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低碳環(huán)保倡議書

2022-04-14 倡議書

  現(xiàn)如今,接觸并使用倡議書的人越來越多,使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。相信很多朋友都對寫倡議書感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的低碳環(huán)保倡議書7篇,希望能夠幫助到大家。

低碳環(huán)保倡議書 篇1

廣大市民朋友們:

  近年來,隨著__縣經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,人民生活水平日益提高,機動車數(shù)量持續(xù)增長,對城市的環(huán)境及交通產(chǎn)生巨大的壓力,“綠色、環(huán)保、低碳、健康”已經(jīng)成為科學(xué)發(fā)展的新理念。為了積極配合縣委、縣政府打造綠色__縣,扎實推進(jìn)縣域建設(shè),構(gòu)建綠色__縣、低碳__縣,借第43個世界環(huán)境日到來之際,結(jié)合“向霧霾發(fā)起宣戰(zhàn)”綠色騎行宣傳活動,我們向全縣廣大市民朋友發(fā)出倡議:

  一、爭做低碳出行的宣傳者。低碳生活無處不在,我們倡議廣大市民宣傳健康、環(huán)保的出行方式,帶動更多人自覺參與到“低碳出行,文明交通”行動中來,讓我們的家園多一絲綠色,多一路暢通,多一點文明,多一份健康。

  二、爭做低碳出行的踐行者。從科學(xué)角度講,自行車是能源轉(zhuǎn)化效率的一種交通工具。據(jù)統(tǒng)計,騎自行車出行100公里,可以節(jié)油約9升,相應(yīng)減排二氧化碳20.7千克。請加入到騎行中來,共享環(huán)保健康生活!多一絲綠色,多一路暢通,多一片清新,多一些健康!

  讓我們一起行動吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,讓自行車這種綠色交通工具重新回歸我們的生活。讓綠色出行開創(chuàng)一個和諧時代,為健康、環(huán)保、低碳的生活新方式貢獻(xiàn)力量。

  倡議人:_

  20__年__月__日

低碳環(huán)保倡議書 篇2

敬愛的職工師傅們,親愛青年朋友們:

  “低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。“低碳”是一種生活習(xí)慣,是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。

  因此,段團(tuán)委發(fā)出了“低碳行動,從我做起”的倡議。號召全段干部職工從我做起,推進(jìn)污染減排,踐行綠色生活,為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢獻(xiàn)力量。

  一、爭做低碳行動的宣傳者

  低碳生活無處不在、無處不有,看似生活瑣事,但關(guān)乎長遠(yuǎn)、影響大局。我們倡議廣大干部職工通過各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握、廣泛宣傳低碳生活知識,提高低碳意識,樹立低碳理念,倡導(dǎo)低碳生活;積極向群眾和親朋好友宣傳開展“低碳城市 宜居可持續(xù)”的意義,宣傳健康、環(huán)保的出行方式,帶動更多人自覺參與到“低碳行動,從我做起”行動中來,讓我們的家園多一絲綠色,多一點文明,多一些健康。

  二、爭做低碳行動的倡導(dǎo)者

  汽車作為一種現(xiàn)代交通工具大量增加,二氧化碳排放急劇上升直接導(dǎo)致氣候變暖趨勢加劇。我們倡議廣大干部職工充分認(rèn)識駕駛汽車出行可能帶來的環(huán)境問題,倡導(dǎo)“能走不騎,能騎不坐,能坐不開”的出行理念。倡導(dǎo)“購車族”盡量選擇低油耗、低排放、低污染、更環(huán)保的汽車;倡導(dǎo)“有車族”6月15日當(dāng)天主動放棄使用小汽車,盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等低碳綠色的出行方式,以后盡量每周一天放棄使用小汽車,采取低碳綠色的出行方式。給我們的地球放一天假!給我們的城市放一天假!給我們超負(fù)荷的身心放一天假!

