得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們進行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養(yǎng)他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養(yǎng)小學(xué)生獨立的個性，幫助他們認(rèn)識自我，了解他人，培養(yǎng)團結(jié)、合作精神。
五、課題研究的理論依據(jù)
1、主體教育論。
主體性問題是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體。在整個過程中，學(xué)生是積極活動的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現(xiàn)代人應(yīng)具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，使之能正確認(rèn)識自己，自覺進行自我調(diào)節(jié)，成為具有社會主義覺悟，富有獨立人格、責(zé)任感和創(chuàng)造性的人。為達到教育目的的實現(xiàn)，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動、積極和富有創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認(rèn)為，每個人至少具有七種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。雖然這七項智能在每個人身上的表現(xiàn)都不盡相同，但是只要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈徒逃�，每個人都能使自己的七項智能達到相當(dāng)高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項或認(rèn)識開發(fā)類型差異的問題�；诖它c，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)主要反映在受培養(yǎng)者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的智能類型和實踐性智能的發(fā)展。評價標(biāo)準(zhǔn)要由單一走向多元，即通過各種渠道，多種方式對學(xué)生進行評價，以使每個學(xué)生都能充分認(rèn)識到智能的多樣性以培養(yǎng)自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動,給予每個小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機會,體現(xiàn)出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過民主選舉，在民主選舉的過程中，學(xué)生實質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導(dǎo)進行自主管理到自我實施自主管理，在整個實施過程中，必須堅持公正公平的原則，并根據(jù)自己的職能，及時完成任務(wù)，及時進行反饋。
七、本課題的研究內(nèi)容
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細(xì)化，給每一個學(xué)生分配一定的班級管理內(nèi)容，注重對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。
2、建設(shè)獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調(diào)查法：通過對本班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強弱；通過問卷調(diào)查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進行觀察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，一學(xué)期綜合評價。建立學(xué)生個人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )
3、經(jīng)驗總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗進行分析概括，找出具有價值的材料，形成理論性的資料。
班級自主管理方案 7
隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對班風(fēng)、班貌有重大影響，而且也影響著整個學(xué)校的教育。因此運用素質(zhì)教育的育人理念．探索并實施班級自主管理是非常必要的。
一、實施自主管理的意義：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)學(xué)生獨立的個性，有利于學(xué)生認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、達到的目標(biāo)：
實現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體，達到“管是為了不管”的目標(biāo)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機制，通過學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。
3、班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自主管理。
四、具體操作辦法：
逐步完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，責(zé)任明確�！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥�。
通過學(xué)生的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為主體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實把學(xué)生放在制動發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級自主管理的活動中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，學(xué)會合作，學(xué)會組織，學(xué)會反省，學(xué)會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自主管理的'必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。
總之，班級的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，不斷探索和改進班級常規(guī)管理，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合，從而更為有效地推進學(xué)校教育的健康發(fā)展。
班級自主管理方案 8
