隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感恩教育學(xué)生發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
各位老師：
晚上好!
今天，我就《如何教育學(xué)生感恩》發(fā)表一些兒自己的看法，跟大家共同探討。
“感恩”不是舶來(lái)品，是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們國(guó)家，關(guān)于感恩的歌曲、成語(yǔ)、名言、事例，有很多很多。比如《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)》《媽媽講那過(guò)去過(guò)去的事情》《常回家看看》《感恩的心》“知恩圖報(bào)”“結(jié)草銜環(huán)”“吃水不忘挖井人”“二十四孝”“香九齡，能溫席”等。如今急功近利的思想侵蝕著每個(gè)人的心，浮躁、夸耀成風(fēng)。為了改變這種不正常的現(xiàn)象，為了提高全民族的整體素質(zhì)，為了讓學(xué)校這塊圣土得到凈化，為了我們共產(chǎn)主義接-班人健康成長(zhǎng)，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司特別在小學(xué)語(yǔ)文課本里選入了有關(guān)感恩教育的課文。比如《只有一個(gè)地球》《秋天的懷念》《地震中的父與子》《三個(gè)兒子》《七顆鉆石》《可貴的沉默》《唯一的聽(tīng)眾》《別餓壞了那匹馬》《釣魚(yú)的啟示》《慈母情深》《她是我的朋友》等等好多課文，我就不一一舉例子了。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我很注意滲透感恩教育的問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)并說(shuō)出：人類要感恩大自然、感恩地球母親;兒女要感恩父母、父子情深、母-子情深;師恩難忘……我在學(xué)習(xí)了這類課文之后，喜歡讓學(xué)生寫點(diǎn)感想。只要能把想法付諸筆端，不跑題目，我認(rèn)為我的教育目的.達(dá)到了。
我曾開(kāi)過(guò)一個(gè)辯論會(huì)，題目是《家長(zhǎng)管得嚴(yán)好，還是寬好?》在會(huì)上，正方和反方各舉實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，最后，無(wú)論是嚴(yán)，還是寬，都體會(huì)到了父母對(duì)子女的那份濃濃的愛(ài)!
我曾讓學(xué)生積累有關(guān)感恩名言：
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)
前人栽樹(shù)，后人乘涼
吃水不忘挖井人……
在課余時(shí)間，我跟家長(zhǎng)、同事交流時(shí)，也很注意交流感恩教育心得。比如在一次“母親節(jié)”上，我問(wèn)了一些兒家長(zhǎng)和同事，誰(shuí)收到孩子給的禮物了?有的說(shuō)收到了，并且很幸福地向大家說(shuō)了自己的感恩教育心得;沒(méi)有收到禮物的，就很寬容地說(shuō)一些兒感恩孩子的話，那滿足的感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)兒矯飾。
種瓜得瓜，種豆得豆;贈(zèng)人玫瑰，手留余香;給比拿愉快……
感恩教育不是說(shuō)教，而是一點(diǎn)一滴的身教，潛移默化的熏陶。我們做老師和家長(zhǎng)的都應(yīng)該以身作則，共同教育好下一代。
我的發(fā)言到此結(jié)束，望各位老師批評(píng)指正。
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