  三、爭做低碳行動的踐行者

  我們倡議廣大團(tuán)員青年積極參與“低碳行動,從我做起”活動,帶頭乘坐公共交通工具,或選擇“拼車”結(jié)伴而行,或選用自行車、步行等綠色出行方式上下班,盡量減少摩托車、小汽車的.使用。特別要把步行和騎自行車出行作為促進(jìn)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、強身健體的有效行動。

  廣大干部職工朋友們,自然、樸素、簡單、生態(tài)的生活正在回歸,責(zé)任、節(jié)約已經(jīng)成為新的生活時尚。讓我們攜起手來,從我做起,從現(xiàn)在做起,更加自覺積極地參與到“低碳行動,從我做起”這項功在當(dāng)代、利在千秋的活動中來,為我們出行更便捷、環(huán)境更優(yōu)美、家園更綠色健康而共同努力!

低碳環(huán)保倡議書 篇3

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我只有一個地球,地球給了我們一個唯一的不可替代的生存環(huán)境,也給我們提供了許多的豐富的資源?梢哉f,沒有地球就沒有我們?nèi)祟?墒俏覀兒芏嗳藚s缺少保護(hù)地球的意識,不自覺在破壞著環(huán)境。比如隨地扔垃圾,在公共物品上亂涂亂畫,亂折樹木花草,浪費水電,工廠亂排污……這些行為隨處可見。上述行為都是我們的環(huán)境保護(hù)意識差,自我約束能力不強造成的。作為祖國未來的我們,一定要提高自身的環(huán)保意識,才能使地球得到有效地保護(hù),讓人類長久在這里繁衍生息。在此,我要向你們提出幾點環(huán)保倡議:

  1、不要隨地吐痰,不要亂扔垃圾,垃圾一定要分類后扔進(jìn)垃圾箱。

  2、愛護(hù)公共物品,不要隨意破壞。

  3、盡量選擇低碳出行,可以用自行車就騎自行車,能步行的就步行,盡量減少開車出行。

  4、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食,為地球節(jié)省資源。

  5、盡量不使用一次性物品,如一次性筷子,一次性飯盒。減少使用紙巾,多使用手帕。

  6、不亂踏草坪,愛護(hù)花草,保護(hù)樹木。

  7、慎用清潔劑,多用肥皂,減少清潔劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。

  地球只有一個,希望同學(xué)們都成為地球的環(huán)保小衛(wèi)士,用真摯的熱情傳播環(huán)保理念,用切實的行動肩負(fù)起環(huán)保重任。我相信只要我們?nèi)巳俗龀鲆稽c小小貢獻(xiàn),我們的地球?qū)⒆兊酶利悺?/p>

  此致

敬禮!

  倡議人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

低碳環(huán)保倡議書 篇4

  老師們、同學(xué)們:

  地球是我們共同的家園,環(huán)境與我們的生活息息相關(guān),當(dāng)我們享受著科技現(xiàn)代化給我們帶來的種種便利時,我們是否越來越真切的感受到霧霾的籠罩、環(huán)境的惡化以及能源的枯竭?保護(hù)我們共同家園已經(jīng)成為全社會的共同責(zé)任,低碳一小步,人類一大步。節(jié)能要從大處著眼,從小處著手。

  為進(jìn)一步增強我校全體師生的環(huán)保意識,創(chuàng)建低碳校園,在此,我向全校師生發(fā)出如下倡議:

  作為教師,應(yīng)做到:

  1.深化課堂教學(xué)滲透,增強環(huán)境保護(hù)意識;

  2.實行無紙化辦公,多用電子郵箱、微信等即時通訊工具。

  作為學(xué)生,應(yīng)做到:

  1.放學(xué)時隨手關(guān)燈,投影儀大屏幕等教學(xué)設(shè)備用完后要及時關(guān)閉;

  2.在食堂就餐時,應(yīng)自備餐具,盡量少使用一次性筷子;