自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。為此，根據(jù)我校目前教育狀況及學(xué)校工作安排要求，我班決定進行“班級自主管理”實驗，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法，增強學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進其良好習(xí)慣的形成。
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教務(wù)處、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著積極改革、探索、實驗，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，為使我們班在明年的中考中取得優(yōu)異的成績特制定此方案。
二、目的要求
自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，促進自身的發(fā)展，促進班級整體進步。其宗旨是以班級為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機會，以此來發(fā)展學(xué)生個性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實踐能力，讓學(xué)生主動地去感知、體驗、判斷、認(rèn)識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。
三、實驗程序
1、成立班級自主管理委員會由班主任確定自主管理委員會成員參加“班級自主管理”實驗。
2、制定方案階段由班主任、班長召開“班級自主管理”討論會，制定班級實驗方案，并隨年級變化、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：
�。�1）指導(dǎo)思想
（2）目的要求：
我們班現(xiàn)階段的工作重心要放在學(xué)習(xí)上，為保證有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生紀(jì)律的保駕護航是必不可少的。
�。�3）“班級自主管理”制度
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由班委會成員提議制定班級的規(guī)章制度并在班會上討論決定，內(nèi)容必須是適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀(jì)、組規(guī)。
如《一日常規(guī)》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動常規(guī)》、《活動常規(guī)》、《文明小組評比細(xì)則》等。引導(dǎo)他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績和進步，增強他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。
（4）班級自主管理流程圖
班主任詢咨詢咨
各科科代表班長協(xié)調(diào)團支部書記各組組長組員
�。�5）班級學(xué)生干部工作職責(zé)
責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評先、評優(yōu)時，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。
學(xué)生干部責(zé)任一覽表
職務(wù)班長團支書責(zé)任
�、儆杏媱澋墓ぷ�，對班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動和活動情況全面負(fù)責(zé)；
②定期召開班委會議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點、難點問題，及時與班主任溝通；
�、奂皶r處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件；
�、軈f(xié)助團支書工作。
�、賹Π嗌系慕M織、文藝、宣傳情況全面負(fù)責(zé)；
�、谏钊肓私獍嗌贤瑢W(xué)的思想狀況，及時做好個別同學(xué)的思想工作，及時與班主任溝通；
�、鄱ㄆ谡匍_支部會，研究總結(jié)工作，作好下一步工作安排；
�、軈f(xié)助班長工作。
學(xué)習(xí)委員
�、儇�(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動的順利進行，積極組織各學(xué)科活動小組開展活動；
�、谙蛲瑢W(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，提出改進的意見和方法，及時與任課老師溝通；
�、鄱ㄆ谡匍_科代表會，討論對各科教學(xué)的意見、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況；
④協(xié)助科代表做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。
治安委員
①負(fù)責(zé)本班升旗、集合、上課等各項活動的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載；
�、诩訌妼ν瑢W(xué)們的紀(jì)律、安全教育，日常行為規(guī)范教育，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動；
�、圩⒁飧鞣N安全、治安動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，協(xié)助同學(xué)隨時制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。
衛(wèi)生勞動委員
�、賹Ρ景嘈l(wèi)生、勞動情況全面負(fù)責(zé)；
②配合有關(guān)教育做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學(xué)們進行愛勞動、愛護花草樹木、講衛(wèi)生等方面的'教育，保管好班費，每期末向全班同學(xué)公布收支帳目；
�、蹍f(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫各種健康登記表冊；
④參加學(xué)生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評比。
組織委員
�、儇�(fù)責(zé)團組織的建設(shè)和發(fā)展；
�、趶膱F組織的角度做好對學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作；
③協(xié)助團支書做好工作。
文娛委員
�、儇�(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動；
�、诙酱傥乃囂亻L生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂器、美術(shù)、書法等各類課外活動；
�、弁扑]文藝活動積極分子。
體育委員
�、儇�(fù)責(zé)組織班級各類體育活動，協(xié)助體育老師上好體育課；組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運動會；
�、诙酱袤w育運動員參加學(xué)校體育隊訓(xùn)練和比賽；
�、圬�(fù)責(zé)各種集合的整隊和組織紀(jì)律。
宣傳委員
�、俳M織班級政治理論學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外時事；
