幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案

2024-11-27 方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 1

　　為進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的意見》和省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的通知》等有關(guān)精神，結(jié)合我園實際，特制定本方案。

　　一、創(chuàng)建目標(biāo)

　　以創(chuàng)建河南省語言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　幼兒園語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：

　　成員：

　　三、實施步驟

　　（一）調(diào)查摸底

　　1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話測試達(dá)標(biāo)的情況），找出存在的問題，制訂出有針對性的整改措施。

　　2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、園報、教案和其他印刷物、電子屏、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

　�。ǘ┬麄靼l(fā)動

　　1.組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動中來，促進(jìn)該項活動的順利發(fā)展。

　　2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng)建活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

　　3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

　　（三）制度保障

　　1.我園全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等教育活動之中。

　　2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定《機(jī)關(guān)幼兒園語言文字規(guī)范化實施細(xì)則》、《普通話與規(guī)范字培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范幼兒園有關(guān)文件的要求進(jìn)行補(bǔ)充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

　�。ㄋ模⿵�(qiáng)化訓(xùn)練

　　1.對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求

　�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。

　�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

　�。�3）教職員工之間交談使用普通話。

　�。�4）將普通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達(dá)不到規(guī)定水平的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

　�。�5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

　�。�6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進(jìn)語言文字的訓(xùn)練。

　　（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動、書法比賽、演講比賽及其他實踐活動。

　　2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求

　�。�1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。

　�。�2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

　�。�3）大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。

　�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

　�。�5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

　　3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求

　�。�1）要求每位家長進(jìn)入幼兒園都要堅持講普通話。

　�。�2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

　�。�3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。

　　通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進(jìn)程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

　�。ㄎ澹z查考核

　　1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，結(jié)合幼兒園工作的全局進(jìn)行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進(jìn)行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

　　2.要加強(qiáng)幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的'老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節(jié)嚴(yán)重的教師要按照考核條例予以處理，對情節(jié)嚴(yán)重的幼兒要進(jìn)行針對性的教育，對情節(jié)嚴(yán)重的家長要進(jìn)行談話。

　　3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對使用規(guī)范字情況的考核。

　　4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

　　5.堅持把語言文字達(dá)標(biāo)工作作為評選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。

　�。n案收集

　　各科室、各組要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對已經(jīng)整理好的檔案資料要及時送交園務(wù)處保存，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

　　二、目標(biāo)要求

　　做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范化示范�！薄�

　　三、具體措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

　　建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。

　　1.成立以副校長石明紅為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。

　　2.學(xué)校語言文字推普員教科室主任楊主軍根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題。

　　3.語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。

　　4.各班語文教師和班級推普員負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。

　�。ǘ┲贫葒�(yán)格規(guī)范，工作有條不紊

　　1.健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度。

　　2.將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級乙等，語文教師達(dá)到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

　�。ㄈ┘哟笮麄髁Χ龋瑺I造良好氛圍

　　1.校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強(qiáng)規(guī)范意識。

　　2.滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的`宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

　　3.充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

　　4.將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教科室定時對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運用能力。

　�。ㄋ模┮曰顒哟賻熒鷮φZ言文字運用能力的提高

　　1.根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)的活動方案，精心組織一年一次的“推普周活動”；

　　2.積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進(jìn)社會。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 3

　　一、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是:

　　1.制定學(xué)校語言文字規(guī)范化工作實施方案并組織實施；

　　2.協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門，共同做好語言文字工作；

　　3.不定期召開專題會議，及時研究和解決語言文字工作方案在實施過程中出現(xiàn)的各種問題。

　　二、在校園內(nèi)大力推廣普通話，推行規(guī)范漢字

　�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話。

　　“普通話是校園語言，教學(xué)語言。”學(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內(nèi)、教學(xué)中、會議上、廣播節(jié)目主持和各種教育活動中都應(yīng)使用普通話。為此，必須做好以下工作：

　　1.開展全員培訓(xùn)，努力提高教職工普通話使用水平。

　　2.把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動和組織學(xué)生參加的師生活動中都應(yīng)講普通話。

　　3.教師要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)。

　　(二)大力推行規(guī)范漢字。

　　推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

　　1.全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

　　2.教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校名稱、牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

　　3.禁止使用下列不規(guī)范字:繁體字 (教學(xué)需要除外)；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字。

　　4.教師在教學(xué)中要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的.作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內(nèi)、學(xué)校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。

　　三、大力開展以語言文字為主題的活動

　　1.營造宣傳氛圍。辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語；教科室負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強(qiáng)勢宣傳氛圍。

　　2.開展多種活動。多層次、多方位，采用多種形式，開展各種活動。在教師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書法等比賽活動。通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。學(xué)校各部門、全體師生要積極行動起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語言文字工作再上新臺階。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。

　　2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。

　　3、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語用字的'規(guī)范化。

　　4、重點做好20--年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

　　三、工作內(nèi)容及措施

　　1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理

　　(l)在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語言文字工作。

　　(2)各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

　　2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平

　　(1)常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

　　(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。

　　(3)規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平，特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高，力爭達(dá)到二級甲等水平。

　　(4)規(guī)范學(xué)生在校文明用語，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。

　　(5)教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求。

　　(三)貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實效性

　　1、納入學(xué)校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)建中，與學(xué)校中心工作整合。強(qiáng)化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

　　2、納入教學(xué)基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的普通話應(yīng)用能力，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。

