信息化的實施方案

2022-07-30 方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的信息化的實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　信息化的實施方案篇1

　　為進一步加快學校教育信息化建設進程，推動教育現(xiàn)代化，切實發(fā)揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《焦作市教育信息化三年行動計劃》、《沁陽市教育局20xx年工作要點》（沁教文?20xx?1號）和《20xx年實驗小學工作思路》，結(jié)合我校實際，特制定我校教育信息化應用實施方案。

　　一、工作目標

　　1、構建學�！叭▋善脚_”（實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺），營造數(shù)字化學習環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，建設智慧教育。

　　2、實現(xiàn)“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的達標課，推出50節(jié)精品課。

　　3、教育管理在線平臺應用常態(tài)化。

　　4、提高校園電視臺節(jié)目質(zhì)量，每周更新一期節(jié)目，成為學校教育信息化工作的亮點。

　　5、學校網(wǎng)站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌娀A設施建設

　　1、建立ftp服務器（校級資源庫），班班通同年級、同學科及跨年級資源共享。

　　2、實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。

　　3、裝修校園電視臺，提高錄播質(zhì)量。

　　4、對網(wǎng)站進行升級改造，添加手機客戶端功能，增加《實小風景線》電子版和《網(wǎng)絡咨詢》兩個板塊。

　�。ǘ┩七M“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合

　　全體教師積極參與“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的達標課，推出50節(jié)精品課。重點做好以下幾項工作：

　　1、在市信息中心和教研室的指導下，通過骨干教師賽課，語數(shù)外各推出1至2節(jié)精品課，作為樣板課，在全校進行推廣。

　　2、發(fā)揮骨干教師示范引領作用，組建學�！八膫€一”教學模式與教育信息化深度融合專家指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。

　　3、全員進行賽課，教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的精品課。

　　4、將ppt課件、微課應用和英語網(wǎng)絡教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠正確使用班班通設備，凡是上課時不能正確運用教育信息化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。

　　5、每學期至少開展兩次微課制作大賽，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺上進行展示。

　�。ㄈ┐罅ㄔO學校資源庫及平臺

　　建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新和師生信息化成果展示。

　　1、用好學校數(shù)字化圖書館。師生人人會登陸學校數(shù)字化圖書館，師生能夠在線閱讀，在線交流。

　　2、開展班級資源庫評選活動。分優(yōu)秀、合格和差三個等級，并在晨會上進行優(yōu)秀班級資源庫命名，實行動態(tài)管理，每兩周評選一次。

　　3、征集20xx年以來教育教學優(yōu)秀資源活動，充實學校資源庫。

　　4、建立實驗小學微信平臺，人人參加微信，教師每周在微信上最少進行一次教育教學交流。

　　5、開展學生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學生網(wǎng)頁作品在學校網(wǎng)站展示。

　�。ㄋ模┤嫱七M教育管理在線的運用

　　1、規(guī)范公文流轉(zhuǎn)。上級和學校文件、通知等必須在教育管理在線上進行運轉(zhuǎn)。

　　2、撰寫教學反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學反思、工作日志。

　　3、每學期最少開展兩次教育管理在線平臺優(yōu)秀日志、教育反思評選活動。

　　4、每學期開展一次信息化優(yōu)秀科室評選活動。

　　5、優(yōu)秀微課作品在教育管理在線平臺展示。

　�。ㄎ澹┨岣咝@電視臺辦臺質(zhì)量

　　1、結(jié)合學校中心工作，每周確定一個主題，根據(jù)主題制作節(jié)目，實現(xiàn)周周有節(jié)目。

　　2、在教育臺指導下，增加師生DV校園、才藝秀和感動實小人物事跡展等版塊，提高師生參與校園電視臺的興趣，豐富師生的課余生活。

　　3、邀請知名節(jié)目主持人到校與家長、師生代表參與校園電視臺節(jié)目制作，提高校園電視臺辦臺質(zhì)量和影響力。

　　4、圍繞重大節(jié)日，開展主題教育實踐活動。

　　5、堅持每月將好的節(jié)目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學校知名度。

　　6、每周將校園電視臺節(jié)目鏈接到學校網(wǎng)站上，并在班會時間組織全體教師觀看，提高師生參與校園電視臺節(jié)目制作的積極性。

　�。﹦�(chuàng)焦作一流校園網(wǎng)站

　　建成集學校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡教研、互動交流等多種功能于一體的信息化應用的綜合平臺。

