大學足球活動方案

2024-04-21 方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大學足球活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　大學足球活動方案篇1

　　一、教學內(nèi)容分析

　　熟悉球性是學生體驗足球的開始，可以達到建立球感，為學習掌握其他足球基本技術打下基礎，有助于技術技能的形成，所以本課時安排以下內(nèi)容：

　　1、熟悉球性：揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背面正面顛球、拉球

　　2、足球游戲：搶圈游戲、踩拉球接力

　　二、教學目標設置：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

　　2、通過球性練習建立球感、熟悉球性。

　　3、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　三、問題診斷分析：

　�。ㄒ唬┱n前準備問題及對策

　　1、問題：

　�。�1）幾乎已忘記了課程標準和教材的研究

　　（2）教學計劃形同虛設

　�。�3）教案的編寫不細致，過于簡單

　�。�4）教學目標的制定有偏差，很少恰如其分

　�。�5）教學的預設缺乏實踐支撐，差距過大

　　（6）學情等分析有很大問題

　　2、對策：

　�。�1）重新去學習課程標準和鉆研教材

　�。�2）通盤考慮教學計劃

　�。�3）認真、實在、有效地備課

　　（二）課中教學問題及對策

　　1、問題：

　　（1）過于強調(diào)學生的情感體驗和主體地位體現(xiàn)

　�。�2）組織紀律教學過于淡化

　�。�3）教師的動作示范和隊列練習有所忽視

　�。�4）動作技術強調(diào)不夠，教學強度和密度被淡化

　�。�5）過分強調(diào)過程評價，忽視了總結(jié)性評價

　�。�6）器材用的很少，場地布置很少

　　2、對策：

　�。�1）要注重整個教學組織安排的.合理性和實效性

　　（2）要注重課堂紀律的強化

　�。�3）要注重教師的動作示范

　　（4）要注重體育課必須有一定的運動強度和密度

　�。�5）要注重場地器材的充分利用

　�。�6）要注重評價的有效性

　　（7）要注重安全

　�。ㄈ┱n后反思問題及對策

　　1、問題：

　�。�1）交流流于形式，光說優(yōu)點不提不足

　　（2）上課后幾乎沒有進行反思

　�。�3）反思只是流于淺層面，沒有深入研究“為什么”

　　2、對策：

　�。�1）自身反思

　　（2）同伴互助

　�。�3）撰寫案例

　　四、教學支持條件分析

　　農(nóng)村學校由于教育經(jīng)費條件限制，而且農(nóng)村體育足球教師一般都是兼職教師，在一定程度上，對足球課的認識存有誤解，總感覺足球課就是讓學生玩球；又因其帶著語文或數(shù)學課，精力有限，對體育足球課教學內(nèi)容鉆研不透；加之沒有一定的體育器材，導致在進行足球教學時往往采用放羊式教學；感覺足球課無內(nèi)容可上。足球課往往只流于形式，達不到真正的教學目的。所以，我認為可以從以下兩點入手：

　�、龠x擇的教學內(nèi)容要有利于教學目標的實現(xiàn)，具有實效性。例如設計游戲活動，游戲活動可以調(diào)動課堂氣氛，吸引學生注意力，活躍學生身心。在選擇游戲內(nèi)容時，游戲內(nèi)容應該是以鍛煉學生的身心健康為目的，與教學中心緊密相連，這樣的游戲才會具有教學實效性。

　　②農(nóng)村學校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進行，很多教學內(nèi)容，只要教師把教學內(nèi)容稍加改進或變通一下，就能激發(fā)學生學習的興趣、參與的興趣，達到體育課的教學目的。

　　③合理利用現(xiàn)有教學設施，充分挖掘可利用資源其實在場地、器材方面，農(nóng)村學校也有自身的優(yōu)勢。充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設施用于課堂教學，針對場地小、器材少的實際情況來實施體育教學。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學校的資源的優(yōu)勢，也能取得不錯的效果。

　　五、教學過程

　　安全措施：

　　1、教育學生遵守規(guī)則，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提示及處理。

　　2、教師控制練習節(jié)奏，及時調(diào)控運動量。

　　3、準備急救箱，以備不時之需。

　　大學足球活動方案篇2

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標：能夠掌握動作要領，80%學生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術動作。

　　2、過程與方法目標：通過分組練習、學練結(jié)合，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂于參與體育運動的良好品質(zhì)。

　　二、教學重難點

　　重點：支撐腳站位。

　　難點：身體協(xié)調(diào)發(fā)力。

　　三、教學過程

　　尊敬的各位老師大家好，我是數(shù)學組2號考生，今天我試講的題目是足球腳背內(nèi)側(cè)踢球

　　開始部分

　　集合，全體都有，向右看齊，向前看，稍息，立正，第一排從右至左一次報數(shù)，同學們都到了。

　　在上課之前，老師要問大家一個問題，同學們都喜歡什么運動呢？老師聽同學們說大家都非常喜歡足球，那同學們最喜歡的足球運動員都有誰呢？C羅，貝克漢姆，梅西，看來啊同學們都非常喜歡這項運動，那同學們想不想想自己的偶像那樣在球場上英姿颯爽呢？今天啊我們就先從基礎抓起，學習一下足球的一項基本技術動作——腳背內(nèi)側(cè)踢球。

