現(xiàn)如今，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的校園變化發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
親愛的老師，同學們：
大家好！
當你走進校園的瞬間，你是否感受到我們的校園很干凈，很富有綠意；當你看到鮮花的剎那間，你是否感受到了花兒以源源不斷的熱情向你輸送撲鼻花香？當你看到地上稀落的小草，你是否體會到它們正以頑強不屈的毅力，盡展自己所能，極力地為這大地增添一絲綠意？每一天，甚至于每一秒，看似如常的周圍都在發(fā)生我們意想不到的變化，或驚喜，或訝然。這一些，你用心體會了嗎？
大自然瞬息萬變，如漫天的云卷云舒，閑庭的花開花落，那我們身邊的變化，你又感受到了多少？集會做操時，同學們胸前佩戴紅領(lǐng)巾，有秩序地進退場；這不也是校園的一大美景嗎？你是否感受到校園里的白色污染少了，彎下腰撿垃圾的身影多了；同學之間的摩擦少了，彼此間探討問題的現(xiàn)象多了……類似的變化，隨處可見。在剛剛過去的鼓號隊比賽中，讓我們看到了另一種改變：把小我融入到大我中，以集體為中心，以服從集體為原則，構(gòu)成了一個和諧的團體，和諧正在我們周圍滋長，你感受到了嗎？所有的變化，都表明我們學校更加規(guī)范，更加和諧。
我們班也有一些變化，比如王平同學。他上學期在學習方面不夠努力，有時還擾亂課堂紀律，老師、家長都期待他能夠有所改變。在老師和同學們的幫助下，他這學期有了很大的.變化。從上學期的上課說話到這學期的認真聽講。從上學期的調(diào)皮到這學期的遵守紀律。從上學期的擾亂紀律到這學期的主動參與班級管理，現(xiàn)在大家說起王平都豎大拇指。我們班的王平的變化大吧！
就說上一次的微機課吧，男生站的歪七扭八，女生站得整齊有序。他雖是男生但絲毫沒有偏向男生，還是讓我們女生先上樓了。有一部分男生埋怨王平。但他很快就制止了，王平公平對待每一位同學。大家都很佩服他！你看，只要我們努力，就能夠改變自己。
生活其實并不缺乏美，只是少了雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心去感受身邊的變化，你會發(fā)現(xiàn)生活其實很美好，處處充滿著生機和喜悅。同學們，讓我們一起努力，共同去創(chuàng)造屬于我們的美好明天！
謝謝大家！
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