　　1、對學校網(wǎng)站進行升級改造。美化學校網(wǎng)頁，在現(xiàn)有版塊的基礎上，增加《實小風景線》電子版塊和師生各類信息運用（網(wǎng)頁制作）版塊。

　　2、增加手機客戶端，實現(xiàn)手機快速瀏覽。

　　3、實現(xiàn)教育管理在線平臺與學校網(wǎng)站鏈接，所有教師撰寫教學反思或行管撰寫工作日志時，必須通過學校網(wǎng)站進行登陸。

　　4、規(guī)范網(wǎng)站管理，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，嚴格網(wǎng)站工作審批程序，建立科室信息員工作制度，重要活動、新聞時效性強的工作要當天活動、當天更新。

　　5、每周確定一個主題，選擇優(yōu)秀微視頻在學校網(wǎng)站上展示。

　　三、保障措施

　　1、加強領導，精心組織。成立實驗小學教育信息化工作領導小組，負責組織領導和工作協(xié)調(diào)，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。

　　2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合。教育信息化建設工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。信息中心要對加強對教師信息化應用培訓，確保教師熟練掌握各項教育信息化手段。各處室每周至少向信息中心上報五條信息。

　　3、加強監(jiān)督，嚴格考核。成立信息工作專項督導組，由辦公室和信息中心參與，對各科室工作任務進行督導，對在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務的科室或責任人進行責任問效。

　　信息化的實施方案篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)市、區(qū)有關推進教育信息化工作的文件精神及我校發(fā)展的實際需求，以現(xiàn)代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，結(jié)合我校現(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎資源及人力資源，把握教育信息化發(fā)展趨勢，堅持信息技術與課程整合深層發(fā)展，積極推進學校信息化建設，不斷提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平。

　　二、總體目標

　　進一步深化教育改革，努力提升學校管理水平，不斷提升學校特色，充分利用本�，F(xiàn)代化教育設施和教學特色優(yōu)勢，以科研為先導，以德育為動力，以教學為中心，明確創(chuàng)建標準、強化創(chuàng)建過程、突出應用、注重發(fā)展，積極創(chuàng)建教育信息化應用示范學校。