　　3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀-規(guī)課程，圍繞學(xué)�！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容，堅持做好學(xué)�！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

　　a、講故事比賽;

　　b、寫字比賽;

　　c、誦讀比賽;

　　d、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;

　　e、漢字規(guī)范化測試;

　　f、各類相關(guān)的語文實踐活動等;

　　g、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

　　4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。

　　(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)

　　1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化，切實加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

　　2、教導(dǎo)處以教學(xué)流程管理為抓手，深入課堂，加強(qiáng)平時的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標(biāo)。

　　3、結(jié)合少兒口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

　　4、開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。

　　(五)推進(jìn)校本課程的實施，深化語言文字工作特色

　　1、繼續(xù)加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之-規(guī)》的實施力度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達(dá)能力及語言文字應(yīng)用能力。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)推普團(tuán)隊建設(shè)，定期和不定期地開展培訓(xùn)和研討活動，力爭在實踐中出成績。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實《國家通用語言文字法》及上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，培養(yǎng)師生說普通話，寫規(guī)范字的能力，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師語言文字規(guī)范化程度，增強(qiáng)教育內(nèi)涵，提升教育品位，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。

　　二、主要工作：

　　1.建立管理、評價機(jī)制，突出重要地位。

　　學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進(jìn)機(jī)制，人人講普通話，人人寫規(guī)范字。

　　建立、健全語言文字工作制度，實行領(lǐng)導(dǎo)逐級負(fù)責(zé)制。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會議制度、教學(xué)常規(guī)等條例中都予以強(qiáng)調(diào)。將普通話作為教師評優(yōu)樹先、晉級的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)競賽活動的基本條件；把在校內(nèi)講普通話、寫規(guī)范字列入學(xué)生行為規(guī)范，作為評選文明班級、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績計入檔案。

　　2.加大宣傳力度，營造良好的`氛圍。

　　利用升旗儀式、黑板報、班會、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行規(guī)范字”等專用提示性標(biāo)語牌，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實提高師生規(guī)范用語用字的意識。

　　3.重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時要選任普通話水平高、書寫優(yōu)秀或指導(dǎo)有方的教師。

　　4.以活動為抓手，提升學(xué)校語言文字工作的水平。

　　組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣

　　推行規(guī)范字，學(xué)校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。各校要加強(qiáng)寫字教學(xué)，教育學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。教師、學(xué)生用字規(guī)范納入考核。積極組織參加各級語言文字競賽活動。

　　5.加強(qiáng)培訓(xùn)。實施普通話繼續(xù)教育制度，學(xué)校建立教師培訓(xùn)年度計劃及長期計劃，定期組織教師基本功培訓(xùn)。

　　6.抓實推普周活動。每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。學(xué)校將舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，扎實有效的開展倡議、宣傳、展評等給類活動。師生互動、人人參與，形成系列。

　　三、主要措施：

　�。ㄒ唬┙處煈�(yīng)用

　　1.普通話達(dá)標(biāo)。全校各類教職員工達(dá)到崗位規(guī)定的普通話等級。語文教師的普通話水平全部要達(dá)到二級甲等以上，非語文教師要達(dá)到二級乙等以上。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。

　　2.教師用語規(guī)范。普通話是教師的教學(xué)語言，教師面對學(xué)生必須講普通話。全體教職員工在會議發(fā)言、接待上級和外部人員時，必須使用普通話。在接待家長等服務(wù)活動中，在校外會議和工作性社交活動中，提倡、推廣使用普通話。

　　3.教師用字規(guī)范。教師在備課、上課板書、作業(yè)試卷評改、書寫評語等環(huán)節(jié)，要使用規(guī)范字（因教學(xué)需要除外）。

　　4.加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。教師要針對不同學(xué)段學(xué)生的書寫特點，探索規(guī)律，加強(qiáng)針對性寫字指導(dǎo)研究，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范書寫。

　�。ǘ⿲W(xué)生應(yīng)用

　　1.學(xué)生用語規(guī)范。普通話是學(xué)生的校園語言。學(xué)生在課堂問答、討論中必須使用普通話，并形成自覺使用普通話的習(xí)慣。

　　2.學(xué)生用字規(guī)范。寫字用筆規(guī)范，小學(xué)一、二年級使用鉛筆寫字，三至六年級均用鋼筆寫字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。各年級均設(shè)學(xué)生習(xí)字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用規(guī)范漢字書寫。用字規(guī)范水平分別達(dá)到各學(xué)段要求。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 6

　　為認(rèn)真貫徹《xx區(qū)國家二類城市語言文字工作評估實施方案》，全面推動我局語言文字規(guī)范化工作，特制定本實施方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　實現(xiàn)初步普及普通話，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，使普通話成為全局主

　　要工作用語和服務(wù)用語。實現(xiàn)漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范，必須認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使用字符合國家及主管部門規(guī)定的要求，使用規(guī)范漢字。各類公示牌要文字規(guī)范、字型完整。

　　二、評估對象

　　評估對象為局機(jī)關(guān)各科室、區(qū)人才服務(wù)中心。

　　三、評估內(nèi)容及要求

　　評估內(nèi)容為對語言文字的管理工作和對國家通用語言文字的使用情況，具體要求見《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。

　　四、評估結(jié)論及考核標(biāo)準(zhǔn)