  3.認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)公共場所的綠化;

  4.樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚,明確環(huán)保責(zé)任。

  在家庭中,應(yīng)做到:

  1.購買簡單包裝的商品,選購綠色產(chǎn)品,倡導(dǎo)綠色消費;

  2.使用節(jié)能電器,電器使用后完全關(guān)閉電源,節(jié)約用電;適度使用空調(diào);

  3.盡量選用公共交通,做到多步行、少開車;

  4.親近大自然,多參加植樹造林活動,關(guān)心愛護(hù)綠色生命。

  低碳生活就這么簡單,但效果卻不簡單!讓我們從簡單的事做起,做不簡單的人,去實現(xiàn)一個不簡單的夢想。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,以實際行動在全校師生中積極推廣綠色理念,倡導(dǎo)低碳生活,養(yǎng)成節(jié)約資源的生活習(xí)慣,積極投身于綠色校園的建設(shè)中去,唱響校園的和諧音符。

低碳環(huán)保倡議書 篇5

尊敬的家長:

  您好!

  在您的大力支持配合下,我們家校攜手,持續(xù)開展了“安全健身天天練 文明環(huán)保日日行”活動,學(xué)生上下學(xué)高峰期的交通壓力得到了初步緩解,校前之路較以前通暢。與此同時,學(xué)校向政府部門多次呼吁,經(jīng)過幾年的不懈努力,建成了校門口港灣式接送平臺,進(jìn)一步改善了家長接送的環(huán)境,得到了全體家長的一致好評。為了最大限度的發(fā)揮這一接送新平臺,使校門口上下學(xué)秩序井然,暢通無阻,特向全體家長提出“綠色出行低碳生活”的倡議。

  1.有序接送。為了保證步行學(xué)生上下學(xué)的安全,進(jìn)入接送區(qū)的車輛絕不允許橫穿(斜穿)校門口,應(yīng)從接送區(qū)緩慢靠邊駛出。電瓶車、自行車接送的家長一律在兩邊人行道邊讓孩子下車,不允許在校門口?肯萝。學(xué)校東大門只允許有車輛的老師進(jìn)出,騎車步行師生一律從正大門進(jìn)出。接送學(xué)生的摩托車、電瓶車、自行車等必須在人行道停車位上有序停放,不能在校門口亂停亂放。家長在接送過程中要自覺做校門口文明安全衛(wèi)生的踐行者和監(jiān)督者,保持校門口的安全暢通,整潔有序。

  2.堅持步行。行走路程在1公里內(nèi)(或者行走時間在15分鐘左右的)原則上要求學(xué)生堅持步行上下學(xué)或者家長步行接送。

  3.倡導(dǎo)搭車。路途較遠(yuǎn)的,應(yīng)盡量不用汽車和摩托車,選擇公交車、自行車或拼車搭行。

  4.以步代車。實在需要用車接送的,3-6年級請在市心路與道源路口、高橋路與道源路口提前下車步行到學(xué)校。

  5.即停即走。行路時遵守交規(guī),不爭道、不搶行,不在市心路與高橋路之間的道源路上任意掉頭,不在人行道上開車,接送車輛盡量做到即停即走。

  6.按時接送。接送孩子的家長要按時,一、二年級除周二外3:00(周二為3:50),3-6年級4:00。與孩子約定接送的地點(一年級由西向東依次為101至107,二年級由東向西依次為201至208),不要擁擠在校門口,更不要到學(xué)生隊伍中去拉接孩子。

  為了使以上家長的倡議能夠得到有效落實,學(xué)校將協(xié)同交警部門加強監(jiān)督檢查的力度,成立校門口監(jiān)督崗,值周值日教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行定時定崗檢查,及時反饋,檢查結(jié)果與班級的行為規(guī)范優(yōu)勝班相聯(lián)系。

  各位家長朋友,相信通過我們的共同努力,我們的校前之路將更加暢通,我們孩子的安全、健康、環(huán)保意識將進(jìn)一步得到提升,將更好地展示我們品牌學(xué)校的品位學(xué)生、品位家長的良好精神風(fēng)貌!