　　三、規(guī)劃

　　（一）、硬件及平臺建設

　　1、生機比達4：1，師機比達1：1。

　　2、學校建成一批多媒體網(wǎng)絡活動室和網(wǎng)絡教室，提高對學生的開放程度，努力做到人（學生）空機不空。

　　3、學校具有通用的管理、教育的學習的平臺。

　�。ǘ�、資源建設

　　1、積極鼓勵教師參與市、區(qū)、校三級教育資源庫的開發(fā)與建設，形成相應的激勵機制。

　　2、加強本校教育資源庫的開發(fā)和建設，具有良好的質(zhì)量，形成一定規(guī)模。

　�。ㄈ盟�

　　1、建立學校網(wǎng)站，有高質(zhì)量的學校主頁、班級主頁、教研組主頁、師生網(wǎng)頁等。

　　2、通過校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)學校教育管理信息化。

　　3、大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合。

　　4、提高學生掌握和運用信息技術的能力，為學生主動學習和個性化發(fā)展提供有力的學習工具。

　　5、運用現(xiàn)代教育技術，積極主動進行教育教學改革，建立專項研究課題，成效顯著；在形成學校特色基礎上，積極帶動周圍學校共同發(fā)展。

　�。ㄋ模熧Y隊伍

　　1、網(wǎng)管人員定期接受培訓，堅持持證上崗。

　　2、中青年教師100%通過信息技術培訓，網(wǎng)絡學習和備課成為教師自我進修的一種重要手段。

　　（五）、網(wǎng)絡安全與制度建設

　　1、及時建立網(wǎng)絡管理制度，確保網(wǎng)絡安全暢通；應用適當?shù)能浖瑖婪牢：η嗌倌晟硇慕】档挠泻π畔ⅰ?/p>

　　2、對師生進行網(wǎng)絡道德教育，提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。

　　3、學校通過制定工作計劃、建立領導小組、落實專人負責等方式，確保教育信息化工作健康有序開展。

　　4、經(jīng)費保證。

　　5、學校建立有利于加快信息化發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)的激勵評估制度。

　　四、推進策略

　�。ㄒ唬�、優(yōu)化教育資源，推動教育信息化

　　1、進一步完善信息化應用環(huán)境，提高使用效率。寬帶教育城域網(wǎng)使學校獲取外界資源變得非�？旖荨⒎奖�，使教師手中的電腦提高其利用價值及利用率，使其更好地為教育教學服務。學校逐步投入，不斷完善校園網(wǎng)絡中心設施設備，添置專業(yè)web服務器與非線性編輯系統(tǒng)。另外，根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，要更新原來教師使用的辦公用機。

　　2、抓好信息化教材建設。信息化教材（音像、多媒體軟件）資料建設是開展現(xiàn)代教育技術輔助教學工作的重要保證。我們將繼續(xù)做好音像資料目錄的編印、借閱工作。開展好自制電教教材的評比工作，鼓勵教師應用、自制多媒體課件及網(wǎng)絡課件。建好教育信息資源庫，包括音像資料、教學素材、多媒體課件等，實現(xiàn)網(wǎng)絡化發(fā)布與管理，不斷充實校園網(wǎng)絡資源。

　　3、做好網(wǎng)絡管理工作，進一步完善學校網(wǎng)站的維護與更新。加強對師生進行系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡安全、信息安全的教育，明確網(wǎng)絡管理人員的職責、權限，對網(wǎng)絡定期檢查維護，確保網(wǎng)絡安全暢通。網(wǎng)站制作者要精心建設好、開發(fā)并完善在建欄目；建立好各校、各科室通聯(lián)隊伍和信息送交制度，開辟教育教學信息專欄，讓復合型網(wǎng)站成為教師信息庫、備查處，展示學校素質(zhì)教育的精品窗口。

　　（二）、加強信息技術培訓，提高教師應用素質(zhì)

　　1、全校教師掌握基本計算機操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，35歲以下青年教師能進行課件制作及具體網(wǎng)絡的基本技術。

　　2、逐步實現(xiàn)教師無紙化辦公。以熟練運用校園網(wǎng)管理平臺、學校資源網(wǎng)進行教學工作與開展科研工作。

　　3、明確課堂教學要充分利用信息技術的要求，鼓勵教師根據(jù)教學需要制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗。提高教師應用計算機的意識和能力，促進現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。

　　4、以學校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學的實踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力。促進教師理論學習和實踐應用的結(jié)合，大面積地提高教師的能力，為全面開展信息技術教育奠定人才基礎。

　　5、科研先導，開展區(qū)域性教改實驗研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學新模式，啟動以建構新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網(wǎng)絡實現(xiàn)教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區(qū)互動的試點研究。

　　6、尋求教育信息化新的突破口。開展探索網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學新模式的實驗，在已積累的相當數(shù)量教育資源的基礎上，根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過“自創(chuàng)課件、網(wǎng)上下載與市場購買相結(jié)合”等措施，系列性地、專題性地集中建設學校教育教學資源庫。

　　7、在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現(xiàn)代教育技術開展教改的骨干教師群體。

　�。ㄈ┳コＲ�(guī)，充分發(fā)揮裝備設施效益

　　1、進一步抓好電教器材的保管和借用。抓好現(xiàn)有設備的維護、保養(yǎng)，技術室定期進行維修、保養(yǎng)。鼓勵教師借用，及時做好登記，期末進行檢查、考評。