　　評估結(jié)論分為先進(jìn)、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)三種。

　　基礎(chǔ)性指標(biāo)中的制約性指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)，非制約性指標(biāo)得分達(dá)到80，且鼓勵性指標(biāo)得分達(dá)到50的為“先進(jìn)”；制約性指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)，非制約性指標(biāo)得分達(dá)到70，鼓勵性指標(biāo)得分在50以下為“達(dá)標(biāo)”；制約性指標(biāo)任一項未達(dá)標(biāo)，或非制約性指標(biāo)得分在70以下為“不達(dá)標(biāo)”。

　　五、評估規(guī)程及操作辦法

　�。ㄒ唬┳栽u整改（20xx年9月30日以前）

　　1、動員部署。通過全局動員部署，使全局同志了解和掌握國家語言文字的.政策法規(guī)和評估檢查的有關(guān)要求，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)任務(wù)，相應(yīng)成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班，落實責(zé)任分工。

　　2、向區(qū)語言文字工作委員會上報局評估實施方案。

　　3、自查整改。對照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行自我檢查評估，按要求逐步改進(jìn)工作，提高全局對語言文字的管理水平和用語用字規(guī)范化水平。

　　4、在自評整改的同時，按照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估資料建檔說明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。

　　5、以文件形式向區(qū)語言文字工作委員會提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。

　�。ǘ┙邮艹B(tài)評估（10月底以前）

　　區(qū)語言文字工作委員會確認(rèn)我局自評整改工作符合要求，通知我局進(jìn)行“常態(tài)評估”，我局接受區(qū)語言文字工作委員會的不定期隨機(jī)檢查評估。

　　（三）接受認(rèn)定評估（11月20日以前）

　　在區(qū)語言文字工作委員會確認(rèn)我局具備接受認(rèn)定評估條件后，按區(qū)語言文字工作委員會確定的評估時間及日程安排，接受區(qū)語言文字工作委員會的聽介紹、查資料、訪談交流、實地檢查與測評、匯總評分、分析總結(jié)以及集中反饋等認(rèn)定評估。

　　（四）接受復(fù)評回訪（12月20日以前）

　　認(rèn)定評估結(jié)束后，對區(qū)語言文字工作委員會所提出的意見抓緊整改落實，以接受區(qū)語言文字工作委員會對語言文字的管理、應(yīng)用以及資料的建檔情況的復(fù)評回訪。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　局語言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組及其日常辦事機(jī)構(gòu)，以統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)評估工作。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 7

　　為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接市級語言文字規(guī)范化學(xué)校評估，加強(qiáng)我校語言文字工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化品味，特制定本實施方案。

　　一、創(chuàng)建意義：

　　1.學(xué)校推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。

　　2.開展市級語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動，對于規(guī)范我校教育活動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，增強(qiáng)學(xué)生語言文字的運用能力，提升教師的基本素質(zhì)，以及我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。

　　二、具體措施：

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實政策法規(guī)。

　　我將全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育活動中。為具體落實各項政策法規(guī)，學(xué)校將成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的各項創(chuàng)建活動。

　　2.營造氛圍，加大宣傳力度。

　　充分利用多種形式，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)和意義，發(fā)動廣大師生積極地參與語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動。

　�。�1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建市語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運用規(guī)范化的語言文字，提高我校語言文字規(guī)范化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。

　　（2）利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓和校園內(nèi)設(shè)計多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

　�。�3）以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開展活動，如結(jié)合新學(xué)期開學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運用規(guī)范漢字的`能力，并能熟練使用漢語拼音。

　�。�4）在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展相關(guān)活動。

　�、倮脴I(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、�？⒔贪�、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行監(jiān)督檢查。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

　�、谧呱辖诸^，走進(jìn)社區(qū)，對學(xué)校附近的社會用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

　　3.規(guī)范操作，強(qiáng)化檢查考核。

　�。�1）召開專題會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，把其納入學(xué)校工作計劃，將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，并及時總結(jié)。加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。

　�。�2）實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。

　�。�3）利用教師大會對教師群體進(jìn)行有針對性語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；利用周一的升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的專題宣傳；結(jié)合各學(xué)科的公開課，學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。

　�。�4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規(guī)范的語言文字。明確要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業(yè)批改等寫規(guī)范字。學(xué)校不定期舉行教師教案、作業(yè)批改情況的檢查活動，并記錄與及時反饋。

　　4.凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。

　　全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。

　　全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

　　創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，通力合作，爭取創(chuàng)建成功。

　　三、具體活動安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段：9月份

　　1、語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動動員大會，在校園網(wǎng)上發(fā)布語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動動員大會倡議書。

　　2、征集溧水縣實驗小學(xué)“說普通話”、“寫規(guī)范字”宣傳語。

　　面向全體學(xué)生征集，依據(jù)內(nèi)容評選出優(yōu)秀宣傳語。制作展示，開展師生簽名活動。

　　負(fù)責(zé)人員：

　　主要工作：設(shè)計征集表、回收統(tǒng)計評選、落實學(xué)生制作、組織簽名活動、收集好活動資料

　　（二）踐行促進(jìn)階段：10——12月份

　　1、漢語拼音過關(guān)比賽

　　以書面形式組織比賽。

　　參加人員：一年級全體學(xué)生負(fù)責(zé)人員：一年級語文組長

　　主要工作：組織本組語文老師編制比賽卷、開展活動、評選表彰、收集好活動資料

　　2、動動我們的嘴皮子。

　　一二年級：念童謠

　　三年級：繞口令

　　四年級；詩朗誦

　　五年級：快板朗誦

　　六年級：現(xiàn)場故事接龍（5人接說一個故事）

　　參加人員：先組織班內(nèi)全體學(xué)生參加，再每班選派5人參加年級展示或比賽。

　　負(fù)責(zé)人員：1---6年級語文組長

　　主要工作：組織本組語文老師選擇內(nèi)容、班內(nèi)開展、年級展示或比賽、收集好活動資料

　　3、寫規(guī)范字活動

　　①組織學(xué)生開展寫規(guī)范字活動。要求：1、2年級寫鉛筆字，3—6年級寫鋼筆字。

　　負(fù)責(zé)人員：1---6年級語文組長

　　主要工作：確定內(nèi)容、組織書寫、評選優(yōu)秀、收集好活動資料

　�、诮M織教師開展寫規(guī)范字活動。要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫粉筆字活動，校內(nèi)展示。

