數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案

2024-05-14 方案

　　為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案（通用10篇），歡迎大家分享。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，并能取得更好的成績。

　　3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才，組織參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競賽。

　　二、成立數(shù)學(xué)興趣小組的目的

　　通過興趣小組的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性。

　　三、興趣小組計(jì)劃

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

　　通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　(二)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。

　　在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的`拓展。

　　(三)增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　(四)豐富學(xué)生的第二課堂。

　　從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

　　(五)成立數(shù)學(xué)興趣小組，吸納每次數(shù)學(xué)考試成績優(yōu)秀的學(xué)生加入，以班級(jí)為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。口算能力的高低，對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的`思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，特開展此次口算比賽活動(dòng)。

　　二、比賽目的：

　　通過本次活動(dòng)的組織、練習(xí)和實(shí)施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實(shí)的口算基本功，從而落實(shí)課標(biāo)所提出的“重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對(duì)提高全體學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。

　　三、比賽內(nèi)容：

　　一年級(jí)出20以內(nèi)的加、減法口算。

　　二年級(jí)出100以內(nèi)的口算與計(jì)算相結(jié)合，加減法口算和豎式計(jì)算。有余數(shù)的除法計(jì)算和口算。

　　四、實(shí)施辦法和時(shí)間安排

　　1、參賽對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生。

　　2、時(shí)間安排：一、二年級(jí)第十四周各班教師隨堂考試。

　　3、比賽地點(diǎn)：本班教室

　　4、完卷時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)

　　5、命題老師：

　　一年級(jí)：于玲玉

　　二年級(jí)：徐丹

　　6、獎(jiǎng)項(xiàng)：各班級(jí)從高分到低分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。采取分班級(jí)提取名次(其中第一名為一等獎(jiǎng)，共1名，第二名為二等獎(jiǎng)，共2名，第三為三等獎(jiǎng)，共3名。

　　7、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　一、二年級(jí)：一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆2支

　　二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆1支三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、作業(yè)本1本

　　8、監(jiān)考：xxx

　　9、評(píng)卷：小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。

　　10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 3

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)原則：

　　1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；

　　2、實(shí)踐性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng)；

　　3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng)，決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng)；

　　4、知識(shí)的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)，去解決日常生活中的實(shí)際問題；

　　5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；

　　6、活動(dòng)多樣性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動(dòng)方法的多樣性：如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等；組織形式的多樣性：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。

　　三、活動(dòng)的內(nèi)容：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)比例；圓柱、圓錐、球；簡單的統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：

　　1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí)，活動(dòng)時(shí)間在三月份。

　　2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí)，進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí)，學(xué)做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等，活動(dòng)時(shí)間在四月份。

　　3、根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)，進(jìn)行以《簡單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)時(shí)間在五月份。

　　四、活動(dòng)組織：

　　1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。

　　班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會(huì)各方面的大力支持；或請(qǐng)家長幫忙，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。

　　2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主，也可以在小組長的`協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動(dòng)。

　　3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間，班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整，以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控；同時(shí)各小組長要對(duì)一周來的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動(dòng)的具體要求。

　　五、活動(dòng)步驟：

　　1、學(xué)生按劃分的小組在組長的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題來確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

　　三月份：

　　活動(dòng)主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》

　　調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周圍人們對(duì)電視節(jié)目的喜愛情況；

　　四月份：

　　活動(dòng)主題：《做一做》

　　活動(dòng)的主要內(nèi)容：

　�。�1）搜集長方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。

　�。�2）把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。

　�。�3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。

　　五月份：

　　活動(dòng)主題：《簡單的統(tǒng)計(jì)》

　　調(diào)查的主要內(nèi)容：

　�。�1）調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況；

　�。�2）本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況；

　　（3）在教師的組織下實(shí)際測量各小組學(xué)生的身高，體重，并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數(shù)據(jù)。

　　2、在教師的具體指導(dǎo)下，對(duì)各小組調(diào)查的材料進(jìn)行篩選，刪除與數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)系不大的內(nèi)容。

　　3、在學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生都參加的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。（活動(dòng)時(shí)間不限于40分鐘，把準(zhǔn)備的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行完。）

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 4

　　活動(dòng)背景

　　根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡小，知識(shí)儲(chǔ)備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學(xué)的特點(diǎn)，以三年級(jí)《語文》閱讀中關(guān)于“校園綠化情況的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表格為依托，充分考慮相應(yīng)的季節(jié)特征、活動(dòng)的趣味性、可接受性、參與性及實(shí)踐性等因素，特設(shè)計(jì)了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程�；顒�(dòng)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。