　　在上課之前，同學們檢查一下有沒有攜帶鑰匙等尖銳物體，有的話請放在老師一側(cè)的收納箱中，下課后老師會歸還給大家，身體不舒服或需要見習的同學請這邊見習。

　　準備部分

　　下面老師帶領同學們做一下熱身活動，先圍繞操場慢跑兩圈，活動一下腿部的肌肉，全體都有，向右轉(zhuǎn)，跑步走，一二一、一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。

　　以中間同學為基準成體操隊形散開，老師帶領同學做一下行進間的熱身運動，第一節(jié)，行進間擴胸運動，一二三四五六七八，行進間振臂運動，一二三四五六七八，集合。

　　基本部分

　　示范

　　同學們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作，在老師示范之后，同學們要回答老師兩個問題，第一個問題是老師的助跑方向是怎么樣的？第二個問題是老師的踢球的部位，下面老師給同學們做一下完整的示范，第一二排同學蹲下，三四排插空觀看、

　　好，同學們，老師做完了，哪一位同學回答一下老師的"問題，這位同學來回答一下，聽這位同學說啊，老師助跑方向是斜線進行助跑的，老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位，這位同學說的很詳細。

　　講解

　　下面老師給同學們詳細的進行分部動作的講解，足球腳背內(nèi)側(cè)的踢球主要分為了5個部分，分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動、擊球、隨前動作。助跑是斜線助跑，方向與出球方向成45°，支撐腳站于球側(cè)后方20~25厘米處，踢球腿以髖關節(jié)為軸大腿帶動小腿由后向前擺動，當大腿擺至與支撐腿接近同一平面時，小腿做爆發(fā)式擺動，腳尖外旋、腳背繃直，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部，擊球后隨前緩沖。

　　練習一

　　前兩排同學起立，同學們兩人一組，來進行踢固定球的練習，進行這個練習的'時候啊，我們兩兩配合互相的去練習，一個人將球踩住，另一個人用腳背內(nèi)側(cè)踢球后中部，這也是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容，好，現(xiàn)在我們兩個人一組快速的動起來，這組同學要注意，腳踢球的部位是腳背內(nèi)側(cè)，老師給你貼個紅色貼紙?zhí)嵝涯�，這遍非常好，嗯這組同學動作非常標準，好集合，大家在剛才練習的時候，都非常的認真非常的努力。

　　練習二

　　那么下面，老師給大家加深一點難度了，同學們兩人相距5米進行互踢球練習，現(xiàn)在開始練習，這位同學，支撐腳站在球側(cè)后方20~25厘米處，不要太遠，老師給你示范一次你看一下，你再來一遍，這次可以。

　　練習三

　　集合，下一個練習同學們成四路縱隊站立進行足球射門練習，現(xiàn)在開始練習，這位同學，你在踢球后要有一個隨前動作緩沖一下用力，再來一遍，嗯這一遍動作比之前規(guī)范多了，練習結(jié)束。

　　檢驗

　　集合剛才大家練習的非常的火熱，那么現(xiàn)在老師想看看大家練習的怎么樣，哪組同學想來給大家展示一下，好后面那組同學很積極，來為大家展示一下，（展示）動作非常標準，大家掌聲鼓勵，尤其是斜線助跑，踢球部位非常準確是腳背內(nèi)側(cè)，踢球后也有隨前緩沖動作，大家在以后的練習過程中也要注意。

　　結(jié)束部分

　　經(jīng)過一節(jié)課的練習，有些同學已經(jīng)滿頭大汗了，下面我們來做一下放松操，以這位同學為基準，成體操隊形散開，預備齊…停，集合。

　　同學們這節(jié)課都學了哪些內(nèi)容？那位同學說學了腳背內(nèi)側(cè)踢球，那么有哪些地方是需要注意的呢？我聽有同學說踢球部位是腳背內(nèi)側(cè)，還有同學說助跑是斜線，踢球后要有隨前動作，同學們這節(jié)課練習非常認真，回答問題也很積極，希望在以后的課程中，大家的熱情可以繼續(xù)保持。

　　值日生回收器材，下課，同學們再見。

　　大學足球活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園文化活動，增強廣大學生的身體健康，培養(yǎng)學生的團隊意識，加強同學之間的友誼，弘揚奧運精神，展現(xiàn)華夏豐采。

