班級讀書之星評選方案

2022-12-02 方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的班級讀書之星評選方案范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　班級讀書之星評選方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，營造一個內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受讀書的快樂。

　　2、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

　　三、活動對象：

　　全班學(xué)生

　　四、活動：

　　漫步書海，享受閱讀。

　　五、活動要求及措施：

　　1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4-5本，學(xué)期讀書必達數(shù)量為10本。

　　2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古。

　　3、建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。

　　4、設(shè)置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，為學(xué)生到校后，8點鐘之前進行誦讀。(每周不少于兩此)，在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

　　5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每班會課上進行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

　　6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、報評比等各類活動)，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　7、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同出班級若干名“班級讀書之星”。

　　班級讀書之星評選方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“讀書之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長共同參與，進一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧校園。

　　2、通過爭當(dāng)“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等，增強社會責(zé)任感，更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。

　　3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動主題：沐浴書香，健康成長

　　四、讀書節(jié)吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

　　五、活動時間：20XX年5月——6月中旬

　　六、活動內(nèi)容和具體安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

　�。ǖ�13周）

　　1、讀書節(jié)開幕

　　a閱讀節(jié)倡議書

　　b宣讀活動方案

　　2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。

　　3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報。

　�。ǘ┗顒娱_展階段：（14周——17周）

　　1、征集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。

　　2、分年級向?qū)W生推薦書目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動，對學(xué)生進行好書介紹。分班進行讀書比賽，要求人人參與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評論書籍內(nèi)容等。

　　3、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合，以班級為單位開展，時間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。（時間待定）

　　4、教師利用語文課或班隊課，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計劃，也可以是對前期讀書的交流，并引導(dǎo)讀什么書，怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。

　　5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中，向家長推薦好書，要求學(xué)生與家長同讀一本書，并交流讀書心得。

　　6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。

　　7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學(xué)名著、雜志，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　（三）總結(jié)提升階段：（18周）

　　1、“讀書之星” 評比（18周星期三之前）

　　“讀書之星”評選方法：每班推薦2名“讀書之星”候選人報大隊部審批，由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長、老師共同評比。

　　2、“書香班級”評比（18周星期三之前）

　�。�1）評比標(biāo)準(zhǔn)：要達到六有

　　a．讀書有成果。

　　b．班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

　　c．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，；

　　d．每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛護書籍；

　　e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；

　　f．有讀書專欄，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書。

　　（2）評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。

　　3、“書香家庭”評比（18周星期三之前）

　　每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。

　　班級讀書之星評選方案3

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的'世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進行 “讀書之星”的評選活動，具體方案如下：

　　一、評選條件

　　學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：

　　1、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

　　2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或?qū)懽x書筆記，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。

　　4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　5、積極參加班級、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；

　　6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規(guī)定的數(shù)量。

　　二、評選方法：

　　1、采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進行評定。

　　2、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “讀書之星”的材料；

　　3、評選時需要上交以下材料：

　　學(xué)生申報表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

　　班級讀書之星評選方案4

　　為保障“高效課堂”快速、穩(wěn)步進行，有效激勵學(xué)生自主、全面發(fā)展，張揚學(xué)生個性，發(fā)揮先進學(xué)生的示范作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據(jù)市直中小學(xué)校開展學(xué)生多元獎勵活動指導(dǎo)意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。

　　具體事項安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，樹立學(xué)生正確的發(fā)展觀，學(xué)校創(chuàng)新評價方式，改革學(xué)生評優(yōu)體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學(xué)生都有體驗成功的機會，在學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點和閃光點，鼓勵學(xué)生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

　　二、“校園之星”評選活動的基本原則

　　1、務(wù)求實效原則。

　　要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際出發(fā)，抓住學(xué)生閃光點，激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。

　　2、廣泛參與原則。

　　要鼓勵全體學(xué)生，根據(jù)自身條件，積極參加競爭和評選活動。

　　3、多角度設(shè)獎原則。

　　從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎項對學(xué)生進行表彰獎勵。

　　4、深入挖掘原則。

　　對學(xué)生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學(xué)生在發(fā)展個性的同時，綜合素質(zhì)得到全面提升。

　　5、公平、公正、公開原則。

　　對獎勵活動方案、獎勵結(jié)果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

　　三、“校園之星”評選類別

　　全面發(fā)展之星學(xué)生干部之星勤奮學(xué)習(xí)之星

　　文明守紀(jì)之星書畫藝術(shù)之星體育鍛煉之星

　　科技創(chuàng)造之星環(huán)境衛(wèi)士之星團結(jié)友愛之星

　　四、“校園之星”評選條件

　　凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，綜合素質(zhì)評價結(jié)果為優(yōu)秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎(chǔ)上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評眩