　　2.能區(qū)分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特征及用途。4.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫的基本方法。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語言表達(dá)的能力。2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)

　　1.使學(xué)生獲得參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)。

　　2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)花草樹木的`情感。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　認(rèn)識(shí)學(xué)校里的樹。

　　2.收集有關(guān)資料。

　　3.收集樹葉，制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫。

　　4.當(dāng)一次小導(dǎo)游：以“美麗的校園”為題，把自己的學(xué)校介紹給大家。

　　5.結(jié)合冬天，當(dāng)一次“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

　　6.學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞、小短文。時(shí)間安排

　　以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主，大約用8——10節(jié)課。實(shí)施進(jìn)程

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)校園里的花草樹木

　　1.以小組為單位，利用請(qǐng)教、查閱資料等方法認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木。

　　2.交流調(diào)查結(jié)果。

　　3.核實(shí)、校對(duì)調(diào)查結(jié)果（以集體為單位，有序地進(jìn)行，目的是讓學(xué)生鞏固已認(rèn)識(shí)的花草樹木及在調(diào)查過程中遺漏或還沒認(rèn)識(shí)的花草樹木）。

　　4.能區(qū)分常綠樹和落葉樹。

　　5.將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計(jì)，并學(xué)習(xí)用表格的方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　�。ǘ┊�(dāng)一次小導(dǎo)游

　　1.討論：

　�。�1）導(dǎo)游的工作是怎樣的？

　�。�2）導(dǎo)游在解說時(shí)應(yīng)注意什么？

　　2.以“美麗的校園”為題，學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞。

　　3.評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)游詞。

　　4.模擬當(dāng)導(dǎo)游：

　�。�1）請(qǐng)一、二年級(jí)的學(xué)生當(dāng)游客，給小弟弟、小妹妹們當(dāng)導(dǎo)游。

　�。�2）把自己的學(xué)校介紹給家人、親戚、朋友。

　�。ㄈ┲谱鳂淙~標(biāo)本和樹葉貼畫

　　1.收集各種樹葉，加工、壓平。

　　2.制作標(biāo)本：將加工好的樹葉貼于紙上，并標(biāo)明樹葉的名稱。

　　3.制作樹葉貼畫：根據(jù)所選樹葉，設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行拼貼。（要求學(xué)生盡量用原葉拼貼，細(xì)小處也可用其他材料作裝飾。）

　　4.作品展示。

　�。ㄋ模幃�(dāng)“護(hù)綠小衛(wèi)士”

　　1.討論：

　�。�1）冬天到了，樹木怎樣過冬？

　�。�2）為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？

　�。�3）如何給樹木刷石灰水？

　　2.學(xué)生活動(dòng)：“護(hù)綠小衛(wèi)士”——給樹木刷石灰水。

　　（1）學(xué)生在老師指導(dǎo)下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。

　�。�2）根據(jù)學(xué)校樹木的數(shù)量，合理安排，可以小組為單位，讓學(xué)生合作進(jìn)行。

　�。�3）操作時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。

　�。�4）活動(dòng)結(jié)束，要求學(xué)生把工具洗凈，收拾并歸位。

　　3.活動(dòng)總結(jié)：

　　（1）學(xué)生交流匯報(bào)本組活動(dòng)情況。

　�。�2）交流活動(dòng)中有趣的事。

　�。�3）以本次活動(dòng)為內(nèi)容，讓學(xué)生把活動(dòng)過程記錄下來，題目自定。

　�。�4）選出部分作品進(jìn)行交流。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，對(duì)于滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都具有重大意義。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，即將活動(dòng)與學(xué)科相結(jié)合，在教學(xué)中以趣味性、差異性、實(shí)踐性為主，目的是豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、課程目標(biāo)：

　　生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

　　三、內(nèi)容安排：

　　1、千克和克

　　2、周長是多少

　　3、多彩的“分?jǐn)?shù)條”

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)：

　　1、在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、做筆記、實(shí)際操作、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、動(dòng)手、測量等方法，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

　　2、在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

　　五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的`目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析解決現(xiàn)實(shí)日常生活中的問題，提高他們從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和探索精神促進(jìn)課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)展、深化和鞏固，拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍，提高學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力。促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流和競爭，提高他們的表達(dá)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　二、活動(dòng)遵學(xué)的原則：