　　在奧運會成功舉辦之后，我們就已經(jīng)感受到那不可抗拒的魅力，九月金秋送爽迎來了收獲的季節(jié)剛剛結(jié)束我們走進十月，在奧運結(jié)束之際，我校已在奧運的熏陶下成功舉辦了華夏秋季籃球賽，我想足球無論在那都是很有激情的，大家還有一種意猶未盡的感覺。所以舉辦足球賽就是奧運給我們帶來的運動激情，不可抗拒的魅力，我們?nèi)淼倪\動細胞都在跳動想繼續(xù)感受運動給我們帶來的快樂，我們?nèi)淼难憾荚谟縿又还蔁岢眲悠饋戆桑∈辉路莸淖闱蚯蛸惣磳⒙≈氐牡桥_了。

　　足球是世界上最為流行的體育項目之一，它的影響程度遠遠超過籃球，在世界的.每一個角落都有著足球的愛好者，無論是運動員還是球迷。當然我們?nèi)A夏學院的球迷也很多，他們都有著很好的身手�，F(xiàn)在一展身手的機會終于來了，本次足球賽就是他們一展身手的大舞臺。

　　大家都本著友誼第一比賽第二的宗旨來參加這次足球賽，通過本次足球賽來促進全院系與系，專業(yè)與專業(yè)，班與班，人與人之間的友誼與交流。隊員在賽場上展現(xiàn)個人的風采和華夏的精神。

　　二、主辦單位：

　　學院團委

　　三、承辦單位

　　社團聯(lián)合會體育活動社

　　四、活動口號：

　　“足球賽場，盡顯王者風范”

　　五、人員調(diào)動：

　　1.每一場比賽體育老師三名，負責裁判。

　　2.保安六名，負責制安管理

　　3.校醫(yī)二名，負責傷病緊急處理。

　　4.記錄員10名，整理分數(shù)、犯規(guī)記錄。

　　六、賽場布置：

　　場邊懸掛條幅以宏揚華夏學院運動為主題，懸掛氣球彩帶渲染氣氛。各贊助商的條幅以及貫名廠家的條幅作為宣傳。條幅內(nèi)容為“哈爾濱華夏計算機職業(yè)技術學院夏季足球賽”�！白闱蛸悎�，盡顯王者風范”。

　　七、比賽賽程安排

　　1. 要求各系部團委根據(jù)本部門的具體情況安排比賽時間，認真組織。

　　2. 要求每個系部以每個專業(yè)為單位，每班至少報5人，包括1名替補。3. 11月8日---11月10日進行半決賽和決賽。

　　八、獎勵機制

　　1、本次大賽設冠軍、亞軍、季軍，給予獎勵。

　　2、設立優(yōu)秀組織獎，由各系（部）團委產(chǎn)生。評選條件：賽事準備充分、組織有序、活動參預范圍廣、氣氛積極活躍。

　　3、設立優(yōu)秀個人獎項：最有價值球員、最佳球風隊員、最佳防守隊員。

　　九、足球比賽的應急措施

　　1．為了避免比賽時出現(xiàn)休克暈倒.脫水和骨傷等現(xiàn)象，賽場旁邊要有校醫(yī)及時進行初步治療。

　　2．如出現(xiàn)嚴重的人員受傷場邊要有救護車進行及時有效的搶救治療。

　　3．比賽中如果發(fā)生打架斗毆事件裁判無法制止，場邊要有保安進行制止。

　　4．如場外觀眾發(fā)生情緒活動，場外要有保安進行制止。

　　5．比賽中要是出現(xiàn)平局時進行加時賽決出勝負。

　　6. 如出現(xiàn)下雨或其他天氣不良情況，比賽終止該日繼續(xù)進行。

　　附：1.預算

　　2.比賽規(guī)則

　　3.對裁判員的要求

　　4.對運動員的要求

　　附件1

　　哈爾濱華夏計算機職業(yè)技術學院

　　20xx年七人制足球賽

　　項目規(guī)格數(shù)量單價（元）總計（元）備注

　　錦旗面 1 30 30 最佳組織獎

　　比賽資料后期制作 50 刻錄光盤、照片等使用獎狀面 5 10 50 各系隊

　　獎杯個 1 30 30 冠軍隊

　　足球個 1 100 100 最有價值球員

　　隊服套 2 40 80 最佳球風球員

　　最佳防守球員

　　證書個 3 5 15 最有價值、防守、球風隊員

　　總計 515元

　　大學足球活動方案篇4

　　一、活動主題：

　　在學院新學期來臨之際，為增進我院同學們的友誼，豐富同學們的課余生活，活躍校園文化氣息，提高同學們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進取精神，滿足足球愛好者對足球的欲望和激情，為同學們提供一個相互交流，相互學習的`平臺，我協(xié)會決定舉辦第3屆“友誼之杯”十一人足球賽、