�、谧ズ眯麄鞴膭庸ぷ�，負(fù)責(zé)黑板報、�？木庉�；
�、坩槍ν瑢W(xué)的思想情況，組織各種形式的生動活潑的教育活動。如：報告會、主題班會、座談會、科技講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流和社會調(diào)查等。
各科科代表
�、倥浜先握n老師，保證各項教學(xué)活動的順利進行；
�、诙酱偃嗤瑢W(xué)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；
�、鄱ㄆ诠妓�(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求；
�、茏龊脤�別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。
各組組長
①對本組事務(wù)全面負(fù)責(zé)；
�、诙ㄆ谡匍_小組會，總結(jié)前段各項基本情況，討論后段計劃要求；
③隨時了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時做好組員的思想工作，及時與其他干部溝通。
�。�6）建立“班級自主管理”系列檔案
班級自主管理方案 9
為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，使自主化管理經(jīng)�；⒅贫然�、規(guī)范化，特制定本班級自主管理方案。
一、根據(jù)本班實際，制訂班規(guī)班法。
班規(guī)班法包括本班的規(guī)章、制度、計劃、辦法等，班規(guī)班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過。
二、建立健全班委會。
班委會設(shè)常務(wù)班長1人，學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛委員各一人，共由5人組成，特殊情況下，可設(shè)副班長（或班長助理）1人。班委會成員必須通過競選，就職演講民主產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責(zé)，任期目標(biāo)及任期。
三、各班要設(shè)值周班長、值日班長、科代表等。
值周班長每周1人，由班干部輪流值班，協(xié)助常務(wù)班長搞好當(dāng)周工作；
值日班長每天1人，由班內(nèi)成員自覺上崗，提前一天負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板衛(wèi)生，并協(xié)助值周班長搞好當(dāng)日工作；要對值周班長、值日班長的`工作開展競賽，做好記載。
科代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應(yīng)協(xié)助科任教師負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組活動、學(xué)科知識競賽，建立學(xué)習(xí)互助小組，幫助后進行解答疑難問題。
四、公物實行承包責(zé)任制，具體承包如下。
1、教室
⑴教室前后門窗各1人。
�、茻艟�1人。
�、情_關(guān)、插座各1人。
⑷清潔工具按種類各1人。
�、纱皯艏安ＡА⒋昂�、按個數(shù)各2人。
�、屎诎�、粉筆1人。
�、诵l(wèi)生角1人。
⑻圖書角1人。
⑼講桌1人。
⑽暖氣設(shè)備按件數(shù)各1人。
�、蠅Ρ�、墻裙各1人。
�、邪鄤�(wù)欄、積分欄、班徽班訓(xùn)各1人。
�、褬�(biāo)語獎狀1人。
�、译娨暋⒔K端、廣播各1人。
2、教室樓道樓梯
�、砰_關(guān)、應(yīng)急燈各1人。⑵警示語、消防供暖設(shè)備、樓梯扶手、垃圾窗、標(biāo)語牌、門牌各1人。
�、菈Ρ�、墻裙各1人。
3、環(huán)境
草坪、花壇、環(huán)境各種設(shè)施若干人。
4、宿舍
⑴門窗、室內(nèi)窗戶、開關(guān)、插座、櫥窗、廣播、燈具等各1人。
�、茦堑篱_關(guān)、燈具、樓梯扶手、墻壁、墻裙、垃圾箱各1人。
每位同學(xué)桌椅、床架、床板由自己承包。
五、實行專項任務(wù)承包責(zé)任制
1、思想方面
�、艡z查日記1人。
�、坪萌撕檬�1人。
�、菣z查座右銘1人。
�、劝嗉壈鍒筘�(fù)責(zé)1人。
�、捎涗�、整理班紀(jì)班規(guī)1人。
⑹負(fù)責(zé)各項違紀(jì)者說明書的登記、收取、歸類統(tǒng)計1人。
�、藱z查黑板上每日一條格言1人。
�、趟枷肫返驴己擞涊d、公布、統(tǒng)計1人。
2、學(xué)習(xí)方面
�、抛粤�(xí)說話、走動監(jiān)督1人。
⑵檢查、抽查作業(yè)按科各1人。
�、潜O(jiān)督不懂裝懂的同學(xué)1人。
�、缺O(jiān)督抄襲作業(yè)的同學(xué)1人。
�、烧n外、家庭作業(yè)檢查1人。
�、矢拍睢⒐�、定理、單詞、課文背誦默寫等按學(xué)科各1人。
�、吮O(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學(xué)1人。
3、紀(jì)律方面
⑴考勤1人。⑵校徽佩戴檢查1人。
�、俏缧荨⑼硇葜刃虮O(jiān)督按宿舍個數(shù)各1人。
⑷流動哨監(jiān)督1人進黑網(wǎng)吧監(jiān)督1人。
⑸叫他人綽號監(jiān)督1人。
�、蚀蚣�、罵仗等違紀(jì)事件的處理1人。
⑺監(jiān)督常務(wù)班長、值周班長、值日班長、政委會成員工作的1人。
�、虡堑�、課間吵嚷、追逐打鬧監(jiān)督的1人。
4、體育衛(wèi)生等方面
�、耪n間歌監(jiān)督1人。
�、普n間操、早操監(jiān)督1人。
�、茄郾＝〔俦O(jiān)督1人。
�、茸�、看書、寫字姿勢監(jiān)督1人。
⑸衛(wèi)生保持監(jiān)督1人、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。
�、蕜趧庸ぞ叻峙�、勞動任務(wù)檢查驗收1人。
�、顺粤闶�、冷飲監(jiān)督1人。
六、對違紀(jì)的學(xué)生制定相應(yīng)合理的處罰制度（做好事，寫說明書，打掃衛(wèi)生，做俯臥撐、長跑等）。
七、視其班情成立班級銀行、公安局、法院、檢察院、醫(yī)院、郵局等機構(gòu)。
總之，自主化管理要體現(xiàn)民主、科學(xué)的原則、真正使各項工作早日實現(xiàn)“規(guī)范化管理，一切工作抓落實”的目標(biāo)。
班級自主管理方案 10
一、指導(dǎo)思想：
創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把研究權(quán)和評價權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，倡導(dǎo)以人為本，促進學(xué)生自我設(shè)計、自我教育、自我約束、自我管理、自主學(xué)習(xí)、自我開展，讓學(xué)生快樂成長，全面協(xié)調(diào)開展，為高效課堂真正做到高效做好保障。
二、建立自主管理組織
建立班委會，設(shè)常務(wù)班長、行政班長、團支部書記、值日班長、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)部長、安檢部長、紀(jì)檢部長、文體部長、衛(wèi)生部長、生活部長、文體委員。各班成立學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)各科學(xué)習(xí)小組長。