　　2、進一步抓好班級設備的使用。宣傳發(fā)動全體教師用好網(wǎng)上電教課登記系統(tǒng)，科學、合理、規(guī)范使用信息化教學設備，每次用后及時做好記載。定期公布使用情況統(tǒng)計，教師完成電教課的數(shù)量將與教師年度工作目標考核掛鉤。

　　3、進一步抓好專用教室的管理。加強計算機網(wǎng)絡教室管理。實驗室要做好實驗器材的保管，積極開展實驗教學，制定好各年級實驗計劃，認真填好《實驗紀錄》，提高學生實驗操作能力。圖書室除了要做好借閱記載外，要開展各種評比活動，加強校、班兩級圖書室（柜）流通，提高學生課外閱讀量。信息技術教研組要加強學生信息技術課教學質(zhì)量，認真上好信息技術課，讓學生學習和使用上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)郵件、文字輸入等技能，組織興趣濃、基礎好的學生開展電腦作文、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作等趣味活動，培養(yǎng)和發(fā)展特長學生。

　　4、根據(jù)學校工作整體計劃要求，制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，并在學校年度（學期）工作計劃中，對信息化工作提出具體要求。健全信息化設施使用、管理、維護的各項規(guī)章制度，建立有利于加快信息化發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)的激勵評估機制。

　�。ㄋ模┳タ蒲�，推動信息技術與學科整合。

　　信息化對現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學內(nèi)容、教學模式、教學方法都提出了嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡教學的嘗試實踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進修和學生主動學習提供便捷的工具與場所，使教師以傳授知識為主轉(zhuǎn)變到教會學生自主學習上來。我們要利用好江陰教育區(qū)域資源的優(yōu)勢，利用好全國信息技術應用示范校的優(yōu)秀資源，大力研究，敢于嘗試，在現(xiàn)代信息技術的支持下，結(jié)合課程實際，改革現(xiàn)有的教學方法、教學內(nèi)容和教學觀念，積極嘗試信息技術與教育教學的整合，提高教育教學實效。

　　信息化的實施方案篇3

　　為貫徹落實《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號)，推進信息技術與高等教育深度融合，加快建成技術先進、資源豐富、應用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務模式，推動文化傳承創(chuàng)新，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，制定本實施方案，信息化系統(tǒng)實施方案。

　　一、建設目標

　　到20xx年，信息化基礎設施和數(shù)字化校園建設水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務體系基本建成;師生信息素養(yǎng)大幅提升，教育資源、教學方式、科研支撐、服務手段實現(xiàn)新突破并得到廣泛應用與共享，教育管理信息化水平顯著提高。教育信息化在推進教育領域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。

　　到20xx年，信息技術與教學、科研、管理、社會服務全面融合，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌現(xiàn)并廣泛共享;信息化對推進教育改革發(fā)展、高質(zhì)量人才培養(yǎng)和支撐教育現(xiàn)代化的作用充分顯現(xiàn);教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制日臻完善。高等教育對各類教育及社會重點行業(yè)信息化的服務、引領和示范帶動作用明顯。

　　二、建設任務

　　(一)信息化環(huán)境建設

　　1.、安徽省教育和科研計算機網(wǎng)升級改造。加快推進安徽省教育和科研計算機網(wǎng)(以下簡稱省教科網(wǎng))主干網(wǎng)的升級改造，更新安徽教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡中心(以下稱省網(wǎng)中心)及十六個市級節(jié)點(含巢湖)的硬件路由設備，將省網(wǎng)中心到市級節(jié)點的專線鏈路帶寬提升到1G以上，并根據(jù)高校信息化應用實際需求，適時增加接入帶寬。拓展省教科網(wǎng)的資源優(yōu)勢、接入能力與范圍，根據(jù)市場需求和應用需要，以多種方式逐步實現(xiàn)各級各類教育的接入。實現(xiàn)連接省教科網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理，保證網(wǎng)絡環(huán)境安全、穩(wěn)定、暢通。

