昨天還穿著厚厚的毛衣入學(xué)，今天已穿著薄薄的單衣休假。時間就是在匆匆之間過去了。作為一個班主任，靜心回首整個七年級學(xué)年的班務(wù)工作，不覺涌起絲絲欣慰。我和我的學(xué)生們始終能夠圍繞“做更優(yōu)自己 創(chuàng)更優(yōu)自己”這個目標(biāo)而學(xué)習(xí)而工作。
重溫目標(biāo)，為自己加油
每天的上、下午第一節(jié)課的上課鈴響前的五分鐘，我班的教室就會響起整齊而哄亮的聲音——“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”。這十大字就是我們七（3）班的個人和班級奮斗目標(biāo)。
時間回到去年的秋季開學(xué)時，我們七（3）班全體同學(xué)在民主選舉了班干部成立了班委會后，大家協(xié)手同心開始著手實行目標(biāo)管理。很快在開學(xué)的`第二周，經(jīng)我起草，同學(xué)們討論修改通過了以“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”的個人和班級目標(biāo)。為了讓這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實際行動，我們特意將這十個大家張貼在教室黑板的正上方。這句話雖短，這句話雖然重溫了幾百遍，但每當(dāng)同學(xué)們重溫這個目標(biāo)時，無不將目光齊刷刷地看著這醒目的十個大字。
牢記目標(biāo)，定期總結(jié)
為了及時掌握班上的動態(tài)，從這屆起，我就堅持要求學(xué)生對自己對班級進行全方位的總結(jié)匯報，我則每三周對班級情況進行總結(jié)，其總結(jié)素材又源于同學(xué)們的總結(jié)。我將自己觀察的與任課教師反映的及同學(xué)們?nèi)沼浝飳懙搅撕先秊橐�，運用多種形式的文體寫出來，并專門在教室一角開設(shè)班務(wù)總結(jié)欄。例如在去年開學(xué)的前三周我寫下了《班級印象——歡愉·憂慮》：印象之一——從嚴(yán)律己人歡愉；印象之二——從寬待己，我憂慮。這份總結(jié)，在學(xué)生中震動不小，他們既看到我善于觀察，又感受到我言行一致。
隨著對同學(xué)們的進一步熟悉，在第六周里又以“學(xué)優(yōu)秀，早進步；改不足，爭上游”為標(biāo)題進行了總結(jié)；現(xiàn)在重溫這份總結(jié)，心里還不由得蕩漾起暖暖的春意。
今秋開學(xué)的第3周，我又結(jié)合班情以“力爭上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級”做了總結(jié)，既進一步明確了目標(biāo)，又鼓舞了士氣。在這學(xué)期的第18周，我又做了：兩個“更優(yōu)”去爭創(chuàng) 齊心協(xié)力迎大考。
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