　　負(fù)責(zé)人員：

　　主要工作：組織安排

　　4、比眼力，挑錯字比賽

　　以書面形式組織比賽，改寫錯別字。

　　參加人員：1——6年級全體學(xué)生

　　負(fù)責(zé)人員：1---6年級語文組長

　　主要工作：組織本組語文老師選擇內(nèi)容、班內(nèi)開展、評選優(yōu)秀、收集好活動資料

　　5、社區(qū)活動

　　學(xué)生進(jìn)社區(qū)，結(jié)合實際需要，開展“啄木鳥”及語言文字規(guī)范化活動（如出黑板報進(jìn)行宣傳活動）

　　負(fù)責(zé)人員：六年級各班語文教師

　　6、主題班隊活動

　　開展以“推普及語言文字規(guī)范化活動”為主題的班隊活動

　　負(fù)責(zé)人員：班主任（活動方案與過程報道、資料）

　　7、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

　　開學(xué)就向?qū)W生宣傳發(fā)動，日常監(jiān)控、激勵。

　　每班推選10名參加年級展示、評比。

　　負(fù)責(zé)人員：各班語文老師

　　（三）考核反思階段（12月份）

　　1、下班聽課�？己藞F(tuán)下班聽課，了解課堂師生用語、書寫（教師板書、學(xué)生作業(yè)檢查）

　　2、評選“雙十佳”�！笆淹破招√焓埂焙汀笆褧鴮懶∧苁帧�，進(jìn)行表彰。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務(wù)教育教學(xué)中心工作，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》要求，結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。

　　二、工作目標(biāo)

　　深入貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規(guī)范使用水平。

　　三、活動安排

　　(一)突出主題，強(qiáng)化宣傳。

　　學(xué)校利用校報、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規(guī)范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結(jié)合本班的特點，組織開展各項活動�；顒右浞终{(diào)動學(xué)生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強(qiáng)烈氛圍。

　　(二)開展街頭宣傳咨詢活動。

　　組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。在我市這一個方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周。向社區(qū)居民宣傳、介紹語言文字規(guī)范化的知識和重要意義。

　　(三)舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的'競賽活動。促進(jìn)學(xué)生的普通話的使用。

　　(四)開展“啄木鳥”行動。組織學(xué)生對社區(qū)各種廣告、宣傳等街頭用字規(guī)范化情況進(jìn)行調(diào)查。

　　(五)校園內(nèi)設(shè)立語言文字規(guī)范化使用和使用普通話的宣傳標(biāo)語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規(guī)范使用祖國的語言文字。

　　四、工作要求

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)合作

　　學(xué)校各部門相互配合，共同組織好推普活動。學(xué)校要制定出創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語言文字規(guī)范化的實施方案、工作計劃、工作制度、及校報�？�；政教處要把推普周活動列入宣傳計劃，充分發(fā)揮學(xué)校墻報、晨會等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學(xué)校工作的順利展開。

　　(二)探索語言文字工作的長效管理思路。

　　學(xué)校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高員工素質(zhì)結(jié)合起來，采取有效措施，達(dá)到國家規(guī)定的要求。

　　(三)加強(qiáng)推普活動的信息反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗。

　　1、開展以“交通安全在心中”為主題的系列活動：一、二年級詩歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。

　　2、在街道、小區(qū)開展宣傳活動。

　　主要內(nèi)容有：

　　A、向行人發(fā)放推普宣傳語等宣傳資料；

　　B、語音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說得不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，每生至少幫助2人各完成lO個字音的糾正；

　　C、開展“啄木鳥行動”，找出所在街道、小區(qū)的不規(guī)范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規(guī)定的街道、小區(qū)進(jìn)行)

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 9

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職工的語言文字規(guī)范意識，提高廣大師生普通話水平，使普通話成為我校的校園用語。根據(jù)《教育部、國際與委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》，結(jié)合我校的實際，我校擬定在2014年7月爭創(chuàng)“臨夏縣語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。

　　一、充分認(rèn)識語言文字示范校創(chuàng)建活動的意義

　　推廣普及國家通用英語文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。開展示范校創(chuàng)建活動，是促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，提高全體教職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

　　通過示范校創(chuàng)建活動，有利于進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)技能和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，從而進(jìn)一步提高學(xué)校整體辦校水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。

　　二、創(chuàng)建的主要目標(biāo)

　�。ㄒ唬┢胀ㄔ挸蔀檎n堂用語

　�。ǘ┢胀ㄔ挸蔀樾@用語

　�。ㄈ┲星嗄杲處熎胀ㄔ掃_(dá)到二級甲等以上水平

　　（四）禁止繁體字、異體字、不規(guī)范簡化字、錯別字在校園內(nèi)各種場合出現(xiàn)

