愛護教室衛(wèi)生倡議書

2024-09-08 倡議書

　　在充滿活力，日益開放的今天，倡議書的使用頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。相信許多人會覺得倡議書很難寫吧，以下是小編幫大家整理的愛護教室衛(wèi)生倡議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇1

同學們：

　　在我們的校園里，有散落著同學隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等.每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有這一切，都跟我們潔凈的校園極不相稱�！吧现惺俏壹遥鍧嵖看蠹摇�，我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的.環(huán)境中學習、生活。所以，我們要向全校的同學們們發(fā)出如下倡議：

　　1、請不要隨手亂扔垃圾。

　　2、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

　　3、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾并提醒亂扔垃圾的同學。

　　4、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來，及時清理教室內(nèi)垃圾桶。

　　5、不再把食物帶進教室內(nèi)，同時應(yīng)主動清理抽屜里的垃圾。

　　6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。

　　7、請使用垃圾袋，防止垃圾散落。創(chuàng)文明和諧校園，看上中，看衛(wèi)生，讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明上中人！

　　倡議人：

　　日期：

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇2

親愛的同學們：

　　教室是我們學習的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衛(wèi)生也是學區(qū)文明程度的重要標志，是學區(qū)對外形象好壞的直接影響因素。

　　我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的.環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學區(qū)環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學區(qū)、清潔衛(wèi)生的班級!

　　愛我班級，從我做起!護我學區(qū)，你我大家!同學們，讓我們?nèi)巳藙邮郑瑥纳磉叺男∈伦銎�。讓我們�(yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧!學區(qū)特向全體同學發(fā)出“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議。

　　倡議如下：

　　1.切勿將帯殼的零食帶入教室;

　　2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

　　3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫;

　　4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請勿“投籃”;

　　5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

　　6.請節(jié)約用電，離開教室時請關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;

　　為了更好的促進“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展，學區(qū)學生會、值日老師將加強檢查，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的，但是團結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設(shè)一個文明干凈的五區(qū)環(huán)境貢獻一份力量吧!

倡議人：

　　日期：

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇3

親愛的同學們：

　　班級是學習的場所，是我們共同的“家”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到�！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應(yīng)該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。破壞公物的行為給學校財產(chǎn)造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發(fā)出倡議：為提高全體同學愛護公物意識，培養(yǎng)愛護公物的'良好行為習慣，我們向全班同學發(fā)出倡議：

　　一、愛護班級清掃用具，不得毀壞。

　　二、愛護班級環(huán)境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在班級內(nèi)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護班級課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。

　　四、愛護班級公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。

　　五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

　　六、愛護班級資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　八、損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的事情。

　　同學們，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護班級公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜班級公物。愛護桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。讓我們攜起手來，杜絕損壞班級公物的行為。愛護班級公物，從我做起，讓和諧的班級在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

倡議人：

　　日期：

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇4

親愛的同學們：

　　你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

　　你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學習嗎？

　　你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園成才嗎？

　　當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

　　教室，是我們學習工作的重要場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的'直觀影響因素。

　　可是，在我們的教室里，由于有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等，以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中，驀然回首，蒼蠅在那抽屜垃圾處，我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧，請大家把垃圾帶出教室外，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你仍下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……

　　我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環(huán)境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發(fā)出如下倡議：

　　一、不再把食物教室內(nèi)，并主動清理抽屜的垃圾；

　　二、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作；

　　三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學；

　　四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；

　　五、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂。

　　讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的大學生！

　　綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。老師們、同學們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播保護衛(wèi)生的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任！

倡議人：

　　日期：

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇5

親愛的同學們：

　　你們好。

　　教室是我們用來上課的地方，而我們一天中一半以上的時間都是在教室里度過。教室也是我們?nèi)w同學一個公共的空間，我們在這個空間里生活，學習，成長，所以不管如何，我們都要重視教室衛(wèi)生，維護好教室環(huán)境。這是我們每一名同學都應(yīng)該做到的。在此，我想以赤誠之心提出倡議，請大家愛護教室環(huán)境，為我們的學習騰出一個更加舒適的空間！

　　愛護教室環(huán)境是一個整體的方向，那么我們主要從那些方面入手執(zhí)行呢？我想首先我們要注重教室衛(wèi)生，衛(wèi)生是一個環(huán)境中最基礎(chǔ)的部分，如果沒有一個好的衛(wèi)生環(huán)境，那么我們的學習也會受到影響，更加嚴重一點的可能會影響到我們的健康。所以作為本班級里的一員，我們每個人都應(yīng)該肩負起這個責任來，先把個人衛(wèi)生做好了，再去做公共衛(wèi)生。這樣我們的衛(wèi)生環(huán)境才會真正的搭建起來，我們也才能擁有一個更加舒適的學習環(huán)境，這是我們順利學習的第一步，也是我們生活中應(yīng)該做到的一部分。