低碳環(huán)保倡議書 篇6

  低碳生活,是當(dāng)代世界正在建立的一種健康、文明、綠色的生活,是人類生活方式的一次重大變革。低碳生活,對于我們普通人來說,是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實踐"低碳"生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。

  低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式,把生活耗用能量降到最低,從而減少二氧化碳的排放,保護(hù)地球環(huán)境不再持續(xù)變暖。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是擺在全社會面前的重要課題。

  作為當(dāng)代大學(xué)生我們更應(yīng)該行動起來,積極承擔(dān)保護(hù)環(huán)境、抑制氣候變暖的責(zé)任,倡導(dǎo)綠色健康的“低碳新生活”“傳遞綠色之光” 追求低碳新生活,從我做起,從現(xiàn)在做起,大家一起行動起來。 在此,我們向廣大學(xué)生發(fā)出如下倡議:低碳是一種時尚,一種美德,更是一種責(zé)任!讓我們始終貫徹“低碳學(xué)習(xí)、低碳生活”的健康理念,一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起, 積極學(xué)習(xí)低碳知識,努力樹立低碳意識,堅持低碳學(xué)習(xí),倡導(dǎo)低碳生活,努力踐行“低碳生活,從我做起”。

  一、做“節(jié)能減碳”的宣傳者

  結(jié)合自身實際開展學(xué)習(xí),爭做校園節(jié)能減碳的學(xué)習(xí)者,并把好的經(jīng)驗與建議推廣給自己的同學(xué)以及身邊的人。把在校園中學(xué)習(xí)到的好點子、好方法帶到家庭和社會中,以點帶面,打造“個人影響校園,校園影響社會”的節(jié)能減碳環(huán)保氛圍,爭做節(jié)能減碳的宣傳者。

  二、做“低碳生活”的實踐者

  (一)學(xué)習(xí)中的低碳準(zhǔn)則

  1、節(jié)約用紙,草稿紙盡量雙面使用,可用看過的報紙與期刊來默寫單詞;

  2、某些學(xué)科可購買二手書,培養(yǎng)循環(huán)利用的意識;對于正在使用的書籍也要倍加愛護(hù),以使其可以循環(huán)閱讀;

  3、打印學(xué)習(xí)資料做到雙面打印,如果我們這樣做,相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林;

  4、離開宿舍要關(guān)燈;自習(xí)室如果沒有人要主動將燈關(guān)閉;在教室晚自習(xí)的同學(xué),如果是最后一個離開,可在管理員來之前自覺把所在教室的燈關(guān)閉;我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣,這是低碳生活的第一步,也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn);

  5、不坐電梯多爬樓梯,省下大家的電,換回自己的健康;

  6、使用節(jié)能電器,電器使用后完全關(guān)閉電源。使用電腦時,可關(guān)掉不用的電腦程序,減少硬盤工作量,既省電也維護(hù)你的電腦;在有事離開時盡量關(guān)閉電腦及顯示器,這樣做可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一;

  7、多步行、多騎自行車、多乘坐公共交通工具。建議家人與身邊的朋友少開車,多使用低碳的交通工具,這樣不僅有利于環(huán)境,更能強健體魄;

  8、減少喝瓶裝水和飲料。工廠處理、灌裝、運輸、銷售這些飲料,消耗了很多不必要的能源,制造了大量二氧化碳。

  (二)生活中的低碳理念

  1、少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林;

  2、改用節(jié)水型淋浴噴頭,不僅可以節(jié)約10升水,還可以把3分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半;

  3、認(rèn)為把水龍頭開到最大才能把蔬菜盤碗洗得更干凈,那只是心理作用;

  4、有需要購買汽車的話,應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車;洗干凈同樣一輛車,用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8;