　�。ㄎ澹╅_展豐富多彩的語言文字活動，努力提高語言文字規(guī)范意識，提高廣大教師的普通話水平

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

　　學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中。

　　建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　創(chuàng)建活動的具體事務(wù)由辦公室負(fù)責(zé)

　　（二）營造氛圍，加大宣傳力度

　　在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教師的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)建規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

　　（三）落實管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

　　堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的.一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。

　　加強(qiáng)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核，學(xué)校每期舉辦一次語言文字基本功大賽，如演講比賽、書法比賽等。

　　規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

　�。ㄋ模⿵�(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

　　學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)幼兒平臺和口語能力。

　　首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。使普通話真正成為學(xué)校語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、教師之間、師生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。認(rèn)真開展每年的推普周宣傳活動。

　　（五）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

　　全面檢查學(xué)校的公文材料、報刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立長效機(jī)制，全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用于用字規(guī)范化。

　�。﹪�(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)，增添設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)系哦啊元監(jiān)督檢查，優(yōu)化評估機(jī)制，使創(chuàng)建工作深入人心。

　　四、總體要求

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建工作是一項大的工程，需要全校教職工積極行動、通力配合，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工作。

　�。ǘ┲贫ㄓ媱潯⒑葑ヂ鋵�

　　各年級要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學(xué)校將在美學(xué)期末進(jìn)行檢查、評估驗收，并將情況通報全校。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語言規(guī)范意識和“推普”意識，努力提高每一個學(xué)生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說普通話的良好風(fēng)尚，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�

　　加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。

　�。ǘ┌哑胀ㄔ捜粘Ｅ嘤�(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合

　　學(xué)習(xí)的目的全在于運用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學(xué)習(xí)、實踐、學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)檢查評估、注重資料收集

　　加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入學(xué)生個人評估指標(biāo)體系和團(tuán)隊活動；二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內(nèi)容。

　　進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言。

　　注重過程性資料、文檔收集。

　　四、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求：

　　1、在課堂上能專心聽講，做好聽課筆記。

　　2、課堂內(nèi)外討論問題，能聽出討論的`焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

　　3、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　4、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

　　5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　五、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)落實方法：

　�。ㄒ唬┽槍ζ甙四昙壊扇∫韵侣鋵嵎椒ǎ�

　　1、通過生字詞的小測，單元測試和期中、期末考試，來檢查學(xué)生的聽課效果。

　　2、課堂上鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見解。

　　3、積極開展第二課堂活動，組織朗誦興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組等。

　　4、讓部分學(xué)生參加各類競賽，取得良好的成績。

　　5、要求學(xué)生每天練一頁字，根據(jù)學(xué)生的實際情況提出具體要求。

　�。ǘ┽槍Ω髂昙壍奶攸c采取以下落實方法：

　　1、背誦

　　對課本要求背誦的篇章，在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫時，要求讀準(zhǔn)字音、正確書寫，對容易誤讀、錯寫的字加以強(qiáng)調(diào)。

　　2、語言綜合表達(dá)

　　在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中考試題中的語言綜合表達(dá)這一項時，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語言表達(dá)規(guī)范、簡明、連貫得體的習(xí)慣。在課堂與課后將書面表達(dá)與口頭表達(dá)結(jié)合，相輔相成。既提高試題應(yīng)對能力，又提高語言實際應(yīng)用能力。如修改病句時，指導(dǎo)學(xué)生既要能改正提供的病句，平時說話、寫作時也要避免病句的出現(xiàn)。

　　3、作文

　　寫作是一種綜合能力，修改文章也是一種綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生寫作時要做到文從字順，書寫正確、工整，并盡量達(dá)到語言流暢優(yōu)美。

　　指導(dǎo)學(xué)生修改別人的文章，修改其中不通順的句子，錘煉詞語（包括兩個方面：一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語，選用通行、意思顯豁、明確的詞語；二是選擇分量恰當(dāng)、表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語），恰當(dāng)?shù)貏h繁就減和補(bǔ)充增益。寫和改珠聯(lián)璧合，對學(xué)生語言文字能力的提高大有裨益。

　　4、其他

　　可通過擬對聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂見的形式來增強(qiáng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力。

　　六、總結(jié)

　　普通話是我們國家在規(guī)范國家語言文字的一向重要工具，我們在積極響應(yīng)國家號召的同時，應(yīng)努力做好語言文字規(guī)范工作，把普通話的推廣落到實處，爭取做好各項文字規(guī)范工作。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家語言文字工作法律法規(guī)和政策要求為指針，以加強(qiáng)語言文字綜合治理、推廣普及普通話和規(guī)范社會用字管理為重點，以迎接三類城市語言文字工作評估為契機(jī)，全面優(yōu)化我校語言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，為我校各項工作服務(wù)。

　　二、迎評工作范圍

　　全校各年級、科室。

　　三、評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

　　1.凡是教師有不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，有學(xué)生不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。扣滿10分的年級、科室記為不合格。

　　2.學(xué)校校園內(nèi)有錯別字、繁體字、異體字的，每發(fā)現(xiàn)一處扣綜治辦5分，扣滿10分記為不合格。

　　3.推門聽課，發(fā)現(xiàn)有教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，學(xué)生回答問題不用普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分為不合格。

　　4.檢查教師的教案、試卷、寫字本、作文、周記等作業(yè)批改有錯別字的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分記為不合格。