　　1、趣味性原則

　　2、探索性原則

　　3、應(yīng)用性原則

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的`過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

　　3、使學(xué)生在實(shí)踐性活動(dòng)中獲得對(duì)數(shù)學(xué)良好的情感體驗(yàn)，獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)和理解。

　　4、使學(xué)生在實(shí)踐性活動(dòng)中發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，感受研究問題的策略和方法。

　　5、使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、通過設(shè)計(jì)學(xué)校的活動(dòng)，鞏固辨認(rèn)方向內(nèi)容，更加熱愛自己的校園。畫出校園的大致范圍和幾大建筑，或者用符號(hào)表示。設(shè)計(jì)好之后，給大家說說自己的想法，要指出四個(gè)方向的建筑分別是什么。集體評(píng)價(jià)哪個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)最合理，哪個(gè)同學(xué)說得最清楚。

　　2、《口算除法》，比比誰算得最多（運(yùn)用口算卡片）進(jìn)一步鞏固口算方法，通過比賽提高口算速度。

　　3、《平均數(shù)》，每個(gè)學(xué)生回家向家長調(diào)查，自己家1、2、3月份的用電度數(shù)，然后按照學(xué)習(xí)小組，算出平均每月的用電量。

　　4、《制作年歷》：以小組為單位，制作明年的趣味年歷、應(yīng)用年歷，說說一年中有哪些重要的日子？在年歷上進(jìn)行標(biāo)注。

　　5、制作一日生活時(shí)間表。

　　6、測量計(jì)算物體的面積。

　　五、活動(dòng)的方法措施：

　　1、分組制定計(jì)劃、活動(dòng)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生收集資料，協(xié)作完成，集體評(píng)價(jià)。

　　六、評(píng)價(jià)方法：

　　1、觀察評(píng)價(jià)

　　2、自我評(píng)價(jià)

　　3、民主評(píng)議

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 7

　　指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動(dòng)性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則；在活動(dòng)形式上，與學(xué)科結(jié)合，與家庭生活結(jié)合，采取個(gè)體活動(dòng)，小組活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動(dòng)，以及運(yùn)用言語、文字、圖像、動(dòng)作等表現(xiàn)自己活動(dòng)過程的思考和交流活動(dòng)，完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　學(xué)生分析：

　　從整體上看，班里將近八分之一的學(xué)生思維比較活躍，動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)。將近二分之一的學(xué)生的操作能力一般，在這部分學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生不喜歡動(dòng)腦動(dòng)手，思維有惰性，習(xí)慣于被動(dòng)的接受知識(shí)；有的學(xué)生雖然喜歡動(dòng)手操作，但沒有目的性，不會(huì)觀察，不會(huì)思考。另外，將近四分之一的學(xué)生，綜合實(shí)踐能力較差，需要教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。

　　課程目標(biāo)

　　１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　２、知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

　�。场⒛芰δ繕�(biāo)：使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)要求：

　　1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

　　2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的

　　解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

　　3、注重過程。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

　　4、強(qiáng)調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

　　5、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)安排：

　　九月初：制定活動(dòng)計(jì)劃；

　　九月中下旬：粉刷教室的預(yù)算

　　活動(dòng)目標(biāo)：粉刷教室的預(yù)算，引導(dǎo)學(xué)生了解涂料的品種和價(jià)格，了解每1平方米的面積要用多少涂料，根據(jù)教室的實(shí)際情況，確定涂料使用對(duì)象，應(yīng)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高解決實(shí)際問題的能力�；顒�(dòng)內(nèi)容與方式：學(xué)校利用暑假，準(zhǔn)備用白色涂料將各個(gè)教室粉刷一次，根據(jù)你校的教室數(shù)，請(qǐng)你預(yù)算一下，這次粉刷的涂料費(fèi)大約要多少。

　　十月份：有趣的測量

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體活動(dòng)情境，經(jīng)歷測量石塊體積的過程，探索不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。