值日班長口號：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一學(xué)期。
三、管理理念：人人當(dāng)班長，人人有事干，事事有人干。
根本模式：常務(wù)班長負(fù)總責(zé)，周班長負(fù)責(zé)一周，值日班長負(fù)責(zé)一天，小組長具體負(fù)責(zé)。
四、培訓(xùn)制度
1，培訓(xùn)程序：班主任負(fù)責(zé)對班委會成員進行培訓(xùn)。
2、值日班長培訓(xùn)：由常務(wù)班長、值周班長負(fù)責(zé)對值日班長的培訓(xùn)。
3、小組長培訓(xùn)：培訓(xùn)程序：由班主任、常務(wù)班長、值周班長負(fù)責(zé)。
五、評價制度：
各班每周評選優(yōu)秀值日班長，優(yōu)秀小組〔相應(yīng)組長為優(yōu)秀小組長〕。
學(xué)校學(xué)期末評選優(yōu)秀值周班長、值日班長、優(yōu)秀小組。
六、小組文化建設(shè)
1、各小組要確定組名、組長、組員、組訓(xùn)、組規(guī)、奮斗目標(biāo)。
2、小組內(nèi)的根本機構(gòu)人員設(shè)置
正、副組長各一名：正組長主抓全面工作，副組長側(cè)重于紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的工作。
人人組內(nèi)科代表：根據(jù)學(xué)生各科成績的不同，設(shè)置組內(nèi)科代表，每人負(fù)責(zé)1-2科的作業(yè)收交。
3、搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對幫扶工作
建立幫扶對子以學(xué)科互補、自愿的原則。在組中，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，在某一學(xué)科的優(yōu)勢科目與劣勢科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對子。利用好幫扶對子。在課堂中，對建立的幫扶對子在每天的每節(jié)課中進行催促、賞識。發(fā)現(xiàn)幫扶對子互幫效果好的及時進行表揚。幫扶并不是包辦，要求幫扶的同學(xué)要把好脈。在哪個地方實施幫扶，怎么幫。也就是說，被幫扶的同學(xué)必須是在學(xué)生獨立思考過程中遇到了困難了才要進行。
4、具體分組方法
我們班共設(shè)立七個學(xué)習(xí)小組，第七組由八人組成，其余各組都有六名學(xué)生。6人形成AA、BB、C員結(jié)構(gòu)。A類學(xué)生我們稱做特優(yōu)生，B類學(xué)生稱做優(yōu)秀生，C類學(xué)生稱做待優(yōu)生，A、B、C類學(xué)生既有個性開展的類似性，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。在學(xué)習(xí)過程中，可以實現(xiàn)A對A1、B對B1、C對C1的分類合作交流，使學(xué)習(xí)更具有明確的針對性，同時，可以實現(xiàn)A教B、B教C的目的，使每個人都能實現(xiàn)最近開展區(qū)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣分組，提供了A與A、B與B、C與C的交2 / 14
流合作條件，又有利于A幫B、B幫C，充分利用了學(xué)生間的差異資源，進一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，到達了共同進步的目的。
5、小組長的組織管理作用
每個小組都是一個固定的學(xué)習(xí)組織，組長要充分揮其組織管理的作用，帶著學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī)，按規(guī)定完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，課前組織好導(dǎo)學(xué)案和課本的預(yù)習(xí)，課中組織好各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動管理，課后跟蹤各項作業(yè)的完成情況。
〔1〕、課前準(zhǔn)備：要起到提醒、催促作用。提醒組員及時就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。
〔2〕、管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對子、師徒關(guān)系。要組織、催促他們各施其職。
〔3〕、理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求，并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。
〔4〕、關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。
6、小組長的幫扶作用
在小組排位時，小組長和自己組內(nèi)的后進生同時也是幫扶小對子，這樣便于進行兵幫兵，兵強兵。自己學(xué)習(xí)好不是真正的好，只有讓組內(nèi)的每位同學(xué)因自己的努力而有所進步和提高，讓班級因自己的努力而有所進步，這才是真正的好。樹立小組長的'集體責(zé)任心，為小組、為班級添榮耀這是我們教育的最高境界。老師個人的力量畢竟有限，如果說班長是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，那么小組長就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁。
7、與組員及時進行思想溝通
小組長每天都與組內(nèi)同學(xué)交流，共同評議在課堂中誰最積極主動，誰的學(xué)習(xí)效果好，誰能主動的進行點評、質(zhì)疑，誰不太投入，誰的積極性差，并且共同約定下一節(jié)課的改良方案，不達標(biāo)的，不發(fā)言的同學(xué)有時也會做出保證，作為小組長應(yīng)該及時的和組員進行溝通，特別是組內(nèi)特殊的同學(xué)，從而讓小組內(nèi)的每一個成員都能夠非常積極主動的參與課堂。實現(xiàn)把教學(xué)相長延伸到整個課堂，讓差異資源衍生出萬千學(xué)長。
班級自主管理方案 11
一、指導(dǎo)思想
在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進一步提高同學(xué)們自我管理水平，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保同學(xué)們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，特制定本方案。
二、工作專班
組長：
副組長：
成員：
三、試點班級
一至五年級
四、實施過程
（一）、轉(zhuǎn)變理念，適應(yīng)新的教育管理改革現(xiàn)代教育的發(fā)展要求學(xué)校教育必須以人的發(fā)展為本，重視人的自我發(fā)展和完善的需要。“班級自主管理”是通過班主任、任課教師的指導(dǎo)，班級學(xué)生實行的對班級的自治�？梢�，班級自主管理的主體是學(xué)生，班主任和任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。我們老師首先要清醒地認(rèn)識到這一點。學(xué)生自治和直接參與班級教育教學(xué)管理的探索不僅是加快學(xué)校民主管理進程從而提高班級管理效益的重要手段，更是一種提升學(xué)生自主教育、培養(yǎng)合格公民的德育策略，班主任、任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，大膽放手切實讓學(xué)生成為班級的主人。