　　四、評估辦法

　�。ㄒ唬┞犎R報。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽取年級、科室關(guān)于開展語言文字工作的匯報。

　�。ǘ┎殚嗁Y料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員查找有關(guān)文件、資料文書檔案。

　　（三）召開座談會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與師生座談，了解語言文字工作情況。

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場抽查。按照《山東省三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場抽查。

　　五、實施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（11月1日―11月9日）

　　1.召開莘縣實驗小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進(jìn)行部署。成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。

　　2.在全校各年級、科室進(jìn)行發(fā)動，明確分管負(fù)責(zé)人，細(xì)化工作任務(wù)，落實工作人員，建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，制定各自迎評工作方案。

　　3.宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》。

　　4.加大宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動，營造良好氛圍。

　　5.組織“全國推廣普通話宣傳周活動”。

　�。ǘ┳圆椤⒄嬖撾A段（11月10日―12月15日）

　　1.認(rèn)真參加全縣組織的.普通話培訓(xùn)和測試工作。

　　2.做好相關(guān)資料的整理和歸檔工作。

　　3.各年級、科室對照《山東省三類城市語言文字工作評估中指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條逐項進(jìn)行自查自評。

　　4.學(xué)校綜治辦對校園用字情況進(jìn)行全面檢查清理。20xx年11月底前，完成校園不規(guī)范用字的整治工作。

　�。ㄈ┳栽u完善階段（12月16日―12月18日）

　　各年級、科室在整改基礎(chǔ)上進(jìn)行自評，完善自評報告及有關(guān)印證資料。

　�。ㄋ模┯訉W(xué)校初檢（12月19日―12月20日）

　　對各年級、科室迎評工作進(jìn)行全面檢查評估，對發(fā)現(xiàn)的問題下達(dá)整改通知，限期完成并跟蹤落實。

　�。ㄎ澹┯涌h評估驗收（12月21日―12月25日）

　　以學(xué)校名義向縣語委提出書面評估申請，根據(jù)縣語委的工作安排，迎接省、市語言文字工作評估驗收。

　　六、主要工作安排

　�。ㄒ唬┙⑼晟平M織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　1.成立“莘縣實驗小學(xué)迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黨委書記、校長柴林亭任組長，潘清華、趙淑華、龐同才三位副校長任副組長，中層干部任組員。設(shè)立莘縣實驗小學(xué)迎評工作辦公室（設(shè)在政教處），負(fù)責(zé)日常工作，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)全校迎評工作，賀增鵬任聯(lián)絡(luò)員。

　　2.組織教師參加全縣語言文字培訓(xùn)、測試報名工作。

　　3.各年級、科室的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級、科室的迎評工作，年級、科室之間要相互配合，齊抓共管。

　�。ǘ┱匍_動員大會

　　召開莘縣實驗小學(xué)迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，制定《莘縣實驗小學(xué)三類城市語言文字工作評估

　　迎評工作實施方案》對全校迎評工作作出安排部署，提出工作要求。

　�。ㄈ┓e極開展宣傳工作

　　在校園內(nèi)設(shè)立語言文字工作宣傳欄，懸掛宣傳標(biāo)語，組織師生學(xué)習(xí)語言文字法規(guī)。以“推普周”為主題開展文藝表演、主題班會、課本劇、手抄報、小手拉大手等多種形式的宣傳活動。學(xué)校網(wǎng)站、廣播站采取多種形式開展宣傳工作。在校園醒目位置放置講普通話、使用規(guī)范字的宣傳標(biāo)志。

　�。ㄋ模┓e極參加普通話培訓(xùn)與測試工作

　　根據(jù)國家語委規(guī)定，教師的普通話水平應(yīng)該達(dá)到二級乙等以上水平，其中語文教師不低于二級甲等；其他教師應(yīng)達(dá)到二級乙等以上水平。為了實現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，要求教職工積極參加普通話培訓(xùn)和測試工作。

　�。ㄎ澹┣謇硇@內(nèi)的不規(guī)范用字

　　學(xué)校綜治辦對校園內(nèi)的不規(guī)范用字進(jìn)行檢查整治，杜絕使用繁體字、錯字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。積極開展“語言文字規(guī)范化學(xué)�！眲�(chuàng)建活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平。

　�。┱J(rèn)真做好檔案資料建設(shè)

　　各年級、科室要對照《山東省三類城市語言文字工作評估（試行）實施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)。對照建檔目錄和整檔規(guī)范的要求，以文字資料、圖片資料、音像資料為主要形式，全面收集、整理近三年的各類文字工作檔案。

　�。ㄆ撸R抓共管，形成合力

　　迎接省三類城市語言文字工作評估是一項系統(tǒng)工程，工作量大，涉及面廣，任務(wù)非常艱巨。各年級、科室要強(qiáng)化責(zé)任意識，明確工作職責(zé)，密切協(xié)作配合，把語言文字工作落到實處，確保我校順利通過省三類城市語言文字工作評估驗收。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　語言是最重要的交際工具和信息載體。學(xué)校作為社會精神文明發(fā)展的領(lǐng)頭軍，對建檔立卡貧困戶使用普通話有推進(jìn)義務(wù)。目前我區(qū)內(nèi)建檔立卡貧困戶家庭成員中有多數(shù)人員不能正常使用普通話，為推廣他們使用普通話，是他們能在正常的日常交流中使用普通話，會用普通話，提高他們的個人修養(yǎng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高全民綜合素質(zhì)，特制訂本實施方案。

