在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的虛心是豐收信號(hào)旗發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
大家好！
我今天演講的是《虛心是豐收信號(hào)》。
在我國(guó)古代，人們就已總結(jié)出了一個(gè)為人處事的道理：“滿招損，謙受益”，意思是說驕傲自滿會(huì)招來損害，謙虛謹(jǐn)慎能得到益處。它告訴我們：人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和所要掌握的知識(shí)、技能是無限的，而一個(gè)人無論多么聰明、多么有才華，他的'知識(shí)和本領(lǐng)也是非常有限的；一個(gè)人，無論經(jīng)驗(yàn)多么豐富，在錯(cuò)綜復(fù)雜的客觀事物面前，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和處理也難免會(huì)有失誤。因此，我們應(yīng)該持謙虛的態(tài)度，勤奮好學(xué)刻苦拼搏。
這里，我給大家講一個(gè)故事：
宋朝，有一位名叫楊時(shí)的讀書人，他拜當(dāng)時(shí)的理學(xué)家程頤為師，由于楊時(shí)平時(shí)虛心求學(xué)，刻苦用功,所以成了一名有作為的人。
后來，他為了一個(gè)疑難問題，還特意到洛陽專請(qǐng)教他的老師程頤，不巧正趕上老師在睡午覺，他心里想：老師一定是累了，我不能吵醒老師。為了不影響老師休息，他就靜靜地在大門外等候。那天，正好外邊下起了鵝毛大雪，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一只巨人的手把大把大把的砂糖往地面飛撒，楊時(shí)的手被凍得發(fā)痛，但他仍然靜靜地站在門外，一動(dòng)也不動(dòng)，等了很久。等程頤老師一覺醒來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生楊時(shí)，吃了一驚，看著門外一尺多厚的雪，程頤老師被深深感動(dòng)了，連忙把楊時(shí)請(qǐng)到了家里。這時(shí)，楊時(shí)才開口向老師請(qǐng)教。
同學(xué)們，你們聽了這個(gè)故事有何感想呢？楊時(shí)作為一名有所成就的人，并不因此而感到驕傲、自滿，為了一個(gè)問題他仍然千里迢迢趕到洛陽請(qǐng)教老師。正因?yàn)樗羞@種謙虛的美德，才能正確地認(rèn)識(shí)自己，不斷地在生活中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷地增長(zhǎng)聰明才智，獲得可喜的成就。他的這種虛心求學(xué)的精神，難道不值得我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)嗎？
我們應(yīng)該明白：只有謙虛的人，才能明智地看到自己與別人存在的.差距，看到自己的缺點(diǎn)和不足，才能虛心地向別人請(qǐng)教，使自己不斷進(jìn)步，取得成就。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，千萬不要因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，固步自封，那是不可能成就大事業(yè)的。
老師們、同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們每一個(gè)人都要好好總結(jié)。對(duì)于老師來說，我們必須總結(jié)前階段教學(xué)中的得與失，做到客觀分析，正確歸因，以利于后階段的教學(xué)。對(duì)于學(xué)生來說，你們應(yīng)該認(rèn)真分析試卷中的成功與失敗的地方，找到失敗的原因，不能一味地把錯(cuò)誤歸結(jié)為粗心造成，只有這樣，我們才能在期末考試中取得更進(jìn)步的成績(jī)。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言。
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