�。ǘ�、不斷實踐，探索班級管理的新方法接受一個新班級后，任課老師尤其是班主任首先要做好充分的調(diào)查（問卷摸底、查看錄取檔案等），必須做到心中有數(shù)。同時要求老師從以下幾個方面進行探索和實踐：
1、讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個月（3月份）定為目標(biāo)教育月，班級根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo)，每個學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵。班級奮斗目標(biāo)以創(chuàng)建校級良好班集體、文明班級等為載體；學(xué)生個人具體目標(biāo)以“合格小學(xué)生”要求為落點�！昂细裥W(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)為：對人有禮貌，懂得尊重人；會說一口流利的普通話；會用英語唱歌、朗誦及簡單的交際；會寫一筆好字；有一項特長；文化課合格，消滅不及格。
2.讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。根據(jù)自己班級的實際情況在每一位同學(xué)直接、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達到自主管理的目的。班級公約中有：放學(xué)后把把凳子放到桌子底下扶正擺好；鼓掌歡迎來我班聽課、講課的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)；全班擰成一股繩，不準(zhǔn)任何人以任何理由制造矛盾，引發(fā)沖突等等，非常具體細(xì)致。
3.試行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生班委會，班委會通過班干部輪值制度對班級實施管理。同時實行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級管理工作，作好值日記錄。“班委競選制”、“班干部輪值制”和“值日班長制”的實行，從機制上為更多的學(xué)生提供了發(fā)展主體意識、提高服務(wù)能力的舞臺，使學(xué)生在實踐中“學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會做人”。
4.班級事務(wù)實行“包干負(fù)責(zé)制”。班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位。包括每兩周一次的大掃除，學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，不需要班主任到位。
5.實行“學(xué)生操行評分規(guī)范考核制”。在班主任指導(dǎo)下，由班委具體實施對全班每個同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進行周考、月考、學(xué)期考評、學(xué)年考評，班干部接受同學(xué)和班主任的考評。以行為規(guī)范為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵，管是為了不管。以“三自”的形成為行為約束性管理的引導(dǎo)目標(biāo)，使學(xué)生通過行為規(guī)范的養(yǎng)成，逐漸向自主管理方向發(fā)展，進而促進“三自”的形成。所謂“三自”，即自尊自尊就是喚醒自我意識,認(rèn)識自我潛能，實現(xiàn)自身價值,從而能自己尊重自己，自己約束自己，自己管理自己；自信自信就是激發(fā)學(xué)生對自己智力的自信，能力的自信，人生目標(biāo)的自信。從而能自我奮發(fā)，不斷挑戰(zhàn)困難，完善自我，根據(jù)社會的需要發(fā)展自我；自覺自覺就是啟迪學(xué)生擺脫依賴，自主決策，勇?lián)?zé)任。意味著對社會需要有了更深刻的把握，意味著為社會、為祖國的發(fā)展自覺奮起。檢查考核時從自評自審入手。學(xué)生值勤組的統(tǒng)計表是評“行為規(guī)范星級組”的主要依據(jù)之一。要使“行為規(guī)范星級組”的評比過程成為學(xué)生以自主教育為特征的自我管理進程，進而內(nèi)化“三自”。值勤組明確分工和職責(zé)，負(fù)責(zé)全班同學(xué)日常行為規(guī)范的檢查評比，在監(jiān)督別人的同時，增強自己的“三自”意識。通過日、周、月的評比，不僅把行為規(guī)范落在實處，并在此基礎(chǔ)上，自覺形成良好的行為習(xí)慣，展現(xiàn)出“三自”的行為特征。而在完成作業(yè)和遵守考場紀(jì)律等方面，則讓同學(xué)自我審查、自我監(jiān)督。
�。ㄈ�、積極延伸，提升自主教育能力只有使教育者的`教育與學(xué)生的自主教育協(xié)調(diào)發(fā)展、形成“共振”的時候，教育才是有效的。建立學(xué)生自主發(fā)展的激勵機制，創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個性的環(huán)境與氛圍，應(yīng)是教育者最關(guān)注和首先要做的事。自主教育是班級自主管理的延伸和深化，也是班級自主管理的歸宿和落腳點。我校準(zhǔn)備從以下幾個方面進行了積極的探索和實踐：
1.讓學(xué)生自己設(shè)計班級教育活動方案。
班級活動方案、主題班會的方案都讓學(xué)生自己來設(shè)計，從而從根本上打破以往班級活動、主題班會“我說你聽”、“我講你做”的被動局面，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高教育活動的針對性和實效性。學(xué)生自行設(shè)計并組織《老師的目光》、《為國旗增輝的人》、《強身健體與班風(fēng)建設(shè)》、《實“試”求是》、《在同一片藍天下》、《心靈之約》、《從小事做起》、《奮起拼搏，實現(xiàn)理想》等許多富有創(chuàng)意、極具針對性的班級活動。使學(xué)生在真切的情感體驗中自我認(rèn)識、自我覺悟、自我評價、自我完善。
2.讓學(xué)生自己主持班級重大活動。
在班級活動過程中，我們積極鼓勵、引導(dǎo)班主任大膽放手，盡可能讓班干部來負(fù)責(zé)德育活動的組織、實施和總結(jié)，盡可能讓更多的學(xué)生參與，能讓學(xué)生說的道理就讓學(xué)生說，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動的親身實踐中受到教育和鍛煉。
3.在經(jīng)常性的自我考評中接受自我教育。
學(xué)校政教處要求各班以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍本，結(jié)合本班實際制定了切實可行的學(xué)生品德行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法，對本班每位學(xué)生進行周、月、學(xué)期、學(xué)年考評。學(xué)生操行評分考核實行積分制，按學(xué)生實際得分可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。班內(nèi)成立由學(xué)生代表組成的考核小組，在班主任指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的每周品行考核，一月小結(jié)一次；以月考核為基礎(chǔ)，一學(xué)期作一總結(jié)。累積兩學(xué)期的考核情況作為學(xué)年考核結(jié)果�？己诉^程充分發(fā)揮學(xué)生自我考核、自我評價的教育功能，使學(xué)生在經(jīng)常性的自我考評中尋找差距、接受自我教育。同時，學(xué)生操行評分考核結(jié)果和“十佳學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評比緊密掛鉤。
