在現(xiàn)在社會(huì)，倡議書(shū)對(duì)我們的作用越來(lái)越大，倡議書(shū)是日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體。大家知道倡議書(shū)的格式嗎？下面是小編為大家收集的創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時(shí)，也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多隱患。
第一：使用手機(jī)對(duì)身體健康有不良的影響。中學(xué)生使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%，嚴(yán)重的危害了青少年的智力發(fā)育和健康成長(zhǎng)。
第二：我們都知道，很多同學(xué)使用手機(jī)是為了與人攀比，或是為了趕時(shí)髦。在購(gòu)買手機(jī)的時(shí)候，常常把款式放在第一位而不顧忌高昂的價(jià)格。想想，因?yàn)槲覀兊奶摌s心而使父母額外增加一筆負(fù)擔(dān)，我們還能夠用得安心嗎!
第三：更嚴(yán)重的是，有的同學(xué)上、下課玩手機(jī)、發(fā)短信，致使教室里經(jīng)常響起不和諧的聲音，嚴(yán)重地干擾了其他同學(xué)的聽(tīng)講，影響了老師的正常教學(xué)，妨礙了課堂的有序進(jìn)行;有的同學(xué)把手機(jī)作為戀愛(ài)的傳音帶，發(fā)無(wú)聊信息，在上課、休息時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)聊qq、玩游戲，廢寢忘食，上網(wǎng)到天明，累壞了身體、荒廢學(xué)業(yè);更有甚者，有的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)觀看暴力、黃色信息圖片等不健康內(nèi)容，嚴(yán)重影響著同學(xué)們的心身健康。
鑒于以上情況，為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，學(xué)校團(tuán)委特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：
1、作為中學(xué)生，以不攜帶手機(jī)為榮，不互相攀比為榮，拒絕手機(jī)進(jìn)課堂;
2、各班班委、班團(tuán)干部、共青團(tuán)員應(yīng)以身作則、率先垂范、做出表率，并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗(yàn)。
3、不向父母提出過(guò)分要求，不以各種理由索要手機(jī)或加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
同學(xué)們，文明是我們中學(xué)生必備的素質(zhì)，是我們身為新時(shí)代青少年應(yīng)該謹(jǐn)記的道德規(guī)范。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，在校園內(nèi)杜絕使用手機(jī)，拒絕手機(jī)進(jìn)課堂。讓校園的文明之風(fēng)從拒絕手機(jī)開(kāi)始，我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園!
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇2
為慶祝安徽科技學(xué)院六十華誕，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得更大實(shí)效，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大同學(xué)認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)承諾的事項(xiàng)，針對(duì)手機(jī)頻頻干擾同學(xué)課堂聽(tīng)課、教師課堂講課，影響課堂紀(jì)律的不良現(xiàn)狀，我們真誠(chéng)地向全校全體同學(xué)發(fā)起——手機(jī)“課堂休息”倡議：
一、上課時(shí)，自覺(jué)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)成靜音，放置在教室專門為同學(xué)們提供的手機(jī)休息專用袋中，由專人負(fù)責(zé)登記、保管，課后由本人取回。
大家切記，手機(jī)是工具，不是玩具，不必要時(shí)盡量不用。課堂上，若總是低頭玩手機(jī)，距離太近，接觸頻繁，手機(jī)本身潛在的危害就會(huì)影響同學(xué)們的身心健康。為了您的健康，我們要與它保持距離!
二、課堂讓“手機(jī)休息”，使自己珍惜上課機(jī)會(huì)，不虛度大學(xué)課堂的美好時(shí)光，在積極參加課堂互動(dòng)中，在自律與他律共同推動(dòng)下獲得真知和提升境界。
同學(xué)們，讓手機(jī)擱置一旁冷遇它45分鐘，你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)有限課堂的無(wú)限意蘊(yùn)。
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的立校之本，良好的學(xué)風(fēng)可以激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，成為他們努力成長(zhǎng)的強(qiáng)大精神力量，同時(shí)這也是學(xué)校提高育人質(zhì)量的保證。我校大力倡導(dǎo)營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，整頓課堂秩序，努力為同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但現(xiàn)在課堂上很多同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，卻用手機(jī)低頭看微博，微信，空間等社交軟件，或者低頭玩游戲，更有甚者還在課堂上看電影，電視劇等等。這些都嚴(yán)重的影響了課堂質(zhì)量，破壞了良好的學(xué)風(fēng)。
為了給同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高上課質(zhì)量，在此，會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)就“無(wú)手機(jī)課堂”向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、上課期間不帶手機(jī)，帶手機(jī)的同學(xué)將手機(jī)主動(dòng)關(guān)機(jī)。
二、課堂上同學(xué)們互相監(jiān)督，對(duì)在課堂上玩手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行勸說(shuō)。
三、班委發(fā)揮帶頭作用，以身作則，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
四、養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，以正確的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。
同學(xué)們，我們風(fēng)華正茂，充滿朝氣，為何要讓手機(jī)阻擋我們前進(jìn)的步伐。為了我們的理想與未來(lái)，讓我們?yōu)榇蛟鞜o(wú)手機(jī)課堂而努力，為共同營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，建設(shè)精神文明的現(xiàn)代化大學(xué)貢獻(xiàn)一份力量!