　　二、具體規(guī)程：

　　主辦單位：院團委社團聯(lián)合會

　　承辦單位：貴州交通職業(yè)技術學院足球協(xié)會

　　活動時間：3月28—4月8號（按情況而定）

　　賽事顧問：張怡（指導老師）

　　比賽地點：南、北院足球場

　　賽事總負責人：周政

　　賽事現(xiàn)場負責人：足球協(xié)會競賽部成員

　　報名時間：3月16–3月23號

　　報名注意事項：

　　1、每支球隊須交納50元押金（承諾保證金），足協(xié)統(tǒng)一開收據(jù)，押金在比賽結(jié)束后憑收據(jù)予以退還，其中紅牌每張扣除10元，黃牌每張5元、

　　2、球隊須有球隊名并盡量統(tǒng)一隊服，如無統(tǒng)一服裝，應統(tǒng)一顏色，守門員服裝應跟其他隊員服裝有明顯區(qū)別，并且球服上須有固定的號碼、

　　3、組隊以系為單位，每個系里可自由組隊，參賽人員必須為交通職業(yè)技術學院在校學生、

　　4、各系派出一支足球隊報名參與，每隊至少11人，并選出隊長，于3月23日前確定名單并將隊員名單交于南北院報名負責人處、

　　報名負責人：南院：王雋永付志達

　　北院：金定勇黃唯岳

　　比賽規(guī)程：

　　1、成績依據(jù)依次為積分、凈勝球、進球數(shù)，如全部相同則進行抽簽、

　　2、確定報名隊伍后，各隊隊長于3月23日到聯(lián)合會辦公室進行小組抽簽分組、

　　3、比賽采用小組積分制，小組前二名出線進入下一輪的比賽、

　　4、比賽規(guī)則以足球協(xié)會公布的規(guī)則為準、

　　5、參與比賽的人員需要在比賽前出示學生證或?qū)W生卡，如查出不是本系或本校學生參賽則取消該隊比賽資格、

　　6、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質(zhì)球鞋（硬釘球鞋），不符合上述規(guī)定者，將不允許上場、

　　7、一隊員累積兩張黃牌或一張紅牌自動停賽一場（黃牌一張5元，紅牌一張10元），運動員紅、黃牌在整個聯(lián)賽中均有效、若隊員有嚴重違反紀律情況，將酌情給予停賽處罰并交于學院處理、

　　8、比賽各隊必須提前20分鐘到場，開賽前15分鐘由主裁和邊裁進行隊員資格證件檢查，經(jīng)核審后方可比賽、

　　9、各隊伍應嚴格按照足球協(xié)會發(fā)布的賽程進行比賽，若有特殊情況需要更改時間須提前兩天向足球協(xié)會申請，經(jīng)雙方隊長及協(xié)會負責人商量通過后方能更改、

　　大學足球活動方案篇5

　　一、目的與意義

　　為了籌備好我校一年一度的'足球院際杯，組織好本次院際杯的系列工作，更好地從廣同學們中選拔出能代表我院參賽的高水平選手，提高我院的足球水平，擴院際杯在同學們中的影響力，特制定本方案。

　　二、主辦單位

　　信息工程學院團、學生會

　　三、承辦單位

　　信息工程學院團、學生會文體部

　　四、活動綜述

　　足球院際杯是由我校體育部組織的年度體育盛事，由于我學院剛剛成立，亟需提前組建新球隊，讓學生能賽出水平，具體招新工作如下：

　　(一)宣傳工作：

　　由文體部承辦，部長負責

　　1.10月23日-10月24日傳達通知給各年級各文體員。文體員將報名名單收集，資料要求詳細(姓名、班別、身高、聯(lián)系方式及場上位置)

　　2.張貼宣傳單由干事負責，于10月25日-10月26日將宣傳單張貼于各宿舍樓下。

　　3.10月26日-10月27日各班文體員將名單交給各年級文體部28日前年級文體部將名單整理并上交學院文體部。

　　(二)獎勵措施：

　　1.對于入選院隊的同學，于足球院際杯結(jié)束后獲得聘書等獎勵。

　　(三)選拔工作：

　　1.由足球隊男、女隊長負責，文體部協(xié)助。

　　選拔注意事項：

　　1. 選拔時間：10月31日下午17：00-18:30

　　2.選拔地點：學校足球場

　　3.選拔對象：信息工程學院09、10、11級學生

　　注意事項：

　　1.如天氣或特殊情況影響，選拔時間推遲。

　　五、工作時間安排：

　　10.17-10.18 與足球隊負責人進行協(xié)商

　　10.19-10.20 制作招新通知

　　10.26 張貼宣傳單文體部干事

　　10.28 收集報名名單文體部

　　10.31 足球隊招新選拔工作足球隊隊長

　　11.1 足球隊最新名單歸檔!