�。ㄋ模⒐膭顚W(xué)生積極參與學(xué)校的各種競爭。要讓學(xué)生真正成為班級的主人，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗到團結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅。積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種競爭有利于培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，這是學(xué)生自主養(yǎng)育的一條重要途徑。
班級自主管理方案 12
一、指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，喜愛學(xué)習(xí)，積極向上，樂于助人，自主管理，自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，特制訂本細(xì)則。
二、參與人員：
一（2）班全體師生
三、管理方式：
個人+團體管理。（培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團體意識）
四、衛(wèi)生分塊管理輪流值周組：
�。ㄒ粋�組值一個周）把衛(wèi)生工作分成六項，分擔(dān)給每個小組的六個人：地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生、講臺衛(wèi)生與整理，圖書柜衛(wèi)生、飲水機衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生等，對監(jiān)管最好，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。（一（2）班全員監(jiān)督考核）
五、其他設(shè)施項目及考核方式：
（一）學(xué)習(xí)：
1、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺中間，每節(jié)課鈴聲響了，孩子們快速跑進教室把書放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來上課，表現(xiàn)最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動大方的小組加2——4分，對認(rèn)真傾聽的小組加2分。（組內(nèi)成員要相互監(jiān)督，上課老師和文藝文員考評）
2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動評價先加小星星。老師根據(jù)每個環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，上課同桌或小組合作積極，最先把知識學(xué)懂的和最先把同桌教會的小組加1——2顆星。孩子個人表現(xiàn)突出可以為小組加星，后進生積極發(fā)言，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評獎。一節(jié)課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場可以扣星。（組內(nèi)成員要相互提醒，相互鼓勵，相互幫助，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進行考核）
2、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時就進行登記，最好的加5分（完成并及時上交，完全正確，書寫干凈、整潔）一般情況加4——3分，不好的`要查漏補缺，不完成的、不及時上交的酌情扣2——5分，并督促完成。（組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助，不懂就問，組長檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長考評）
3、單元檢測中，小組成績總分最高前三名遞減加
5、
4、3分。進步最大小組加3分。個人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進步大的根據(jù)成績加2—4分，老師另發(fā)個人獎狀。（學(xué)習(xí)要互相幫助，老師考評）
�。ǘ┘o(jì)律：
1、課間操：我們采用小組挨著站隊，集隊做到快、靜、齊，動作規(guī)范，堅持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分，如果集隊，一直表現(xiàn)最好的個人可以另加3分。（組內(nèi)互相監(jiān)督，體育委員和老師考核）
2、眼保健操：不講話，認(rèn)真做，動作規(guī)范，并被學(xué)校評價為優(yōu)，每個小組加5分，如果沒有評價為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。（組內(nèi)成員相互監(jiān)督，體育委員考評）
3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進教室，坐端正、真正聽廣播，不講話，不打鬧，不隨意走動，桌上干凈、整潔，不擺放任何書籍和作業(yè)，并被學(xué)�？己藶閮�(yōu)的每個小組加5分，若沒有考核為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。組內(nèi)成員相互監(jiān)督，班長考評）
4、課堂紀(jì)律：課堂上不隨意離開座位，不無故打同學(xué)，不做與課堂無關(guān)的事，不隨意講話。（課堂老師評價加星）
5、課間：不追打，不罵人，不講臟話，不大聲喧嘩，不玩危險的游戲，否則一人一次扣3——10分。
6、考勤：7:40準(zhǔn)時全員到校的小組加3分。（班長考核）
7、小事能主動找組長、或者班長處理，班長都處理不了的才跟老師講，老師進行處理，沒有發(fā)生什么事，也沒有向老師告狀的小組，一周一顆星。（小組長主動跟老師匯報情況，老師考核）
�。ㄈ┬l(wèi)生：
衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護。
1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門窗、桌子、操作臺和飲水機桌，拖地，地上沒有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關(guān)好門窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動委員要給幫助的小組一人加一分。（勞動委員負(fù)責(zé)考核）
2、維護：教室內(nèi)由各小組自行維護，每節(jié)課后，勞動委員馬上進行檢查，沒有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。
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1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據(jù)情況酌情加分。（老師考核）