　　其次是維護好一個和睦友善的教室環(huán)境，有了一個好的.衛(wèi)生環(huán)境的基礎(chǔ)之后，我們就要更加重視同學們之間的交往和溝通了。我們不僅要拒絕不文明現(xiàn)象的發(fā)生，也要主動去維護一個更加和睦的教室環(huán)境。同學們之間是朋友的關(guān)系，所以我們更應(yīng)該友善，不要欺凌他人，要懂得尊重，懂得關(guān)愛。多一個朋友，今后便多一條道路，所以為了這一個和睦環(huán)境的構(gòu)建，我們每一個人都要出力，不管以后我們遇到怎樣的矛盾，我們都應(yīng)該冷靜一些，用溝通解決問題，而不是制造矛盾。所以想要搭建一個完美的和睦環(huán)境，這是我們班級里每個同學都應(yīng)該承擔的一份責任。同學之情是非常純潔美好的，讓我們一起珍惜和給予吧！

　　愛護教室環(huán)境，總有不同的角度可以出發(fā)，但是這一次，我不僅希望大家可以從物質(zhì)上出發(fā)，也可以從我們的精神層面上出發(fā)。不僅要做好衛(wèi)生環(huán)境，更應(yīng)該從思想上做好工作。不僅要維護好這一個公共環(huán)境，也要維護好這一段公共社交。讓我們在這個更加舒適、溫暖和睦的環(huán)境里順利的成長。所以同學們，我希望大家可以跟隨著我的倡議，一起去讓我們的教室環(huán)境更加的美好，讓我們的學習更進一步！

倡議人：

　　日期：

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇6

同學們：

　　當我們坐在干凈明亮的教室時，神清氣爽不?當我們望著整整齊齊的書桌時，心情舒暢不?當我們看見一塵不染的地板時，心曠神怡不?所以教室的衛(wèi)生十分重要的，他會直接影響到同學們的心情，學習效率和學習成績，換句話說教室干凈了，同學們才會“干凈”。

　　可現(xiàn)如今我們的教室“群魔亂舞”，紙巾、包裝紙、餅干屑等垃圾在地上“肆無忌憚”地破壞著教室的.環(huán)境，我相信沒有哪一位同學想在這樣的教室里學習。為了讓我們的教室變得干凈、整潔，我給同學們提一下幾點建議：

　　1、扔垃圾不落地，垃圾要入桶。

　　2、按時打掃地面，每天做到“兩次掃地，一次拖地”。

　　3、不在教室里吃東西，尤其是零食、熟食，味道非常大，容易引來螞蟻蒼蠅。

　　4、定時整理課桌，不在課桌里留下垃圾。

　　5、定時擦洗桌面，讓桌面干凈如初。

　　“教室是我家，愛護靠大家”讓我們從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起來維護我們的第二個家吧!

　　香隅中心小學陽光中隊全體少先隊員

　　20xx年xx月xx日

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇7

親愛的同學們：

　　你想擁有整潔的班級嗎?我猜誰都想。為美化班級環(huán)境、讓大家在干凈的環(huán)境中學習，我們班已經(jīng)有了許多新的.衛(wèi)生工具。我們要好好愛惜衛(wèi)生工具，在這里，我們五(4)中隊想向大家提出如下倡議：

　　1.掃包干區(qū)的同學請不要將貼有“班級掃把”的掃把帶到包干區(qū)，不然，班上的同學就沒辦法做衛(wèi)生了。

　　2.掃包干區(qū)的同學做完衛(wèi)生后要及時把掃把帶回班，不能丟失掃把。

　　3.不要拿掃把、垃圾袋、畚箕、雞毛撣子等開玩笑。

　　4.不要把班級垃圾扔進包干區(qū)的竹簍。

　　為了班級有美好環(huán)境，同學們，請你們做到以上幾點，愛惜衛(wèi)生工具吧!

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇8

親愛的同學們：

　　方寸綠地，滋潤人心。有人說學校是人類文化沙漠里的綠洲，教室就是綠洲里知識的`殿堂，它神圣而圣潔，肩負著知識的萬代傳承，文化的脈脈相傳。維持校園的潔凈就是維護你接受知識的權(quán)利。

　　你想在一個綠樹成蔭，鳥語花香的地方生活嗎?

　　你想在一個環(huán)境優(yōu)美，充滿生機的校園里成才嗎?