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇4
在課堂上玩手機(jī)，你消磨的不僅僅是寶貴的求學(xué)時(shí)間，還有父母、老師乃至社會(huì)的殷切期望。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)、還課堂單純的求學(xué)氛圍，推動(dòng)“無(wú)手機(jī)課堂”活動(dòng)的長(zhǎng)久開(kāi)展，使之成為廣西青年學(xué)子的又一個(gè)文明行動(dòng)，南國(guó)早報(bào)聯(lián)手區(qū)內(nèi)多所院校，在此向全廣西大中專學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1、上課前請(qǐng)將手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)后放入特制的小袋子中，統(tǒng)一懸掛于教室前方，課后領(lǐng)回;
2、班團(tuán)干部率先垂范，以身作則，上課帶頭不使用手機(jī)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;
3、享受生活，主宰生活，在生活中合理使用手機(jī)。
生活貴在知舍得。舍得是一種人生智慧和態(tài)度，有舍有得，不舍不得。同學(xué)們!你能舍掉手機(jī)，安心聽(tīng)老師講一堂課嗎?那么，請(qǐng)從今天做起，從自己做起，從身邊的'點(diǎn)滴做起，在課堂上不攜帶手機(jī)、不使用手機(jī)。讓校園文明新風(fēng)，傳遍八桂大地!
你的手機(jī)你做主!我們需要你的參與!
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
有多少次，你以看時(shí)間為借口，不由自主地拿出它?又有多少次你在課堂上以期待的心情打開(kāi)手機(jī)QQ，焦急的等待著他或她的消息?有多少人，在本應(yīng)該收獲知識(shí)的時(shí)候，沉迷于手機(jī)上網(wǎng)或手機(jī)游戲?又有多少人，塞著耳機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)，在課堂上“與世隔離”?不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，上課帶手機(jī)比帶書(shū)更重要?又不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，你感覺(jué)很難認(rèn)真完整地聽(tīng)完一節(jié)課?
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你身邊你卻低頭玩手機(jī)。手機(jī)最初作為一種社交工具，在提供快捷便利的同時(shí)，也給課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多負(fù)面的影響。課堂上，許多未完成的游戲，未聊盡興的天、未看完的小說(shuō)，不僅影響了同學(xué)們的聽(tīng)課效率、聽(tīng)課質(zhì)量，此起彼伏的鈴聲也干擾了正常的課堂教學(xué)秩序,嚴(yán)重破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。為建設(shè)良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們提出如下倡議：
上課時(shí)自覺(jué)將手機(jī)上交，把寧?kù)o還給課堂。這既是對(duì)老師、對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)知識(shí)和文明課堂的尊重。
上課不以看時(shí)間為借口拿出手機(jī)，不沉迷于手機(jī)上網(wǎng)或手機(jī)游戲，養(yǎng)成上課不玩手機(jī)、不帶手機(jī)的好習(xí)慣。
上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。
養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，做到以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。
同學(xué)們，讓手機(jī)擱置一旁冷遇它40分鐘，專心的投入學(xué)習(xí)40分鐘，你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)有限課堂的無(wú)限意蘊(yùn)。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，一起“遠(yuǎn)離手機(jī)聚焦課堂”吧!