　　二、活動目的

　　1、通過宣傳，使全體建檔立卡貧困戶18歲至60歲家庭成員認(rèn)識到推廣普通話對提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)順暢交流，以及為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好語言環(huán)境的重要意義。

　　2、通過培訓(xùn)，提高全體全體建檔立卡貧困戶的普通話水平，增強(qiáng)自覺使用普通話的意識。

　　3、通過開展活動，使廣大貧困戶充分感受祖國的語言美，營造良好的語言環(huán)境，讓生活更精彩，讓社會更溫馨，讓語言交流更順暢。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：xxx

　　副組長：xx

　　成員：全體教職員工

　　四、具體工作措施

　　1、學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動

　　(1)、討論制定《芋元幼兒園推廣普通話活動方案》，讓推廣普通話工作有組織、有目標(biāo)、有步驟、有制度地順利開展。

　　(2)、領(lǐng)會精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，做好推廣普通話的`思想準(zhǔn)備。

　　(3)、完善師訓(xùn)的制度，要求每位老師參加培訓(xùn)活動，每位教師包抓1名或多名建檔立卡貧困戶人員，利用課余時間指導(dǎo)和培訓(xùn)群眾，同時動員建檔立卡貧困戶家庭成員考取普通話證，鼓勵及要求建檔立卡貧困戶家庭成員日常交流運用普通話。在全校要求師生員工講普通話，運用普通話工作制度化，規(guī)范化，日常化。

　　(4)、全方位、多層次構(gòu)建推普氛圍。

　　A、健全我校推廣普通話網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范推廣普通話工作。

　　B、校園內(nèi)推普宣傳欄、標(biāo)語、條幅。

　　C、室內(nèi)外黑板報、家長會推普宣傳

　　D、校園廣播推普宣傳。

　　E、向全校師生發(fā)一份推普倡議書。

　　2、推廣普及教育

　　(1)、全面推普。全校師生進(jìn)入校園、教師之間、師生之間、學(xué)生之間、教師與家長之間相互交流要說普通話，抓住每說一句話的機(jī)會練習(xí)說好普通話，師生互幫互學(xué)、互相糾正、全面共同提高普通話水平。

　　(2)、開展形式多樣的活動，為建檔立卡貧困戶提供練習(xí)普通話的場所和機(jī)會。

　　A、在平時的教育教學(xué)中務(wù)必使用普通話，使普通話成為校園語言，養(yǎng)成在會議、討論中使用普通話的習(xí)慣，使普通話成為工作語言。提高教師的語言規(guī)范意識和普通話教學(xué)水平。

　　B、教師指導(dǎo)建檔立卡貧困戶普通話水平。開展經(jīng)典詩文誦讀比賽、講故事比賽、演講比賽、主題家長會等一系列活動讓建檔立卡貧困戶得到提高。

　　C、開展“傳幫帶”活動。即：每個學(xué)生都要在家里對自己的親戚、朋友進(jìn)行推普宣傳;在學(xué)校、家里，以及社會上幫助用語不規(guī)范的人糾正錯誤。

　　D、開展讀書活動、營造校園讀書氛圍、使普通話工作成為校園文化建設(shè)當(dāng)中的一大亮點，大大提高了普通話的應(yīng)用程度。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學(xué)校的重要工作之一，為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發(fā)揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構(gòu)建和諧校園，營造良好的語言文字環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想，我們將根據(jù)市、區(qū)語委推普工作精神，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，結(jié)合我校實際切實開展推普周活動。

　　二、活動時間：

　　9月13日—20xx年9月19日

　　三、活動口號：

　　講好普通話寫好規(guī)范字

　　四、活動內(nèi)容：

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實推普活動

　　成立推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：潘忠展，副組長：張文蓮、余盈盈，組員：陳丹、各班班主任。

　�。ǘI造推普氛圍，提高推普意識

　　在推普周期間，充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學(xué)校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關(guān)于推普周宣傳的.專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。

　�。ㄈ╅_展推普活動，提高推普實效

　　1．進(jìn)行國旗下講話：

　　利用升旗儀式，由學(xué)生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，進(jìn)行全�？倓訂T，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作則，積極行動起來。開展相關(guān)知識問答活動。

　　2．開展一年級新生普通話培訓(xùn)：

　　由一年級各班語文老師在班級內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行校園常用普通話培訓(xùn)，如問候語、文明用語等，形式為教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生互動、師生表演。激發(fā)孩子說普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。

　　3．舉行中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集

　　以各班為單位，推選作品1——3副，參加學(xué)校的評比，學(xué)校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比。

　　4．舉行美文誦讀會。

　　在推普周期間，舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎(chǔ)上，推選一名同學(xué)參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領(lǐng)巾廣播站的時間，每天兩個年級進(jìn)行比賽。積極推選優(yōu)秀作品，參加區(qū)語委組織的“我的中國，我的夢”中小學(xué)師生朗誦比賽，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

　　5．開展“大手拉小手，同講普通話”。

　　推普進(jìn)家庭活動，在全校三至六年級學(xué)生中開展普通話進(jìn)家庭活動。每個學(xué)生在家里教父母說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規(guī)范字的意義。

　　6．“板報、主題班會”齊亮相

　　全校每班辦一期“說普通話，寫規(guī)范字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動。二—六年級舉行一次“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的班會。

