活動目標：
1、能用語言、動作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。
2、會用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，對制作糖果、賣糖果感興趣，并從中體驗游戲的快樂。
3、樂意扮演角色和小朋友一起玩，會使用簡單禮貌用語招待小客人。
4、在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。
活動準備：
游戲區(qū)域：冬冬娃娃家、紅紅娃娃家所需的游戲材料。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家、糖果屋游戲的經(jīng)歷。
活動過程：
一、分享經(jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：
教師：娃娃家里少了誰？你最喜歡當誰？都做些什么事情？
�。▎l(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，說說自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的）
2、幼兒討論：
如果你當娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？
娃娃家里還會有誰？（爺爺、奶奶、外公、外婆）
他們也會做哪些事？（帶寶寶、燒飯、洗衣服）
二、提出問題，引出游戲：甜甜的糖果屋。
1、出示棒棒糖，小朋友看這是什么？喜歡吃嗎？小朋友都喜歡吃糖果，你們知道老師的糖是從哪里買來的嗎？
今天老師就帶你們?nèi)ス涮鹛鸬奶枪�，那里有更多好吃的糖果呢�?/p>
2、甜甜的糖果屋
教師：甜甜的糖果是誰做出來的？
糖果廠的'工人是怎樣包裝糖果的？
�。ń處熯呏v解邊用搓、卷、捏、擰等方法包一塊糖果）
誰能告訴我糖果廠里的工人做好了糖果，要送到哪里去？
糖果屋里賣糖果的是誰？（售貨員）
你們都吃過什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味）
三、幼兒選擇角色進行游戲活動。
1、師：你們想不想做娃娃的爸爸媽媽？想不想做糖果廠的工人？想做糖果屋的營業(yè)員、收銀員？還有去娃娃家串門的客人和買糖果的顧客？
2、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色進入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。
3、規(guī)則：當有美妙的音樂響起的時候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要馬上放下手中的東西到老師這里來，明白嗎？開始行動吧！
4、教師以角色的身份參與游戲。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人；巡回指導(dǎo)幼兒用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，用角色語言提醒營業(yè)員人情的招呼顧客。
四、活動結(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭、糖果廠的工人和營業(yè)員。
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