　　大學足球活動方案篇6

　　單元目標及設置

　　通過本單元學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術，知道足球比賽的簡單規(guī)則，了解和掌握一些足球基本技術，建立正確的技術概念，拓展足球運動的價值。通過練習、游戲和比賽，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

　　本單元共設置5次課

　　1、熟悉球性練習、學習腳內(nèi)側(cè)傳接球技術；

　　2、復習腳內(nèi)側(cè)傳接球；

　　3、腳內(nèi)側(cè)運球、正腳背運球；

　　4、正腳背踢球；

　　5、組合練習、教學比賽

　　教材分析

　　足球有世界第一運動的美名，對于初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術中的最為關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現(xiàn)，同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術變化都有實際意義。

　　學情分析

　　本次授課為初一學生。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。

　　本課的教學目標和重難點

　　認識目標：通過學習，使學生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完整動作方法、特點以及用途。

　　技能目標：通過練習，使80%的學生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學生的下肢力量素質(zhì)。

　　情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作的意識

　　重點：支撐腳的位置；腳內(nèi)側(cè)觸球部位

　　難點：擊球的力度和準確性教法策略

　　教法：示范講解法游戲法

　　學法：自主探究法合作學習法觀察模仿法

　　1、老師示范，學生先無球模仿動作，領會動作要領。

　　2、學生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側(cè)傳球練習。

　　3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習。教師巡視指導，糾正學生易犯錯誤動作。

　　4、小組內(nèi)兩人一組約3—5米傳球練習。教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動作方法

　　5、小組內(nèi)傳球后跟進練習

　　6、小組內(nèi)結(jié)合傳胯下球練習

　　教學過程

一、課前師生互動、游戲?qū)胄抡n階段：大約7分鐘

　　1）課堂常規(guī)：由我整隊集合，清點人數(shù)，處理見習生，宣布課堂內(nèi)容以及教學流程。

　　2）準備活動

　�。�1）慢跑熟悉場地

　�。�2）游戲“快樂播種”：學生分四組，看那組以最快的速度將種子（地標）播種在施肥的位置。（借助游戲既讓學生活動充分又布置了場地）

　�。�3）做健身操（配合音樂）

　　二、合作探究，學習技能（約28分鐘）

　　1、誘導準備活動階段：

　　教師示范領做球性和專項練習并講解動作要領，學生在教師的指導下做球性和專項

　　練習

　　a、左右撥球

　　b、轉(zhuǎn)髖對腳

　　2、足球：腳內(nèi)側(cè)傳、接球

　�。�1）自主嘗試聯(lián)系

　　學生用自己所認為正確的動作兩人一組自主練習。

　�。�2）學生以小組為單位，觀看微課。

　　1）、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球。學生認真觀看和聽教師的動作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節(jié)微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準球，以小腿膝關節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。

　　2）小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習。

　　3）小組內(nèi)兩人一組約3—5米傳球練習

　　教師觀察學生練習，針對學生的水平，運用水平教學的方法，因材施教，個別輔助其練習。對學生在練習過程中出現(xiàn)的動作錯誤，進行糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。

　　4）教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動作方法

　　5）指定學生展示

　　三、游戲部分：展示強化，鞏固提高（約5分鐘）

　　足球“顆粒歸倉”比賽：分小組進行比賽。以小組為單位，看那組將種子（足球）用所學動作收進倉庫（小球門）的多。

　　四、結(jié)束部分：放松身心，小結(jié)課堂（約5分鐘）

　　小結(jié)本課上課的優(yōu)點與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

　　場地器材：足球20只，標志物40個，小球門4個。

　　效果預計

　　學生在老師的'組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學能初步掌握本節(jié)課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

　　足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標分析

　　1、運動參與目標：通過本課教學，知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法，并具有主動參與練習的態(tài)度。

　　2、運動技能目標：熟悉球性，讓學生掌握足球的基本技術，初步建立對足球的興趣愛好。

　　3、身體健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我，逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì)，體驗合作與交往。

　　4、心理健康目標：通過合作探究學習，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的能力，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創(chuàng)新的趣味，感受成功的喜悅，增強自信。

　　5、社會適應目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，提高學生的社會適應能力。

　　足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析

　　大學足球活動方案篇7

　　為促進足球?qū)W院、運動系學生自覺鍛煉，營造學生自覺提升專項技術能力的積極氛圍，提高運動系、足球?qū)W院學生專項技能水平，增強學生未來就業(yè)競爭能力，同時也為檢驗運動系、足球?qū)W院教師專項教學、訓練水平，特此舉辦本次活動。具體安排如下：

　　一、組織機構

　　為保證本次活動的.順利進行，運動系、足球?qū)W院成立本次比賽的競賽組委會，以便加強對學生技能比賽的組織與管理。競賽組委會成員名單為：

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　二、參與對象

　　足球?qū)W院、運動系全體學生。

　　三、比賽辦法

　　1、分組：學生以各專項分組。

　　2、競賽：各教研室組織牽頭，制定專項學生大比武方案（含大一、大二、大三），并經(jīng)教研室主任審議，報教學秘書王豫寧老師備案。本次學生專項技能大比武由各教研室組織實施，比賽結(jié)果由教研室匯總報足球?qū)W院、運動系。