　　你想在窗明幾凈，溫馨如家的教室里學習嗎?

　　當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇9

全體同學：

　　近幾個月來，我發(fā)現(xiàn)了我們班教室外的走廊上和教室內(nèi)的地面上的垃圾隨處可見，大部分都是一些紙屑和一些被丟棄的筆蓋之類的小垃圾。我們平常大都是視而不見的，所以，這些小垃圾才會變得隨處可見。

　　這些小垃圾都是我們平常不注意衛(wèi)生工作而產(chǎn)生的。在上課時，這些碎紙屑掉在了地上，就當它們是空氣似的，不去撿起來扔進垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，刷刷刷幾下，就把地掃完了。特別嚴重的是，吸管的包裝紙也是隨處可見的，喝牛奶時，把吸管的包裝紙隨手扔到了地上，根本就不肯多走幾步扔到垃圾桶里。還有水筆的筆蓋，寫字時，把筆蓋放在桌上，手不小心一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，然后就不知所蹤了。

　　這話護教室內(nèi)和教室外環(huán)境的`情況都說明了我們沒有養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。我們應(yīng)該愛護教室內(nèi)、外的環(huán)境，不要把紙屑亂扔，不要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋不知所蹤。我們應(yīng)該看見垃圾就主動撿起。，讓我們像愛護自己的一樣愛護教室內(nèi)和教室外的環(huán)境吧！　

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇10

親愛的同學們：

　　我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學部環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學部、清潔衛(wèi)生的班級!

　　愛我班級，從我做起!護我學部，你我大家!同學們，讓我們?nèi)巳藙邮�，從身邊的小事做起。讓我們�(yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學部特向全體學生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議。

　　倡議如下：

　　1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

　　2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

　　3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫;

　　4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請勿“投籃”;

　　5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

　　6. 請節(jié)約用電，離開教室時請關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;

　　7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”; 為了更好的.促進“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的，但是團結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設(shè)一個文明干凈的文學部教室貢獻一份力量吧!

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　　20xx年xx月xx日

　　愛護教室衛(wèi)生倡議書篇11

親愛的同學們：

　　在校園里，你可曾注意過，操場上隨意丟下的一個個塑料袋?你可曾留意過，甬路、樓道上遺留的一個個空塑料瓶?你可曾發(fā)現(xiàn)過，教室里掉落的一片片紙屑?也許你會回答：“見過，不過沒在意�！焙⒆觽�，此時，你為什么不隨手將垃圾撿起，丟進垃圾桶，還我們的校園一個清潔呢?

　　隨手撿起垃圾紙屑，也許真是一件不起眼的小事，一個不經(jīng)意的動作�？伤w現(xiàn)出的，卻是你的一個好習慣，一份對校園的愛。只有當我們都愿意彎下腰撿起散落的垃圾紙屑時，我們所擁有的校園才會體現(xiàn)出一份真正的美：不止是環(huán)境上的美，更是大家心里的美。所以，讓我們行動起來，彎下腰撿起垃圾紙屑，用心創(chuàng)造美好校園! 為此，學校政教處、少隊部聯(lián)名提出如下倡議：

　　1、老師們、同學們積極行動起來，加入“垃圾不落地”的隊伍中來。希望各位老師、少隊部成員能夠率先垂范，從我做起，從身邊小事做起，共同營造“彎彎腰，撿一撿”的良好氛圍。

　　2、不隨手亂扔紙屑、零食包裝袋等廢棄品，要將垃圾放到班級垃圾桶內(nèi)，牢固樹立衛(wèi)生意識，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

　　3、自覺養(yǎng)成彎下腰隨手撿垃圾的.好習慣，用我們的雙手清潔我們的走廊，美化我們的校園，扮靚我們的教室。

　　4、每天都要清理垃圾桶最少兩次，教室里的桌凳、掃帚、拖把、撮箕等物品擺放整齊，保持教室內(nèi)外的整潔衛(wèi)生;

　　5、美麗身影隨手拍。老師們、同學們要利用我們手機隨機拍下廣大師生彎彎腰隨手撿垃圾的照片，學校政教處將以圖片的形式展現(xiàn)這一道美麗的風景線。學校廣播站也要隨時報導，維護校園環(huán)境的好人好事，批評不文明行為的惡習。

　　老師們、同學們，讓我們牢固樹立“垃圾不落地”和“彎腰撿垃圾”的理念，養(yǎng)成良好的行為習慣，以實際行動感染、帶動同學和家人，使我們的校園、家庭、社會變得更美麗。請大家行動起來吧!

　　此致

敬禮！

倡議人：

20xx年xx月xx日