2、獲獎：我們根據(jù)獲獎的等次進行加分。獲得市級的第一名或一等獎加10分，第二名加8分，第三名加6分；校級的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。
一周一小評，一月一大評，一月完成要清零，并評出金牌小組，優(yōu)秀組長，金牌管理員。
總之，一月獎品領(lǐng)取后我們自動清零，從新開始計算。還要總結(jié)不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開會，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時參與管理，隨時幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高。
班級自主管理方案 13
班會目的：
1、加強安全意識教育，防患于未然；
2、加強安全知識教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護；
3、進行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平；
4、加強生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛生命。
班會主題：
熱愛生命，從安全開始！
班會地點：
二年級教室
班會時間：
下午
班會準(zhǔn)備：
分小組，按交通、抗災(zāi)、防病疫三個方面準(zhǔn)備相關(guān)資料。
主持人：
班主任
基本流程設(shè)計：
一、第一組：
通報近期校園安全危機
現(xiàn)將近期各地一些學(xué)校安全事故通報如下：
一是交通事故造成學(xué)生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學(xué)生在公路上跑操，在學(xué)生返校途中，一輛東風(fēng)帶掛貨車由于司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學(xué)生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學(xué)生和1名教師死亡，18名學(xué)生受傷。那天早晨，學(xué)校派出了17位教師跟隊跑操，應(yīng)當(dāng)說非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。
二是學(xué)校樓梯：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)晚自習(xí)課下課時，發(fā)生擁擠事故，造成8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。
三是傷害學(xué)生的刑事案件令人發(fā)指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學(xué)學(xué)生文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生已經(jīng)死亡。
四是校園公共衛(wèi)生安全事件時有發(fā)生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮(zhèn)部分中小學(xué)校違規(guī)給學(xué)生接種“甲肝疫苗”后發(fā)生群體性心應(yīng)性反應(yīng)。11月14日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)生21名學(xué)生集體食物中毒，現(xiàn)已初步認(rèn)定為“毒鼠強”中毒事件。
主持人：這些血的.教訓(xùn)，對我們來說刻骨銘心。反映了當(dāng)前整體社會安全工作嚴(yán)峻，也反映了我們學(xué)校班級的安全防范意識不強，學(xué)生應(yīng)對突發(fā)治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學(xué)習(xí)生活中，對于安全方面的工作學(xué)習(xí)，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。這就是我們班會呼吁的主題：熱愛生命，從安全開始！
二、第二組：
交通安全宣傳與提示：
1、回顧少年時代所得到的教育與收獲
幻燈片展示：學(xué)過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學(xué)排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來不奔跑。（略）
主持人：兒歌把學(xué)生帶回到遵守規(guī)則的回憶中，正是兒時良好的規(guī)則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規(guī)則意識，共唱拍手歌：……走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，
不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍（略）
2、新的交通規(guī)則考察與宣傳
新交通規(guī)則關(guān)于行人與車輛信號的規(guī)定搶答競賽。（以幻燈片展示，示例如下。因題目數(shù)量大，其他題目略去）
23、圖中標(biāo)志為分界標(biāo)志。判斷：對（）——————錯（）
三、第三組：
校園活動安全教育
1、運動安全講解。（幻燈片）
2、施工區(qū)域自我安全教育。（小品）
3、實驗室操作安全教育（改錯題競賽）
四、第四組：
財產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示
幻燈片展示：
民法關(guān)于個人財物失竊責(zé)任規(guī)定；遇到危險情況報警常識；乙型流腦的防疫知識。隨機檢測活動：學(xué)生識別（表演者在小品中滲透安全盲點，要求學(xué)生迅速找出）
五、班會結(jié)束。
班級自主管理方案 14
為了強化學(xué)生思想道德教育，增強校園文化建設(shè)，形成良好育人氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生參加多元化的社會實踐，創(chuàng)造利于青少年成長的環(huán)境，制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想
班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一部分，是學(xué)生健康成長的重要隱形課程。加強班級文化建設(shè)是為了遵循黨的`教育政策。每個班級應(yīng)基于培育社會主義建設(shè)者的目標(biāo)來理解和執(zhí)行這項工作，根據(jù)學(xué)生的實際需求，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，推動班級文化建設(shè)。
二、基本原則
室內(nèi)裝飾要堅持清爽、簡練、鮮明且富有教育意義的原則，課外活動則應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、健康心態(tài)以及優(yōu)良品德。
三、規(guī)范要求
1．室內(nèi)布置：
