近年來(lái)，以爭(zhēng)創(chuàng)省重點(diǎn)中學(xué)為標(biāo)志，耒陽(yáng)普通高中教育規(guī)模不斷壯大，基本搭建好了優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展的平臺(tái)。但職成教育的發(fā)展卻一直是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，普職高比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致全市高中階段總體學(xué)位不足，發(fā)展后勁不強(qiáng)。今后要致力于普通高中鞏固發(fā)展，職業(yè)高中放手發(fā)展，民辦高中積極扶持。
（一）樹立正確的業(yè)績(jī)觀穩(wěn)步發(fā)展普通高中教育，就教育工作而言，樹立正確的業(yè)績(jī)觀，就是要用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育發(fā)展。作為高中教育的“領(lǐng)頭雁”，耒陽(yáng)兩所省級(jí)示范性中學(xué)，無(wú)論是師資、設(shè)備還是校園環(huán)境，都占有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。兩校要在搞好自身擴(kuò)容提質(zhì)的前提下，想方設(shè)法幫扶其他一般高中學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中資源的輻射作用。其他一般高中要立足自己的辦學(xué)傳統(tǒng)，挖潛、開發(fā)獨(dú)具特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力甩掉“薄弱學(xué)�！钡拿弊印Ｊ兴闹幸誀�(zhēng)創(chuàng)衡陽(yáng)市示范性高中為契機(jī)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，解決“吃飽”的問(wèn)題。五中、八中要堅(jiān)持走音體美特長(zhǎng)的路子，創(chuàng)造條件穩(wěn)住本地生源，解決“吃夠”的問(wèn)題。
�。ǘ淞⑿滦偷娜瞬庞^強(qiáng)力支持職業(yè)教育發(fā)展謀劃耒陽(yáng)教育發(fā)展，就要協(xié)調(diào)好各類教育的關(guān)系，最大限度地滿足全市公民對(duì)各級(jí)、各類、各層次教育的需求。發(fā)展中等職業(yè)教育也是發(fā)展高中階段教育的重要組成部分，沒(méi)有職業(yè)教育的發(fā)展，耒陽(yáng)教育的發(fā)展，是不全面的，也是不健康的。目前，職教是耒陽(yáng)教育發(fā)展中最為薄弱的環(huán)節(jié)。我們要強(qiáng)化措施，合力推進(jìn)，加快耒陽(yáng)職成教育的發(fā)展步伐。
一是加強(qiáng)招生宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大職教規(guī)模。我們要加大職成學(xué)校宣傳力度，幫助學(xué)生樹立新型的人才觀。進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃，使職高與普高協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)取今年普職比例達(dá)6：4，辦好職業(yè)中專和成人中專兩所重點(diǎn)職校，帶動(dòng)和促進(jìn)全市職教事業(yè)的發(fā)展。
二是積極依靠社會(huì)力量發(fā)展職業(yè)教育。今年，我們將進(jìn)一步深化職成學(xué)校辦學(xué)模式和辦學(xué)體制改革，大力推行各地聯(lián)合辦學(xué)的.有益經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸引社會(huì)資金，改造、興辦各類職業(yè)學(xué)校，使我市職教在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的發(fā)展。
三是以就業(yè)為導(dǎo)向，積極推進(jìn)職校教學(xué)和就業(yè)制度改革。職成學(xué)校要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，主動(dòng)根據(jù)用人需要進(jìn)行教學(xué)改革，包括實(shí)施專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與方法等各方面的調(diào)整，注重結(jié)合學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)、用人單位的合作；職成學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件廣開就業(yè)門路，推廣“訂單式”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企零距離接觸，為畢業(yè)生成功就業(yè)提供盡可能多的服務(wù)和幫助。
四是積極采取措施，開展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。要抓住“陽(yáng)光工程”這一契機(jī)，抓好對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)工作。使想求學(xué)成才者不僅人人有路可走，而且成才之路寬廣、通暢，少有人為的艱難險(xiǎn)阻。
五是鼓勵(lì)職成學(xué)校探索適合本校實(shí)際的特色化辦學(xué)路子。職業(yè)高中要探索綜合高中的辦學(xué)路子，努力構(gòu)建適合本地實(shí)情的“雙學(xué)歷”教育模式。成人中專要突出“農(nóng)”字特色，圍繞種養(yǎng)設(shè)置專業(yè)，走產(chǎn)教研結(jié)合的路子。二職校則要充分發(fā)揮自身的資金優(yōu)勢(shì)，探索優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)優(yōu)教問(wèn)題，走優(yōu)質(zhì)化發(fā)展道路。
�。ㄈ淞⒖茖W(xué)的大教育觀積極扶持民辦教育發(fā)展
耒陽(yáng)公辦教育的發(fā)展受財(cái)力限制，要在短期內(nèi)迅速擴(kuò)大規(guī)模，畢竟很困難。耒陽(yáng)民辦教育發(fā)展的實(shí)踐已經(jīng)證明，引進(jìn)外資，利用民間資金，整合社會(huì)力量興辦各級(jí)各類民校，是一條發(fā)展耒陽(yáng)高中教育的切實(shí)可行的途徑。
怎樣才能走出一條民辦高中的快速發(fā)展之路呢？要從根本上認(rèn)識(shí)到民辦教育不是“另類”，是公辦教育的孿生兄弟。無(wú)論是公辦教育還是民辦教育，都是為耒陽(yáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，都是以培養(yǎng)和輸送耒陽(yáng)人才為目的。由于認(rèn)識(shí)上的偏差和部門利益的驅(qū)動(dòng)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，不能用正確的業(yè)績(jī)觀來(lái)看待民辦教育的發(fā)展，在民辦教育的發(fā)展問(wèn)題上采取消極態(tài)度，只“喊”不“做”，有的甚至巧立名目，索拿卡要，民辦教育的發(fā)展環(huán)境很不寬松。政府部門應(yīng)制訂政策、采取措施把民辦教育扶上馬，送一程，為她的發(fā)展保駕護(hù)航，掃清障礙。還要在全市倡導(dǎo)這樣一種格局：一方面確保公辦教育大眾化、平民化的方向不變；另一方面放手讓民辦教育精品化、優(yōu)質(zhì)化。
耒陽(yáng)民辦教育無(wú)論是發(fā)展速度、規(guī)模，還是結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，與公辦教育相比，還存在很大差距；總的表現(xiàn)為“規(guī)模小、類型多，呼聲高、地位低，基礎(chǔ)弱、競(jìng)爭(zhēng)壓力大”。對(duì)民辦教育自身來(lái)講，則要把準(zhǔn)精品化、優(yōu)質(zhì)化這一突破口。只有打造好民辦教育的精品，形成民辦教育的拳頭效應(yīng)，才能提高民辦教育的吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力，從根本上擴(kuò)大民辦教育的招生規(guī)模。
今后幾年，是耒陽(yáng)高中入學(xué)的高峰期，這是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，能否抓住機(jī)遇，向耒陽(yáng)人民交一份發(fā)展高中階段教育的滿意答卷，關(guān)鍵看我們能否樹立以上“三觀”。
【牢固樹立“三觀”發(fā)展耒陽(yáng)高中教育】相關(guān)文章：