　　2、在實(shí)踐與探究過程中，嘗試用不同方法解決問題�；顒�(dòng)內(nèi)容與方式：課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些必要的實(shí)驗(yàn)材料：透明的.正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學(xué)時(shí)，先提出問題，并讓學(xué)生說說什么是石塊的體積，即“石塊所占空間的大小”。再組織學(xué)生通過小組討論，設(shè)計(jì)出測量方案。學(xué)生可能會(huì)提出不同的設(shè)計(jì)方案，可以組織學(xué)生充分地交流，進(jìn)而選擇出便于在課堂上操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。接著讓學(xué)生小組合作，根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測算石塊的體積，再接著組織學(xué)生匯報(bào)小組測算結(jié)果，最后組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　十一月：包裝中學(xué)數(shù)學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過香皂和磁帶包裝的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道長方體重疊的三種基本方式，并對(duì)每種重疊得到的圖形的表面積大小進(jìn)行探究，經(jīng)歷拼圖、測量、計(jì)算、比較、判斷的活動(dòng)過程。學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力�；顒�(dòng)內(nèi)容與方式：準(zhǔn)備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶，分別將它們疊在一起進(jìn)行包裝，有幾種不同的包裝方式，哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶，它們的重疊方式一樣嗎？想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

　　十二月：植樹的學(xué)問

　　活動(dòng)目標(biāo)：利用學(xué)生熟悉的情境，通過動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)、觀察、分析等探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過合作學(xué)習(xí)，協(xié)作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)這句話最好測驗(yàn)證。

　　針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)植樹的學(xué)問的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，走出教室，接觸社會(huì)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打開學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的信息量，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

　　一、活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

　　學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需材料和知識(shí)，除了在教師幫助下獲取外，學(xué)生自己可通過進(jìn)行實(shí)地考察或現(xiàn)場調(diào)查、綜合運(yùn)用有關(guān)圖書資料、查閱電子資料等途徑獲得。學(xué)生在親身實(shí)踐中，懂得了做人做事的道理，培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。同時(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可掌握一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　二、活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的探索的主體，一個(gè)提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。

　　三、活動(dòng)中存在的一些問題

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力，而家長擔(dān)心活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)并不非常支持，由此可見，家長對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度還有待改善。

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學(xué)生一定的時(shí)間與空間，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著十分重要的地位和作用。它是一個(gè)新課題，我們需要進(jìn)行不斷的探索。開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和嘗試，構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 8

　　一、活動(dòng)主題

　　1、主題名稱

　　《我愛我家》

　　通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼，學(xué)會(huì)自己介紹自己的家庭，包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。同時(shí)學(xué)會(huì)理解家庭及其家庭成員，弄清什么是“同代人”。 2、活動(dòng)背景

　　兒童在成長的過程中，家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的，家是兒童成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容，也能學(xué)到做人處世的道理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個(gè)孩子的家庭環(huán)境不同，文化氛圍也不同，加上每個(gè)人又存在獨(dú)特的個(gè)體差異，當(dāng)然最終得到的體會(huì)和對(duì)人的影響不同，所以，通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識(shí)，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　主題活動(dòng)的目標(biāo)：

　�、僦R(shí)和能力：學(xué)會(huì)從家庭生活事件中提出問題，并能從問題中提煉

　　主題：了解家庭的結(jié)構(gòu)，分析家庭成員的關(guān)系，明確自我對(duì)家庭的責(zé)任，從家庭生活中感受親情的可貴，養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣，培養(yǎng)口語交際能力；圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。

　�、谶^程和方法：通過“訪、說、寫、評(píng)”，使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

　�、矍楦袘B(tài)度價(jià)值觀：感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　三年級(jí)學(xué)生

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)者

　　指導(dǎo)教師：

　　五、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解父母的姓名、年齡、職業(yè)等，并對(duì)家譜進(jìn)行調(diào)查，了解自己姓氏的歷史上的名人

　　教師準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好“我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表

　　六、活動(dòng)實(shí)施過程

　　學(xué)一學(xué)、說一說

　　認(rèn)識(shí)家庭、家族（一課時(shí)）

　�。ㄒ唬�.導(dǎo)入新課（出示家庭圖片）

　　同學(xué)們了解自己的家庭嗎？今天我們就先來學(xué)習(xí)“我們的家庭”。

　　（二）.新授

　　1、認(rèn)識(shí)家庭（全班討論）：

　�。�1）向別人介紹自己的家時(shí)，應(yīng)該介紹哪幾個(gè)方面？

　�。�2）你準(zhǔn)備怎么向別人介紹？

　　2、在小組內(nèi)介紹“我的家”。

　　要求：

　　（1）介紹的.同學(xué)口齒清楚，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　（2）聽的同學(xué)要專心聽，聽完后可向介紹的同學(xué)提問，并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。