正前方黑板上方掛國旗，左邊放置電教設(shè)備，右邊設(shè)課程表、作息時間表、班級規(guī)定、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。教室兩邊可懸掛名言警句。背面黑板上方寫"學(xué)習(xí)風(fēng)氣"，左右兩側(cè)展示學(xué)生的書畫作品、優(yōu)秀作文、閱讀感想、手工藝品和小發(fā)明。也可以設(shè)置"榮耀班級"和"明星璀璨"兩塊專欄。每個班級都應(yīng)設(shè)有圖書館或圖書角。
2．文化活動：
每個班級應(yīng)該設(shè)立課外活動團體（如讀書會、興趣小組、創(chuàng)意制作小組、通訊社、環(huán)保研究小組、公益服務(wù)小隊、感恩行動小隊等），創(chuàng)建社會實踐基地，定期安排學(xué)生活動。
四、加強指導(dǎo)
班級文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主體，班主任應(yīng)給予有力的指導(dǎo)，積極聽取學(xué)生反饋，并全力支持和引導(dǎo)學(xué)生做好班級文化建設(shè)。任何班級未經(jīng)班主任同意不得自行組織活動，班主任對此負(fù)有首要責(zé)任。
五、檢查與評價
班級室內(nèi)裝飾應(yīng)在每學(xué)期開始前兩周完成，在第三周由學(xué)校進行檢查。
班級文化活動應(yīng)在每學(xué)期第二周正式啟動，每個班級應(yīng)在第二周撰寫書面報告并提交給德育部門。學(xué)校將通過查看材料、召開座談會、抽查活動等方式進行檢查，并將檢查結(jié)果納入班級量化。
六、組織管理
學(xué)校設(shè)立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，德育部門、團支部、教務(wù)部門和后勤部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)對各個班級的室內(nèi)裝飾和文化活動進行檢查和指導(dǎo)。
班級自主管理方案 15
一、活動意義：
為了增強班級同學(xué)的團結(jié)合作，加強校園生活的多樣性和樂趣，提升情感交流和班集體凝聚力，同時體驗農(nóng)家風(fēng)情，班級制定了大學(xué)春游活動計劃。
二、活動主題：
放松心情，享受完美生活！
三、活動組織：
1. 活動負(fù)責(zé)：班級所有班委會成員負(fù)責(zé)活動監(jiān)督和執(zhí)行。
2. 活動策劃：李x、石xx、彭x為活動主題和方案制定負(fù)責(zé)人。
3. 活動地點：大學(xué)春游在x縣xx鎮(zhèn)xx村的xx山莊舉行。
4. 活動時間：計劃于20xx年4月17日舉行。
5. 參加人員：歡迎所有班級成員自愿報名參加，積極響應(yīng)。
6. 乘車路線：專車由東塘南開到汽車北站，進入五福鎮(zhèn)，最后到達五福山莊。
四、活動內(nèi)容：
1. 前期準(zhǔn)備：
李x負(fù)責(zé)聯(lián)系場地、專車和結(jié)賬。石xx負(fù)責(zé)記錄自愿參加活動的.成員名單。彭x根據(jù)班級同學(xué)的各種活動愛好，選擇并規(guī)劃出所需的團隊游戲項目，整理出《大學(xué)春游活動方案》。所需物品：4瓶飲料(中午用)和水或其他個人需要用品。
2. 活動進程：
早上8:30在張仲景像前集合，8:40集合完成，9:00出發(fā)，10點左右到達。在路上，可以簡單介紹本次活動計劃。10:10-11:10，自由活動時間，大家可以自由探索山莊環(huán)境。11:20-12:20，團隊游戲時間。12:30-14:00，午餐時間，男女生可交叉配對。14:10-15:10，團隊游戲時間。15:20-18:00，自由活動時間，玩得盡興。18:10-18:20，結(jié)賬結(jié)算人數(shù)，準(zhǔn)備返回學(xué)校。
五、經(jīng)費預(yù)算：
40元/人的場地費和15元/人的包車費，共計55元/人，餐飲費用由班費出。游戲勝出團隊可以獎勵物品，所需經(jīng)費由班級集資出。
六、補充說明
1. 添加團隊游戲，以調(diào)節(jié)游玩氣氛，增強團隊精神，增進彼此理解。
2. 活動人員組織以寢室為單位，寢室長負(fù)責(zé)制。若寢室長未到場，由寢室成員選定一人作為負(fù)責(zé)人。
3. 本次活動將安排兩名攝影師拍照。
4. 若有人請假或中途離場，必須盡快向負(fù)責(zé)人報告。
5. 若遇到意外情況，需第一時間通知活動策劃組。
6. 活動最終解釋權(quán)歸活動策劃小組所有。
班級自主管理方案 16
一、活動主題：
班集體秋游
二、活動對象：
10信科1班全體同學(xué)
三、活動地點：
森林公園活動時間：20xx年10月24日
四、活動意義：
為了促進本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的.氣氛，又可以加強同學(xué)們的集體意識。
1、調(diào)查實地情況：到森林公園去踩點，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。
五、前期工作安排：
1、組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點，了解所在地的安全情況。
2、物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等
3、確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到森林公園的燒烤場。
4、分組：將隊伍分成6小組，并選出個小組組長負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情。
六、人員安排：
1、xxx，xxx、和xxx，xxx勘查活動地點及場地租借。
2、xxx和xxx，xxx聯(lián)系包車司機。
3、xxx，xxx，xxx，訂燒烤爐。
4、xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx采購食物。
5、總負(fù)責(zé)人：xxxxxxxxx。
6、xxx收xx元的活動費。
7、每個小組的負(fù)責(zé)人；xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
七、所需物品：
1、用具：10條一次性杯子、1包牙簽、2包紙巾（大）、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機、紙巾、報紙。線繩2卷。
2、飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁。
3、食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另外買一些餅干。
4、醬料：燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。經(jīng)費預(yù)算：車費食品等各項雜費。
5、氣氛：如果氣氛低沉，則需要準(zhǔn)備多一點的游戲以在當(dāng)時引導(dǎo)大家進行游戲，增添氣氛，達到相融的效果。
八 、活動結(jié)束后期工作：
4、預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的電話號碼，同學(xué)們在迷路時也能找到負(fù)責(zé)人。
5、班委做活動后總結(jié)，總結(jié)這次活動的經(jīng)驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統(tǒng)計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發(fā)揚好的，改正不好的，修補不足的。
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