倡議人：
時(shí)間：
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們生活的一部分，手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一通迅工具變成了娛樂(lè)消遣的工具。手機(jī)在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也悄悄地在“綁架”我們的生活，影響我們的學(xué)習(xí)。課堂上，老師辛辛苦苦地授課時(shí)，有不少學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，低頭刷微博、發(fā)短信、玩手機(jī)游戲，甚至接聽(tīng)電話，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。
為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，維持良好的課堂教學(xué)秩序，土木工程學(xué)院學(xué)生會(huì)現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、上課期間盡可能不帶手機(jī)，做到人機(jī)分離；帶手機(jī)的同學(xué)在上課期間主動(dòng)關(guān)機(jī)。在圖書(shū)館、自習(xí)教室將手機(jī)調(diào)至震動(dòng)并避免使用手機(jī)，宿舍休息時(shí)間不使用手機(jī)，不影響其他同學(xué)休息。
二、課堂上，同學(xué)們應(yīng)該相互監(jiān)督，共同形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極打造“無(wú)手機(jī)課堂”，認(rèn)真聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，活躍課堂氣氛。
三、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣。我們要做到讓手機(jī)為我們服務(wù)，而不是被手機(jī)牽制，以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，少打游戲，少瀏覽無(wú)用信息，以理智的態(tài)度使用手機(jī)。
四、班干部應(yīng)率先垂范，以身作則。上課帶頭不使用手機(jī)，并在上課前做好提醒和監(jiān)督工作。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的首要任務(wù)，大學(xué)期間更是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。上課玩手機(jī)消磨的不僅僅是我們的時(shí)間，更是父母與老師的殷切希望，終將葬送的是我們的青春與理想。為了自己的理想與未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓手機(jī)休息，打造“無(wú)手機(jī)課堂”，用實(shí)際行動(dòng)為形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)貢獻(xiàn)力量。
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇7
各團(tuán)總支、全體同學(xué)：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)日益普及帶來(lái)通訊便捷和娛樂(lè)體驗(yàn)的同時(shí)，我們不禁發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中間出現(xiàn)了大量隨時(shí)隨地聊qq、發(fā)微信、刷微博、玩游戲的手機(jī)“低頭族”，上課、吃飯、走路玩手機(jī)的現(xiàn)象日趨普遍，青春的大好年華就這樣在低頭和指間慢慢流逝。不可否認(rèn)，對(duì)手機(jī)的過(guò)多精力投入已經(jīng)使相當(dāng)一部分同學(xué)無(wú)法專注于課堂學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象不僅影響到了正常的課堂教學(xué)秩序，而且嚴(yán)重影響了同學(xué)們課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，破壞了良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
手機(jī)的出現(xiàn)，本來(lái)是為了讓溝通便利，現(xiàn)在卻使人變得更加孤獨(dú)。大家沉溺在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，為多贊、多轉(zhuǎn)發(fā)量、多留言、多互動(dòng)而欣喜，卻在現(xiàn)實(shí)世界里忽略了身邊的美景，忽視了周圍的好友，錯(cuò)過(guò)了精彩的課堂學(xué)習(xí)。為此，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出無(wú)手機(jī)課堂倡議，從課堂做起，逐步減少手機(jī)在大家生活中的占用時(shí)間。
一、消除課堂陋習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。上課盡量不帶手機(jī)，帶手機(jī)的同學(xué)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音，交班干部保管，同學(xué)之間互相督促，把寧?kù)o還給課堂。這既是對(duì)老師、對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)知識(shí)和文明課堂的尊重。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，合理使用手機(jī)。主動(dòng)培養(yǎng)合理的生活習(xí)慣，理性看待智能手機(jī)的功能與用途，避免過(guò)度依賴和使用手機(jī)，走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)，向“低頭族”說(shuō)“不”，健康生活，與親人、老師、朋友多交流。
三、發(fā)揮榜樣作用，引領(lǐng)清新風(fēng)氣。黨員、學(xué)生會(huì)成員、班團(tuán)干部應(yīng)率先垂范，以身作則，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用，積極配合老師的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、嚴(yán)肅活潑的課堂環(huán)境。
四、開(kāi)展教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。各團(tuán)總支、團(tuán)支部要積極開(kāi)展“創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂”主題活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，以班級(jí)為單位，發(fā)揮自主性和創(chuàng)新性，形成無(wú)手機(jī)課堂的班級(jí)共識(shí)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上課無(wú)手機(jī)的自覺(jué)習(xí)慣。
同學(xué)們，相信大家都不甘心讓自己成為手機(jī)的奴隸，要對(duì)自己的未來(lái)有明確的選擇。我們要踐行“修德敏行博學(xué)多才”的校訓(xùn)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，不辜負(fù)大好的青春年華。請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓手機(jī)課堂休息!