　　3、表彰：

　　足球?qū)W院、運動系將聯(lián)合對各專項前三名同學予以表彰，頒發(fā)榮譽證書。

　　四、時間安排及要求

　　1、時間安排

　　20xx年11月15日—11月26日，各教研室制定各專項競賽方案，報運動系、足球?qū)W院。

　　20xx年12月1日—12月15日，各教研室組織實施。

　　20xx年12月15日前，教研室上報比賽結(jié)果。

　　2、相關要求

　　（1）各專項教師應給學生詳細闡述比賽方案、辦法。

　　（2）各專項教師應對比賽過程做好詳細記錄。

　　（3）各專項教師應組織本專項學生做好觀摩工作。

　　大學足球活動方案篇8

　　本課授課班級為七年級三班，40人，該班學生男女生比例不等男生少女生多，大多數(shù)體能較好、且活潑好動，運動參與興趣高；這個階段的學生由于生理及心理的特點，身體素質(zhì)和運動能力普遍較差；在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn)，精神不易集中；具有一定的辨別思維和動手能力，注意力指向性較強，并對新生事物感到好奇，認知和技能有一定的提高，學習新知識速度快模仿能力強，具備一定的探索知識自主創(chuàng)新的能力。本課通過游戲、練習、展示等多個環(huán)節(jié)，調(diào)動學生學習積極性，達到師生之間心理互動，增強學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習的信心。

　　評測練習

一、學生互評：

　　1、小組內(nèi)同學對動作進行互相評價，指出各自的優(yōu)缺點。

　　2、小組之間互相學習和欣賞，并且對各組的動作進行點評和鼓勵。

　　二、教師評價：

　　1）、評價學生練習時，做到了及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術的方法，提高自我的能力，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發(fā)展。

　　2）、評價展示時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。

　　足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析

　　1、通過本課教學，學生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作方法，并能主動參與練習的態(tài)度。

　　2、通過本課教學，學生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作方法，能體驗并感受到動作成功時帶來的快樂。

　　3、通過練習和游戲發(fā)展了學生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì)，促進了學生身體的正常生長發(fā)育和足球運動的基本活動能力。

　　4、通過合作探究學習，培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的能力，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創(chuàng)新的趣味，感受成功的喜悅，增強自信。

　　障礙跑教學反思

　　本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終，準備部分的“快樂播種”，結(jié)束部分的“顆粒歸倉”都在讓學生學習動作技能的同時教育學生珍惜糧食。

　�。ㄒ唬┳⒅丶ぐl(fā)學生的運動興趣

　　情境的創(chuàng)設只有融入了參與者自己的.思想和情感，才能真正起到激發(fā)學習興趣和求知欲的目的。因此在教學中我運用了生動的語言、激動的語調(diào)來描述情境，這既讓學生學會了動作，又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。

　�。ǘ⿵娬{(diào)學生的主體地位

　　作為一名教師應該堅信：“每一個學生都有獲得成功的愿望，每一個學生都有自我實現(xiàn)向高層發(fā)展的需要，每一個學生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過程中，是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學生學習能力的提高放在首位。把學習的主動權交給學生，鼓勵學生進行探索，學會創(chuàng)造、學會想象，敢于展示才能、會積極的去體驗，成為勝利者。

　�。ㄈ├糜螒虮荣愋问脚囵B(yǎng)健康心態(tài)

　　通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)，從而讓學生在以后生活和學習中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

　　（四）利用小組活動的形式，培養(yǎng)學生的團隊精神

　　本課活動，以小組為單位觀看微課自主探究，培養(yǎng)了學生良好的團隊精神，使學生增添信心、融入群體。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的團隊精神。

　　大學足球活動方案篇9

　　一、教材內(nèi)容：

　　1、足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值。

　　2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。

　　3、教學比賽。

　　二、教材分析：

　　足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時，還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的"運動項目。

　　本課教學內(nèi)容是學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術，腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

　　三、學情分析：

　　學生來自全區(qū)各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的'主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

　　四、教學目標的確定：

　　1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　五、本課的重、難點確定：

　　1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球，準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術，協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　六、教學策略：

　　1、本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。

　　2、全課的組織結(jié)構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　3、全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

