尊敬的各位前輩、各位校友、老師們、同學們：
大家好！
今天回到親切的校園，參加母校一百一十周年華誕的慶典，我的內(nèi)心充滿感動和喜悅。作為一名宣化一中的畢業(yè)生，我感到由衷的自豪。
時光飛逝，我已經(jīng)經(jīng)歷過三次隆重的一中校慶了。
母校九十周年校慶的時候，我正在一八六班讀書。我記得自己當時對兩件事情感到很驚訝：一是我所在的這所學校居然這么古老，二是有那么多的前輩校友成為國家棟梁！
母校一百周年校慶的時候，我那時在人民大學讀博士研究生�；氐侥感＃铱吹揭蛔浅Ｆ恋目茖W樓，那是我同屆的同學馮剛設計的，我感到我們這一代學生已經(jīng)可以為母校做點貢獻了。在那個喜慶的夜晚，我們欣賞了一場美侖美奐的焰火晚會。說一句毫不夸張的話，那場晚會帶給我的震撼只有后來北京奧運會的開幕式可以媲美。
又一個十年過去了，我們再次歡聚一堂，共同慶祝母校的一百一十周年誕辰。我相信，今天的相聚同樣會成為每一位校友非常美好的回憶。
有一個比喻我們耳熟能詳，那就是把教師比作“人梯”，它的意思是，教師用自己的身體做梯子，讓學生走向更高的地方。這是一種偉大的奉獻精神，中小學的老師們尤其配稱于這種精神！當我們學有所成，言必稱自己的碩士生導師、博士生導師，而事實上，自己的中學老師、小學老師同樣重要！高中教育屬于基礎教育，大學教育屬于專業(yè)教育。一個人能否在專業(yè)領域取得成績，很大程度上取決于他在基礎教育階段養(yǎng)成的品質(zhì)。一個人的一生也許會經(jīng)歷“而立”、“不惑”、“知天命”、“耳順”乃至“從心所欲不逾矩”各個階段的境界提升，而所有的人生收獲都要根源于那“十有五”時的“志于學”。
讀高中的時候，我們開始有了朦朧的理想，個性正在形成。這個階段的學習，就像一顆種子在破土而出之前所做的努力。一棵參天大樹，只不過是將它作為樹種時蘊含的潛能實現(xiàn)出來。感謝宣化一中敬業(yè)的老師們，感謝宣化一中良好的學習風氣，讓我們在一個嚴格而又溫暖的環(huán)境中健康地成長。正是在這些可敬可愛的老師們的引導下，我們養(yǎng)成了奮發(fā)進娶不畏困難的意志品格，養(yǎng)成了珍惜寸陰、張弛有度的學習習慣，養(yǎng)成了關愛他人、嚴于律己的'生活態(tài)度。這些基本的品質(zhì)是我們一生當中的財富，無論我們走到哪里，都會因此而充滿力量。
在中學讀書的時候，“熱愛祖國”對我們來說是一個頗為崇高但多少有點空洞的道理。隨著年齡的增長和閱歷的豐富，對國家和民族的情感會一點點地流進血液。尤其當我們看到自己的國家還有種種問題的時候，便油然而生一種自強的渴望。我想，成千上萬的宣化一中畢業(yè)生一定能夠為我們的國家注入正義的力量。
最后，祝老師們身體健康，祝同學們快樂地度過求學的時光，祝母校永遠年輕！