  5、科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng);剩菜冷卻后,用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱;

  熱汽不僅增加冰箱做功,還會結(jié)霜,雙重費電;

  6、洗衣粉出泡多少與洗凈能力之間無必然聯(lián)系,而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗幾次,省水省電省時間;

  7、洗衣機開強檔比開弱檔更省電,還能延長機器壽命;電視機在待機狀態(tài)下耗電量一般為其開機功率的10%左右,這筆帳算起來還真不太小;

  8、如果熱水用得多,不妨讓熱水器始終通電保溫,因為保溫一天所用的電,比一箱涼水燒到相同溫度還要低;

  9、買電器看節(jié)能指標(biāo),這是最簡單不過的方法了;實驗證明,中火燒水最省氣;

  10、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜,放得過多或過少,都費電;

  11、少買不必要的衣服,如果買,多選擇穿棉質(zhì)衣服,拒絕皮草和化纖衣服,不僅環(huán)保、時尚,而且優(yōu)雅、耐穿;

  12、盡量購買本地食品,減少食物加工及流通過程,可以減少二氧化碳的排放。使用少油、少鹽、少加工的烹飪方法,健康的不僅是自己,還有我們賴以生存的地球;

  青年朋友們,讓我們從自身做起,從點滴做起,做低碳生活的倡導(dǎo)者、宣傳者、實踐者,讓空氣更加潔凈,讓水更加清澈,讓土壤肥沃無害,讓植物茁壯成長,讓耳邊的聲音更加動聽,讓眼前的光線更加溫暖,讓越來越多的人為我們共有的家園貢獻(xiàn)力量!讓我們大家現(xiàn)在行動起來!攜手未來,低碳生活。綠色地球,你我共享!

低碳環(huán)保倡議書 篇7

  有效降低碳排放量,不僅僅是國際和國家的事情,為了我們的生存環(huán)境不在加速惡化,我們每一個地方、每一個部門、每一個人都應(yīng)該積極行動起來,想盡一切辦法減少碳排放量。

  長期以來的高碳排放,破壞了大氣,破壞了自然生態(tài)系統(tǒng),我們的生存環(huán)境已經(jīng)受到威脅。要想想我們的子孫后代將來怎么生活。

  我并非杞人憂天,我只覺得我們應(yīng)該為減少碳排放,實實在在地做點事。所以,我要倡議大家:

  1、減少開大會開長會,提倡少開會、開短會。這也是一種節(jié)約,照明、空調(diào)、擴音用電都能省下來;參加會議的人少了,車輛行動量也會減少,會議服務(wù)人員也會減少。

  2、全面實行無紙化辦公,多用電郵、msn等即時通訊工具,最好不用用傳真機和打印機;各級各部門取消紙質(zhì)文件,只下發(fā)電子文檔。

  3、改革會議形式,盡量減少或者取消聚集式會議,大力提倡視頻會議。

  4、領(lǐng)導(dǎo)講話稿也要改革,取消空洞的言語和大量的理論說教,只保留實質(zhì)性的工作安排和具體要求。一般來說,過去一篇講話稿四五千字,去除空話之后,不會超過1500字。

  5、盡量節(jié)約用電,任何電器一旦不用立即拔掉插頭;熱水飲水機平時把電源關(guān)掉,喝水時再開起電源。要知道一臺飲水機每天常開可耗電1。4度。

  6、家庭做飯盡量取消煤火爐。

  7、如果太陽能發(fā)電設(shè)備能大幅度降價,個機關(guān)、家庭最好使用太陽電能。

  8、盡量選用公共交通,開車出門購物要有購物計劃,盡可能一次購足,多步行、騎自行車、少開車。

  9、開車時,避免冷車啟動,減少怠速時間,避免突然變速,選擇合適擋位避免低擋跑高速,定期更換機油,高速莫開窗,輪胎氣壓要適當(dāng)。作文

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