　　(一)全面發(fā)展之星

　　1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，曾獲校級以上三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊員稱號;

　　2、學(xué)習(xí)成績在全年級名列前茅;

　　3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。

　　(二)學(xué)生干部之星

　　1、擔(dān)任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務(wù)的職責(zé)，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號;

　　2、曾獲校級以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

　　(三)勤奮學(xué)習(xí)之星

　　1、目標(biāo)明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀;

　　2、在學(xué)科競賽中成績顯著，獲學(xué)校及以上的獎勵。

　　(四)超越自我獎：

　　1、能夠正視自身的不足，克服困難;

　　2、在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。

　　(五)誠信篤行獎

　　1、誠實守信，答應(yīng)別人的事努力做到;

　　2、品格優(yōu)異。

　　(六)文明守紀(jì)之星

　　1、嚴格遵守《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生守則》的相關(guān)要求;

　　2、所在班級曾被評為紅旗班級。

　　(七)書畫藝術(shù)之星

　　1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功;

　　2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

　　(八)文藝表演之星

　　1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績;

　　2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

　　(九)體育鍛煉之星

　　1、堅持鍛煉身體，體育課成績優(yōu)秀;

　　2、在體育運動會中獲得較好的成績。

　　(十)科技創(chuàng)造之星

　　1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品;

　　2、作品曾獲校級以上獎勵。

　　(十一)勇敢正義之星

　　1、在生活中與同學(xué)或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義;

　　2、有愛心，有膽識，有勇氣。

　　(十二)環(huán)境衛(wèi)士之星

　　1、認真做好值日工作，樂于幫助值日;

　　2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

　　五、評選辦法

　　1、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或?qū)W生個人申

　　請，經(jīng)教務(wù)處、學(xué)生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務(wù)會討論決定。

　　2、“校園之星”每學(xué)期評選一次，每次各年級評選20名左右。

　　在期末考試結(jié)束后評癬表彰獎勵。

　　六、表彰

　　1、學(xué)校表彰：發(fā)給榮譽證書、學(xué)校辦展板介紹其主要事跡。

　　2、向上推薦的優(yōu)秀學(xué)

　　生干部、三好學(xué)生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

　　班級讀書之星評選方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了認真貫徹落實《關(guān)于在全省中小學(xué)開展?fàn)幃?dāng)“讀書之星”活動的通知精神和要求，為了進一步推動“書香校園”的創(chuàng)建工作。鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成學(xué)生“愛讀書，讀好書”良好的讀書習(xí)慣，營造知書達理、好學(xué)上進的書香校園文化氛圍，學(xué)校擬在全校進行“讀書之星”評選活動。具體方案如下：

　　二、活動時間：

　　11月18日——1月11日。

　　第一階段：制訂活動方案、宣傳發(fā)動、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、

　　第二階段：懸掛標(biāo)語、開展活動、評選等活動全面展開。

　　第三階段：爭當(dāng)“讀書之星”活動總結(jié)、表彰。

　　三、活動主題：

　　快樂閱讀、閱讀快樂、閱讀群星閃爍，書香溢滿校園

　　四、活動內(nèi)容及活動安排

　　1、開辟一組宣傳櫥窗。

　�。�1）在學(xué)校內(nèi)懸掛“好讀書，讀好書”等的標(biāo)語橫幅。

　�。�2）在學(xué)校板報內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將“好讀書，讀好書”告及學(xué)生。

　　（3）召開全校家長會，聯(lián)合家長力量，配合學(xué)校切實做好“好讀書，讀好書”。

　　2、組織一組教育活動。

　�。�1）舉辦“讀書之星滿校園”論壇活動。

　�。�2）充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的作用，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

　�。�3）各班班主任就本班實際，結(jié)合安全教育午會課內(nèi)容開展活動，記好活動過程。

　�。�4）全校統(tǒng)一開展以“安全在心中，平安在身邊”為主題的班隊活動，記好活動過程，寫好活動小結(jié)。

　　（5）召開一次全校性的安全知識講座

　　3、舉辦一組應(yīng)用競賽。

　　組織開展“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”專題征文、手抄報和板報比賽，升華學(xué)生的安全意識，強化學(xué)生的安全觀念。

　　4、開展一次救護演練

　　組織一次消防演練、突發(fā)事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動。

　　5、指定一組值勤人員

　　值周行政和值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的發(fā)生。

　　教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

　　班級讀書之星評選方案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“讀書之星”評比細則。

　　二、評比目標(biāo)：

　　1、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。

　　2、通過活動，進一步開闊學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、通過開展活動，促進學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣，通過“小書蟲”、“讀書之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　三、評比條件：

　　1、“喜歡讀書”。

　　A、閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；

　　B、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

　　第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；

　　第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；

　　第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

　　2、“會讀書”