　　大學足球活動方案篇10

　　教學內(nèi)容：

　　足球基本規(guī)則

　　教學目標：

　　初步學習足球比賽的"基本規(guī)則，并能有所體會

　　教學重難點：

　　重點：學習足球比賽的.基本規(guī)則

　　難點：足球比賽的基本規(guī)則

　　教學過程：

　　開始部分約7分

　　課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務

　　基礎部分約27分

　�。ㄒ唬┞�100米

　　（二）徒手體操（4節(jié)）

　　1、振臂運動

　　2、俯背運動

　　3、體前屈運動

　�。ㄈ┱堃幻麑W生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

　�。ㄋ模┱埫恳晃粚W生依次練習，體會。

　�。ㄎ澹┱堃幻麑W生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

　�。⿲W生依次練習。

　�。ㄆ撸┙處焾D板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

　�。ò耍�500米放松跑。

　　學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿

　　學生練習，學生認真聽講，學生放松跑

　　結(jié)束部分約5分

　　小結(jié)，下課

　　大學足球活動方案篇11

　　一、活動背景

　　每年11月的第二周是蘭州市城關區(qū)輔讀學校學生的特奧足球周，據(jù)輔讀學校楊校長給我們介紹，他們每年的特奧足球周都會組織學生進行一些有關足球系列的活動，包括在學校組織足球知識競賽、足球賽，在校外與其他學校的'學生進行足球聯(lián)誼賽等。這些一方面是為了增強學生行動能力與應變能力，另一方面是為了鼓勵孩子，讓孩子在活動過程中尋找自信，擺脫自卑的心理，從而改變他們對生活的認識。今年的特奧足球周是11月9日至13日，經(jīng)與輔讀學校楊校長及體育教學部主任協(xié)商，我協(xié)會將協(xié)同輔讀學校體育教學部共同開展主題為“你行，我也行”特奧足球周活動。

　　二、活動主題：你行，我也行

　　三、活動目的：

　　1、進一步加深我協(xié)會成員與智障兒童之間的友誼；

　　2、通過活動鼓勵智障兒童從生活中尋找樂趣，擺脫自卑的心理狀態(tài)；

　　3、調(diào)動智障學生活動的積極性，鍛煉他們的行動能力和應變能力，

　　4、讓協(xié)會成員對智障學生有進一步的新的認識和了解。

　　四、活動地點：蘭州城關區(qū)輔讀學校

　　五、活動時間: xx年11月13日（星期五）

　　六、活動機構：

　　主辦：蘭州市城關區(qū)輔讀學校體育教學部

　　承辦：甘肅政法學院大學生愛心服務協(xié)會

　　七、活動準備：

　　確定參與此次活動的協(xié)會人數(shù)及成員，參加此次活動的男生需有一定的足球功底，女生可作為啦啦隊參加；

　　八、活動內(nèi)容安排：

　　14:00-14:30

　　運球能力鍛煉，此部分共分為三個環(huán)節(jié)、三個部分，每環(huán)節(jié)、每部分三個班級同時進行。

　　14:30-15:00

　　傳球練習，此環(huán)節(jié)同以上環(huán)節(jié)相同

　　15:00-15:30

　　射門練習，此環(huán)節(jié)同以上環(huán)節(jié)相同

　　15:30-16:00

　　足球聯(lián)誼賽，我協(xié)會成員與學校學生混合組成5人小分隊進行足球聯(lián)誼比賽

　　16:10

　　足球周閉幕式，降旗，總結(jié)

　　九、注意事項：

　　1、活動中要注意配合，所有參與人員服從統(tǒng)一安排；

　　2、活動參與人員必須保持良好的精神面貌，舉止幽雅，言談文明；

　　3、活動參與人員必須保持活動場所干凈衛(wèi)生；

　　4、所有人員要注意社團形象，自覺遵守團隊的規(guī)章制度，不要大聲喧嘩和隨處走動，禁止在現(xiàn)場吸煙和打鬧；

　　5、活動過程中切勿耍個人球風，以免傷人。

　　甘肅政法學院大學生愛心服務協(xié)會

　　二〇xx年十一月一日

　　大學足球活動方案篇12

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　能夠完成腳背正面踢球的技術，90%踢球比較準確。

　　【過程與方法】

　　通過分組法、游戲法、探究的學習方法進行教學和練習，發(fā)展學生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　提高合作能力，培養(yǎng)互幫互學、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生團隊意識。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　腳踢球的部位，身體正對來球，腳背正面觸球。

　　【難點】

　　判斷來球的路線與速度，膝、踝關節(jié)放松以增強緩沖效果，踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　課堂常規(guī)：（1）集合整隊；（2）師生問好，報告人數(shù)；（3）檢查服裝；（4）宣布本節(jié)課內(nèi)容；（5）安排見習生；

　　教學組織：四列橫隊；要求：快速、安靜、整齊

　　（二）準備部分

　　1、一般準備活動：伸展運動；體轉(zhuǎn)運動；踢腿運動；踝腕關節(jié)運動；

　　2、專項準備活動：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑；

　　教學組織：兩列縱隊；要求：動作充分、規(guī)范，防止受傷。

　　（三）基本部分

　　導入：學生復習腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術動作，通過以上技術動作的練習為接下來的新技術的學習奠定基礎。

　　1、技術動作的示范講解

　　“同學們，我們已經(jīng)學習了兩種踢球的方式，接下來我們將再學習一種踢球的方式—腳背正面踢球，大家仔細看老師的"動作，老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢？�！�

　　學生對技術動作要點總結(jié)教師進行補充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方10—15厘米處，膝關節(jié)微曲，足尖正對出球方向；擺動腿以膝關節(jié)為軸，大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動，當膝關節(jié)擺置接近球的垂直方上方時，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關節(jié)處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直，踝關節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。