　�。�3）每小組推薦一名成員全班交流。

　　3、各小組推薦代表介紹自己的家。

　　4、理解家庭及家庭成員

　　（1）弄清“同代人”

　�。�2）弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼

　　（3）分組調(diào)查，填寫家庭金字塔

　　5、填一填：通過自己的充分了解和觀察，做到正確書寫每位家庭成員的名字、年齡、屬相、生日、愛好、工作等相關(guān)情況。（正確填寫下列表格）

　　“我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表家庭

　　成員年齡屬相生日工作單位興趣愛好手機(jī)（電話）

　　家庭地址

　　郵編電話

　　6、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　7、認(rèn)識(shí)家族

　�。�1）說說與之間家庭有血緣關(guān)系的親戚

　　（2）理解家族的含義

　�。�3）弄清自己與家族其他成員之間的關(guān)系和稱呼

　　（4）按照下圖完成家族金字塔

　　祖父祖母

　　姑姑伯父伯母爸爸媽媽

　　堂兄弟姐妹我

　　8、組織學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn)：什么樣的家族才有舒適、溫馨的感覺？

　　9、在小組內(nèi)介紹“自己姓氏的歷史上的名人”。

　　要求：

　�。�1）介紹的同學(xué)口齒清楚，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　（2）聽的同學(xué)要專心聽，聽完后可向介紹的同學(xué)提問，并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。

　　（3）每小組推薦一名成員全班交流。

　　（4）各小組推薦代表介紹。

　　10、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了家庭及其家族的現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)我們熱愛家庭、家人的思想感情。做一做、寫一寫：（前期準(zhǔn)備一、兩天，上課一課時(shí)）

　　1、學(xué)生以小組展示匯報(bào)各組主題研究成果。

　　有的是家庭故事會(huì)，有的展示家譜樹，有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗(yàn)有的展示手抄報(bào)等等，各具形態(tài)，豐富多彩。這時(shí)教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會(huì)的情節(jié)場面，這個(gè)資料很珍貴哦！ 2、評(píng)價(jià)與反思。

　　1、“幸福一家子”兒童畫（單人照、全家福、父母寄語等）

　　2、制作“我愛我家”手抄報(bào)。

　　3、利用雙休日，跟隨父母，觀察父母一天的工作，寫好觀察日記，要寫出自己的感受。

　　4、或者寫自己為家庭做了事之后的感想。

　　5、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　評(píng)一評(píng)：（一課時(shí)）

　　根據(jù)各位同學(xué)前一階段的情況（表格、相冊(cè)、日記），先小組推薦，再集體交流，評(píng)出溫馨家庭、和睦家庭、幽默家庭。

　　活動(dòng)拓展（課外延伸）

　　搜集并閱讀古今中外家庭小故事。

　　八、活動(dòng)建議

　　主題活動(dòng)實(shí)施過程中，家譜的調(diào)查可能比較難，如果詢問不到爺爺?shù)臓敔斴�，就從爺爺�(shù)陌职州呎{(diào)查起

　　教學(xué)反思：

　　通過這次《我愛我家》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我讓隊(duì)員們自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別要引導(dǎo)他們注重探索和研究的過程。培養(yǎng)隊(duì)員們合作探究的能力。開展合作活動(dòng)，要給隊(duì)員們?nèi)后w一個(gè)共同的任務(wù)，讓每一個(gè)隊(duì)員們?cè)谶@任務(wù)中積極地承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中相互支持、相互配合，遇到問題能協(xié)商解決，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對(duì)各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工，通過合作提高活動(dòng)效率，增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中，隊(duì)員們自己發(fā)現(xiàn)問題，控索解決問題的方法，通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”，讓學(xué)生讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識(shí)，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 9

　　指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)生成于學(xué)生生活，只有在真實(shí)的世界情境中才能使學(xué)習(xí)變得更為有效。我們應(yīng)該知道學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是要讓學(xué)生懂得某些知識(shí)，而且還要讓學(xué)生能真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題。在一些真實(shí)的情景中，學(xué)生如何運(yùn)用自身的知識(shí)解決實(shí)際問題，是衡量學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。如果學(xué)到的知識(shí)不能用來解決現(xiàn)實(shí)生活中某些具體問題，這種學(xué)習(xí)難道不是無效的嗎？實(shí)踐活動(dòng)很重要。學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。有意注意的時(shí)間較短，所以在活動(dòng)課的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，玩中發(fā)現(xiàn)并掌握問題。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教學(xué)目的。針對(duì)這一特點(diǎn)，注重營造愉悅、歡快的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣。

