升學(xué)擇�？荚囍�，目前語數(shù)英三科都越來越受到更多的關(guān)注。雖然各個(gè)學(xué)校的各科考試內(nèi)容有所偏重，但是我們有必要做到全面發(fā)展，各有所長。這樣才能在升學(xué)擇校中占有自己的優(yōu)勢。下面就來簡單談?wù)務(wù)Z文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)與應(yīng)考。
與奧數(shù)
在各重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試中，奧數(shù)向來是所占比重最大的學(xué)科。部分名校只考察奧數(shù)成績。于是，在6年級(jí)來臨時(shí)，如何做好奧數(shù)的復(fù)習(xí)備考，是能否在考試中脫穎而出的關(guān)鍵。
在完成了3-6年級(jí)的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)小學(xué)奧數(shù)所涉及的專題——計(jì)算、應(yīng)用題、幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合、數(shù)字迷、邏輯已經(jīng)有了循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)。但是這些只是前后分散在3個(gè)年級(jí)的12個(gè)學(xué)期中，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，并沒有對(duì)于知識(shí)的縱向梳理，既不能將前后所學(xué)的東西有一個(gè)系統(tǒng)的歸納和認(rèn)識(shí)。
以應(yīng)用題當(dāng)中的行程問題為例，這是考察中最重要的應(yīng)用題類型。從3年級(jí)的行程問題基礎(chǔ)，到4年級(jí)的相遇追及、折返問題、反復(fù)相遇、火車過橋，再倒5年級(jí)的流水行船、變速問題、鐘表問題、路線規(guī)劃，在行程問題上前后學(xué)過了11講內(nèi)容。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，這11講內(nèi)容是散落在7個(gè)學(xué)期當(dāng)中分別進(jìn)行學(xué)習(xí)的，跨度超過2年。而當(dāng)復(fù)習(xí)開始時(shí)，同學(xué)們需要系統(tǒng)地將這些知識(shí)串在一起，才能對(duì)行程問題有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和融會(huì)貫通的把握。
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