　　教學組織：四列橫隊，第一、二蹲下，三、四列稍息

　　要求：仔細觀察教師的技術動作

　　2、學生兩人一組做踢固定球練習

　　兩名學生一組一名學生腳踩足球的上部，另一名學生原地練習模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學對踢球同學的技術動作進行點評。

　　教學組織：兩人一組輪換

　　要求：體會踢球的部位及擊球點

　　3、學生兩人一組做互踢練習

　　兩名學生距離大約15—20米，面對面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學生，另一名學生再將球踢回。

　　教學組織：兩人一組

　　要求：注意踢球的.準確性

　　4、教師巡視指導，糾正錯誤動作

　�。�1）易犯錯誤：支撐點不到位，踢球方向不準。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習；

　　（2）易犯錯誤：助跑過程中坐著跑。糾正方法：練習后蹬跑、小步跑，體會蹬地與扒地感覺；

　　5、游戲：中區(qū)射桶

　　全場使用一個球，在中圈內(nèi)分布10個標志桶，兩隊均在中圈以外，其中一隊控制球為進攻方，另一隊為防守方，進攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進攻方射中中圈內(nèi)的標志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊失去控球權。防守一方獲得控球權后必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個標志桶得一分，積分多的隊為勝。

　　教學組織：分為人數(shù)相等的兩隊

　　要求：采用腳背正面踢球的方式。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、老師針對今天上課的情況進行簡單總結(jié)。

　　2、伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進行放松操。

　　3、值日生歸還器材，教師宣布下課。

　　四、場地器材

　　場地器材：足球場、標志物、足球。

　　五、預計負荷

　　練習密度：50%；練習強度：中等；平均心率：120—130次/分鐘。

　　大學足球活動方案篇13

　　1、指導思想

　　堅持“健康第一”的指導思想，根據(jù)《體育與健康課程標準》的要求，在教學中結(jié)合學生對足球運動喜愛與拓展的需求，從水平二學生心理認知發(fā)展、生理發(fā)育成長規(guī)律出發(fā)，在尊重足球項目運動規(guī)律的前提下，結(jié)合簡單、高效、有趣的“花頭精”游戲來提高足球課上學生的體質(zhì)健康水平和足球技能。在教學中，力求營造學生自我體驗、自我學練、合作學練、創(chuàng)新學練的良好氛圍，并通過新穎的“花色球墊”教學器具，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生主觀能動性，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。促使學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。在游戲中去體驗鍛煉的價值，享受足球帶來的樂趣，從而達到教與學的和諧統(tǒng)一。

　　2、教材分析

　　本課選自新版江蘇省學體育教師備課用書《科學的預設、藝術的生成》小足球與游戲單元的第一課時腳內(nèi)側(cè)踢球，同時也是新頒《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》球類項目中需要學會的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)踢球是一項非常重要的足球技術，它的技術特點是腳與球的接觸面積大，出球平穩(wěn)而且準確，是眾多足球技術中最常用，也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應等能力，在克服困難的過程中，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進心理健康。

　　3、學情分析

　　本課教學對象為水平二的學生，這個階段的.學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這時的學生思維敏捷，觀察、分析和動手能力逐漸成熟，競爭意識也逐漸增強，同時在體能方面也正好處于一個上升期。學習“腳內(nèi)側(cè)踢球”，對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學生來說會面臨相當大的難度，最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準確以及支撐腳的站位等等。綜上所述，教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性，且提供簡單易行活潑有趣的課堂組織形式，再結(jié)合教師設計的“花頭精”課堂理念和游戲競賽的方式，更好地來滿足學生的學習需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺中達成學習的目標。

　　4、教學流程

　　本課首先通過“花頭精”游戲來進行導入，營造氣氛和調(diào)動學生熱情。在一系列熱身后在主教材教學中根據(jù)直觀性教學原則，利用實物和貼紙來讓學生明確部位。通過講解示范，引導學生觀察體驗動作方法、要點，然后分步驟進行實踐練習。在各環(huán)節(jié)的練習過程中不斷讓學生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來，達到教學、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取“花頭精”游戲法、直觀教學法、領會教學法、談話啟發(fā)法，分層遞進法、游戲競賽法等教法來提升學生的動作技能。利用自主、合作、探究等練習形式激發(fā)和調(diào)動學生的學習欲望和熱情，引導學生相互觀察、學習、分析、交流體驗，共同提高。并通過用球、貼紙等多元評價方法來激勵學生，以達成本次課的教學任務，實現(xiàn)本課的教學目標。

　　5、場地布置

　　根據(jù)學生人數(shù)及場地要求呈散點分布，每人一球，將球分別置于自制“花色球墊”之上。

　　6、安全提示

　　課前提示學生檢查服裝，有無銳尖物品。準備活動充分，尤其腳膝和踝關節(jié)等部位。

　　7、教（學）具及體育器材準備

　　學生用足球41個；教師用球1個；球托33個；擴音播放器一套。