　　五、活動要求

　　1.各班積極開展各項活動，并整理相關(guān)資料（照片+文檔），上交教導(dǎo)處以便存檔。

　　2.附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓(xùn)會）

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園幼兒、教師、家長樹立科學(xué)的語言觀，扎實提高師幼說好普通話，運用文明用語的意識與能力，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升幼兒園的文化品位。

　　二、活動時間

　　20xx年9月12日—9月18日。

　　三、活動主題

　　普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇。

　　四、活動目的

　　1、濃厚幼兒園講普通話、說文明語的氛圍，營造良好的語言環(huán)境。

　　2、幼兒逐步養(yǎng)成“說好普通話、運用文明用語”的良好習(xí)慣，初步感受祖國文字的優(yōu)美，傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　3、在潛移默化中影響家長，提高家長講好普通話的認(rèn)識。

　　五、活動內(nèi)容

　　(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理。

　　由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各年級組長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班長。

　　(二)宣傳動員，營造氛圍。

　　1、將推普宣傳工作納入到園所各類教育教學(xué)活動中，融入各類活動和日常家庭社區(qū)活動中。在園所醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語并張貼推普宣傳畫;利用電子顯示屏滾動播出推普宣傳標(biāo)語;開設(shè)推普宣傳專欄;利用公眾號、班級微信群、致家長的一封信等媒介宣傳推普公益廣告內(nèi)容等。

　　2、堅持創(chuàng)新宣傳方式、注重實效，充分利用各類活動、會議等開展推普周系列活動。將推普周宣傳活動與日常工作有機(jī)結(jié)合，不斷豐富宣傳手段，提升宣傳效果，使推普活動常態(tài)化。

　　3、結(jié)合園所文化建設(shè)工作實施中華經(jīng)典誦讀活動。舉辦主題演講、誦讀比賽和普通話水平培訓(xùn)等系列活動;開展以用語用字規(guī)范化應(yīng)用檢查為主要內(nèi)容的“啄木鳥行動”。通過深入開展“中華經(jīng)典誦寫講”活動，加強(qiáng)對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的滲透，充分發(fā)揮語言文字工作基礎(chǔ)陣地作用。

　　(三)創(chuàng)新內(nèi)容，活躍形式。

　　1、教師活動。

　　(1)組織推普周啟動儀式(9月13日晨間升旗儀式時)。

　　(2)開展全園教師普通話培訓(xùn)活動(前后鼻音辨證)。

　　(3)開展“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇”主題演講比(建國有你，強(qiáng)國有我—我和英雄交接棒)和規(guī)范漢字書寫比賽。

　　(4)組織全體師幼進(jìn)行“啄木鳥”糾錯行動。

　　(5)開展一次推普進(jìn)社區(qū)活動。

　　(6)教研組要專門組織一次教師文檔規(guī)范培訓(xùn)活動。

　　2、幼兒活動。

　　(1)組織以“普通話是幼兒園語言”為主題的班級活動。

　　(2)組織班級幼兒進(jìn)行全園經(jīng)典詩詞誦讀比賽選手選拔活動。

　　(3)全園幼兒推普周經(jīng)典詩詞誦讀比賽。

　　(4)開展小手拉大手“我給爸媽當(dāng)老師”活動。

　　3、社區(qū)及家長活動。

　　(1)開展致社區(qū)居民的.一封信活動。

　　(2)利用各種平臺公布幼兒園的推普活動。

　　(四)注重實效，落實檢查指導(dǎo)。

　　結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識等教育活動，做好國家通用語言文字宣傳教育“七個一工程”落實情況的自查工作。并做好自查工作。

　　(五)及時報道推普周進(jìn)展情況，并進(jìn)行總結(jié)。

　　及時收集推普周活動的各類宣傳內(nèi)容及資料。并進(jìn)行宣傳總結(jié)。

　　六、具體要求

　　1、高度重視，積極開展。各班級要重視并開展好推普周的各項活動，要把此項活動作為我園九月份的重點工作來抓。年級組長負(fù)責(zé)督促實施。

　　2、集思廣益，精心設(shè)計。各年級、各班級要結(jié)合實際，精心設(shè)計開展班級各種形式的推普活動。

　　3、加大宣傳，注重實效。希望各年級、各班級要及時將班級推普活動通過班級微信區(qū)、園公眾平臺等進(jìn)行報道。通過豐富多彩的推普活動，取得實實在在的效果，培養(yǎng)全體師幼養(yǎng)成“說普通話，寫規(guī)范字”的良好習(xí)慣。要注意活動資料的保留、收集和整理。

　　推廣普通話人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起。希望全園師幼及家長都能積極投入到“推普”活動中來，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到示范作用，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在園所里不斷延續(xù)下去。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化實施方案 15

　　普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動實施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實際出發(fā)，制定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　提高我園教師的.普通話水平，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

　　二、培訓(xùn)對象

　　年齡在45周歲以下的教師。

　　三、培訓(xùn)步驟

　　1.啟動階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實施方案，將活動實施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。

　　2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運用普通話。

　　3.檢查達(dá)標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查。

　　三、培訓(xùn)方式

　　以業(yè)余自學(xué)為主， 3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、對幼兒教師普通話進(jìn)行培訓(xùn)和考核，是加強(qiáng)幼師隊伍建設(shè)的一項重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達(dá)標(biāo)。

　　2、本次培訓(xùn)達(dá)標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。

　　3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一。

　　4、普通話水平未達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點培訓(xùn)，督促其盡快達(dá)標(biāo)。