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們：
青春是人生汲取知識(shí)的黃金時(shí)期，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的公共場(chǎng)所，課堂是老師傳授知識(shí)的莊嚴(yán)殿堂�！白饚熤亟獭弊怨乓詠�(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建“文明課堂”不僅是學(xué)校構(gòu)建“文明校園”創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)的重要組成部分，也與你我的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。
然而，隨著科技的進(jìn)步，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)不僅已經(jīng)深入到我們的日常生活中，我們的課堂上也隨處可見(jiàn)。不知什么時(shí)候開(kāi)始，我們已經(jīng)很難認(rèn)真完整地聽(tīng)完大學(xué)里的一節(jié)課，我們的注意力總是被手機(jī)上各種各樣的應(yīng)用軟件所吸引。昔日是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳�！比缃駞s是“短信聲，QQ聲，游戲聲，聲聲不息�！比绻麤](méi)有手機(jī)，許多人都會(huì)感覺(jué)焦慮不安、心神不寧，對(duì)手機(jī)的依賴極大的影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率、課堂質(zhì)量和校園學(xué)風(fēng)。更何況，認(rèn)真聽(tīng)課是對(duì)老師最起碼的尊重。
此外，從健康角度來(lái)講，長(zhǎng)期不斷接受手機(jī)的輻射，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。課堂上低頭玩手機(jī)也會(huì)導(dǎo)致頸椎變形，年紀(jì)輕輕就落下頸椎病病根。
在此我們向廣大同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1.尊師重道：
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的圣地，還圣地一片寧?kù)o，上課時(shí)請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，這既是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)知識(shí)和課堂的尊重。
2.積極進(jìn)�。�
作為一名醫(yī)學(xué)生，時(shí)刻不能忘記“健康所系，性命相托”的使命。不能放松，要善于學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，維持良好的課堂秩序，保證課堂上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3.嚴(yán)于律己：
大學(xué)生只有自律，才能更好地塑造自己。我們要給自己設(shè)定目標(biāo)，拒絕拿起手機(jī)，要將在課堂上放下手機(jī)培養(yǎng)成一種習(xí)慣，并且堅(jiān)持下去。
4.關(guān)愛(ài)健康：
科學(xué)研究表明，始終盯著手機(jī)屏幕，不僅視力就會(huì)受到嚴(yán)重影響，長(zhǎng)期下來(lái)還會(huì)造成記憶力減退。
親愛(ài)的同學(xué)們，放下手機(jī)，可以換回一天高效率的學(xué)習(xí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從今天做起，從每一節(jié)課做起，讓我們帶著一顆求知、向上的心走進(jìn)課堂，上課時(shí)請(qǐng)自覺(jué)放下手機(jī)，讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂，還課堂以寧?kù)o。讓我們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建文明課堂而努力!
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇9
親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)風(fēng)是學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的主題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的立校之本，是激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上、努力成才的精神力量，是學(xué)校提高育人質(zhì)量的重要保證。我校一直堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，積極營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
但目前我們課堂上，仍有不少不認(rèn)真聽(tīng)講的“低頭族”，昔日“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，現(xiàn)今“刷微博，刷微信，刷游戲，刷刷不息”，這嚴(yán)重影響同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，干擾破壞老師們的課堂教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)更是一種無(wú)形的踐踏。作為學(xué)習(xí)的主人翁，良好的學(xué)風(fēng)、文明的課堂離不開(kāi)每一位同學(xué)自覺(jué)的維護(hù)，為此學(xué)生處向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、專注，打造“無(wú)手機(jī)”課堂。