　　課程目標(biāo)

　�。�、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，同時(shí)也增加了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的友誼。

　�。�、知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

　�。�、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　�。�、過程目標(biāo)：初步掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方法與過程。

　�。�、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的`經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　活動(dòng)要求：

　　1、激發(fā)興趣。

　　蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生掌握知識(shí)和獲得技能，是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是推動(dòng)這種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿�。特別是低年級(jí)，學(xué)生的有意注意時(shí)間短，更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

　　2、調(diào)控教學(xué)。

　　教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師要具有敏銳的眼光，善于捕捉對(duì)教學(xué)有用的信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)，吸引學(xué)生的有意注意，激活學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。

　　3、養(yǎng)成習(xí)慣。

　　在教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括傾聽的習(xí)慣、勤于思考的習(xí)慣、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　4、能力培養(yǎng)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，教師在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)。

　�。�1）提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”，愛因斯坦說：“提出問題往往比解決一個(gè)問題更重要�！碧招兄苍�(jīng)說過：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨，人力勝天工，只在每事問�！彼栽诮虒W(xué)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生觸景生“疑”，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并激勵(lì)學(xué)生努力克服困難去解決問題，在解決問題的求知欲驅(qū)使下，親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，不斷探索，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題。

　　（2）培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　5、指導(dǎo)到位。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程中，教師都要合理地發(fā)

　　揮自身的指導(dǎo)作用。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)問題或活動(dòng)主題，并在活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)的實(shí)施過程、活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，給予學(xué)生必要的、適度的指導(dǎo)。

　　6、注重生成

　　著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與課程目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)，著眼于創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)需要為己任，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新。在這一過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，隨著活動(dòng)的不斷展開，新的目標(biāo)不斷生成，教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重生成，引導(dǎo)活動(dòng)向縱深方向開展。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科，它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是知識(shí)海洋中一顆璀燦的明珠，它有助于啟迪智慧，開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力�！拔沂切⌒�(shù)學(xué)迷”數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)目的:

　　1.通過形式多樣的解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　2.通過設(shè)計(jì)手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

　　3.進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文的評(píng)比，促使促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，學(xué)會(huì)用理性的思維來研究問題，進(jìn)而展示學(xué)社的`數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　4.通過豐富多彩的活動(dòng)，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，切身體會(huì)到數(shù)學(xué)在成長過程中的作用，進(jìn)一步激起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情，形成校園良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　XX.10——XX.11

　　四、活動(dòng)參與對(duì)象：

　　全體學(xué)生及數(shù)學(xué)教師

　　五、活動(dòng)安排：

　　1.一本課外書

　　閱讀數(shù)學(xué)家的故事，汲取數(shù)學(xué)家的智慧和孜孜不倦的奮斗精神，促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，逐漸形成理性精神。閱讀數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)科普作家的書籍，如李毓佩、談祥柏的書籍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維，并進(jìn)行一些基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。然后在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展讀書交流會(huì)。

　　2.一份手抄報(bào)

　　教師首先在內(nèi)容選擇和版面設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo)；然后采用小組合作或者個(gè)人獨(dú)立的方式進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)；其次在學(xué)生完成之后，教師組織展評(píng)，并評(píng)出一（2人）、二（3人）、三等獎(jiǎng)（5人）；最后挑選出最精美的手抄報(bào)進(jìn)行張貼展示。

　　3.一則小論文

　　讓學(xué)生留意身邊的數(shù)學(xué)問題，關(guān)注一道問題的解決，實(shí)現(xiàn)解題方案的多元，寫一篇數(shù)學(xué)日記。教師在學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、加工、潤色，讓學(xué)生二次作文，形成較為成功的小論文。每班上交5到10篇數(shù)學(xué)小論文，形成《數(shù)學(xué)未來星》的小冊(cè)子。

　　4.一次小競賽

　　我們利用學(xué)生“好動(dòng)”“好勝”的心理，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具有生活情境的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的興趣，促使每個(gè)學(xué)生都積極參與。

　　根據(jù)學(xué)生在四方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出“20xx年度明道數(shù)學(xué)之星”頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。