學(xué)院節(jié)能環(huán)保倡議書
為弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全體師生節(jié)能環(huán)保的憂患意識，建設(shè)美麗中國、美麗校園，紅星閃閃志愿服務(wù)隊(duì)向全院師生發(fā)出如下倡議：
一、提倡節(jié)約用水，提高水資源利用率
1.堅(jiān)持使用臉盆洗臉，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。
2.提倡循環(huán)用水，洗衣服的水可以用于拖地或沖廁所。
3.在生活中注重節(jié)水，杜絕水龍頭長流水的浪費(fèi)現(xiàn)象。
4.間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。
5.衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
二、低碳生活從節(jié)約每一度電開始
1.出宿舍前要關(guān)閉電源、飲水機(jī)。
2.電視待機(jī)狀態(tài)也耗電，請手動關(guān)機(jī)。
3.隨手關(guān)閉電燈等用電器，不需要時請關(guān)掉教室電燈。
三、推進(jìn)綠色辦公，促進(jìn)資源節(jié)約
1.節(jié)約每一顆訂書針、曲別針，充分利用每一支簽字筆，使用簽字筆時做到換芯不換殼。
2.為電腦設(shè)置合理的“電源使用方案”，較長時間不用，采用“待機(jī)”模式;更長時間不用，采用“休眠”模式。
四、倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，自覺養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的生活習(xí)慣
1.節(jié)約糧食。
2.提倡使用環(huán)保袋，減少塑料袋的使用。
3.盡量少使用一次性牙刷、一次性浴帽等。
4.盡可能減少使用一次性筷子和紙質(zhì)杯子、飯盒等。
5.多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，鍛煉身體的同時也為節(jié)能減排出力。
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們賴以生存的家園，善待環(huán)境就是善待我們自己!我們的雙手雖然稚嫩，卻可以撐起湛藍(lán)的天空;我們的童心盡管純真，也能迸發(fā)火熱的激情。為了祖國的天更藍(lán)、水更清、人更美，讓我們共同行動起來，從我做起，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們共同的家園——地球變得更加美麗!
節(jié)能環(huán)保倡議書范文
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族的生存和發(fā)展。黨的十八大報(bào)告明確指出，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置。節(jié)能，學(xué)校應(yīng)走在全社會的`前面。創(chuàng)建節(jié)約型校園是構(gòu)建節(jié)約型社會的重要組成部分，我們理應(yīng)義不容辭，以實(shí)際行動積極投身到節(jié)約型校園的建設(shè)工作中去。為此，我們特向全校師生提出如下倡議：
一、做節(jié)能減排的倡導(dǎo)者。要增強(qiáng)能源憂患意識和節(jié)約環(huán)保意識，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康、文明、簡約、環(huán)保的生活方式;學(xué)習(xí)、掌握節(jié)能環(huán)保知識，形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的良好風(fēng)尚;廣泛宣傳，組織節(jié)能活動，在校園形成建設(shè)節(jié)約型校園的濃厚氛圍。
二、做節(jié)能減排的實(shí)踐者。要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點(diǎn)滴小事做起。
1、開展節(jié)電行動。杜絕長明燈，充分利用自然光;隨手關(guān)燈，做到人走燈熄;隨手關(guān)電源，減少電腦等各種電器待機(jī)時間。
2、開展節(jié)水行動。隨時關(guān)閉水龍頭，做到人離水?dāng)�，避免過量用水，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發(fā)現(xiàn)漏水問題，應(yīng)及時通知相關(guān)部門維修。
3、開展節(jié)約用紙行動，減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。
4、節(jié)約糧食，合理飲食。合理消費(fèi)，不亂花錢，不盲目攀比吃穿，堅(jiān)持以夠用為原則，提倡適度消費(fèi)，不超前消費(fèi)。
老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，爭做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、示范者，營造人人講節(jié)能的濃厚氛圍，為確保學(xué)校節(jié)能環(huán)保工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境良好型校園做出積極的貢獻(xiàn)。