上課時(shí)我們果斷關(guān)閉手機(jī)，抵制手機(jī)刷屏的誘惑，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，專心致志地求知，尊重老師、尊重自己、尊重他人、尊重知識(shí)，堅(jiān)守內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇敬，還課堂一方寧?kù)o。
二、交流，劃分課堂虛擬與現(xiàn)實(shí)。
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在刷屏�！蔽覀兿Ｍ@句玩笑話不要成為課堂上教與學(xué)的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。上課前我們要做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)我們要積極思考，緊跟老師教學(xué)的節(jié)奏，主動(dòng)與老師互動(dòng)交流。
三、響應(yīng)，營(yíng)造“專心”學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部、班團(tuán)骨干要積極響應(yīng)，以身作則、做好表率，帶頭上課關(guān)閉手機(jī)，自覺(jué)接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督。各二級(jí)學(xué)院、各班級(jí)要發(fā)揮自主性和創(chuàng)新性，通過(guò)手機(jī)收納袋、簽訂“無(wú)手機(jī)課堂”公約等形式，讓同學(xué)們逐漸養(yǎng)成“無(wú)手機(jī)課堂”的自覺(jué)習(xí)慣，積極營(yíng)造“專心課堂”的學(xué)習(xí)氛圍。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)、從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始：放下手機(jī)抬起頭，把心留在課堂上！
山西工商學(xué)院學(xué)生處
創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂倡議書(shū) 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今天，我想代表“無(wú)手機(jī)課堂”倡議者向大家發(fā)出隆重的倡議！拒絕手機(jī)進(jìn)課堂，讓課堂成為知識(shí)的殿堂，而非游戲以及聊天的娛樂(lè)室！在此，我也希望大家能夠仔細(xì)聆聽(tīng)我的倡議，希望我能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)，讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂，提升個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人能力，改變?cè)袘卸瑁謴?fù)知識(shí)自由！
我相信在座的各位同學(xué)心里都明白，在我們大學(xué)課堂之中，帶手機(jī)是一件很常見(jiàn)的事情。自從我們進(jìn)入大學(xué)之后，手機(jī)便成為了我們的家常便飯，不管是平時(shí)休息、吃飯、上課甚至進(jìn)衛(wèi)生間我們都會(huì)帶上手機(jī)。手機(jī)是提供給了我們便利，也讓我們的生活變得更加信息化，讓我們的生活也多了很多的樂(lè)趣。但把手機(jī)帶進(jìn)課堂真的正確嗎？我今天要非常嚴(yán)肅的告訴大家，其實(shí)它不正確。
或許有同學(xué)會(huì)反駁我，現(xiàn)在都2020年了，都已經(jīng)大學(xué)了，還要像高中那樣管得嚴(yán)格嗎？嚴(yán)格是指什么？我認(rèn)為嚴(yán)格更多的是指學(xué)習(xí)，我們需要嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的約束自己，因?yàn)閷?duì)于知識(shí)而言，任何一絲松懈都可能讓我們落后。那么進(jìn)入課堂不能帶手機(jī)是一種嚴(yán)格嗎？當(dāng)然，在高中我們是這樣嚴(yán)格的要求，但在大學(xué)，為何不會(huì)像高中一樣這么嚴(yán)格的要求了呢？
因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一個(gè)成年人了，大學(xué)的學(xué)習(xí)更多的要求是自主、自覺(jué)。如果連這么簡(jiǎn)單的事情都要學(xué)校管理，那么我們又怎么稱得上是一個(gè)合格的大學(xué)生呢？大家是否想過(guò)現(xiàn)在大學(xué)課堂上手機(jī)頻繁出現(xiàn)的最終原因，那是因?yàn)槲覀儗?duì)自我沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有對(duì)大學(xué)這個(gè)概念有一個(gè)深入的了解。最終我們?cè)陔S波逐流之中逐漸失去了自我，也失去了對(duì)知識(shí)的嚴(yán)肅感。最終我們變成了一條“咸魚(yú)”，在溫水里渾然不知外界的危險(xiǎn)。
我認(rèn)為，想要改變我們這種局面，首先我們就要從自身開(kāi)始改變，至少?gòu)臒o(wú)手機(jī)課堂開(kāi)始，這是我們的一種態(tài)度，也是我們作為一名大學(xué)生應(yīng)該去嘗試的一部分，管理好自己的行為，也管理好自己的欲望，在學(xué)習(xí)的時(shí)候杜絕其余的誘惑，在嚴(yán)肅的時(shí)候放棄無(wú)知的懶惰，只有這樣，我們才能成為一名真正對(duì)社會(huì)有利的貢獻(xiàn)者，而非這個(gè)社會(huì)之中的一粒塵埃。同學(xué)們，請(qǐng)大家和我一起，做無(wú)手機(jī)課堂的守護(hù)者吧！讓我們一起改變懶惰，成就自我吧！
此致
敬禮！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
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