　　推進省教科網(wǎng)和高�；贗Pv6的下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設進程，實現(xiàn)高校校園網(wǎng)IPv6技術升級，鼓勵開展相關研究與開發(fā)，豐富和拓展IPv6的網(wǎng)絡資源、應用領域和服務方式。

　　2、高校智慧校園建設。引導并推進高校加大信息化建設力度。進一步加強校園網(wǎng)絡基礎設施建設與改造，開展校園無線網(wǎng)絡建設，增強網(wǎng)絡和信息安全保障能力。全面開展校園數(shù)字化環(huán)境建設，建立健全數(shù)字校園應用體系和面向師生的網(wǎng)絡學習空間，實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數(shù)字校園環(huán)境建設的基礎上，充分融合教學、科研、管理、服務和校園生活，建設安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能、高效的智慧校園，以及智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境。

　　3、安徽省高等教育信息標準建設。以教育部和相關行業(yè)信息標準為基礎，結(jié)合高�，F(xiàn)有信息標準執(zhí)行和信息化建設實際，按照科學、通用和可行的原則，建立安徽省高等教育信息標準體系，制訂《安徽省高等教育信息化建設參考標準》，實現(xiàn)高校數(shù)據(jù)編碼的一致性，規(guī)范高等教育信息平臺建設。

　　(二)高等教育資源公共服務體系建設

　　1、資源建設與共享。通過整合現(xiàn)有資源、兼容異構平臺，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，廣泛應用云計算技術豐富高等教育資源，建立資源公共服務平臺。加強安徽高校數(shù)字圖書館建設，不斷更新和完善圖書文獻信息資源，繼續(xù)開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設，豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專題特色數(shù)據(jù)庫及教學實驗平臺等信息化建設。建立數(shù)字資源共建共享機制，將安徽高校數(shù)字圖書館建成面向全省提供信息服務的資源中心。

　　2、推進信息技術與教育教學深度融合。依托高等教育資源公共服務平臺，引入慕課(MOOCs)等網(wǎng)絡教學模式，建設開放式網(wǎng)絡學習空間及其運行、管理和服務新機制，堅持應用驅(qū)動、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術團隊創(chuàng)建慕課等教學資源，深化拓展安徽高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色育人成果并推廣轉(zhuǎn)化，加快推進高校公共基礎課、專業(yè)基礎課的網(wǎng)絡共享;探索信息化環(huán)境下科學研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，形成最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學資源的管理機制。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課程”、“移動學習”、“網(wǎng)絡教研”和“虛擬仿真實驗教學”等在線交互式網(wǎng)絡教學模式在教學中的普遍應用，形成全體師生和社會公眾均可在線學習并與課堂教學有機銜接的新型網(wǎng)絡學習體系。

　　3、高校資源服務社會與文化傳承創(chuàng)新。依托信息技術，實現(xiàn)文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館的互聯(lián)互通，面向社會公眾開展學科教育、科普教育和人文教育，構建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進行思想與文化交流，增強優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新能力。依托安徽省大型科學儀器設備共享服務平臺，推進高等學校、科研院所等機構的大型儀器設備共享共用，通過信息化手段積極推進產(chǎn)學研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提升高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。推進高等學校教育科研資源對社會有序開放，充分發(fā)揮高校在服務黨委政府決策、支撐經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領社會進步和文化繁榮等方面的獨特優(yōu)勢和重要作用。

　　(三)高等教育管理公共服務體系建設

　　1、數(shù)據(jù)中心和基礎數(shù)據(jù)庫建設。在省級教育數(shù)據(jù)中心基礎上，建設省級高等教育數(shù)據(jù)中心，形成全省高等教育管理數(shù)據(jù)交換和共享機制。整合、完善全省高校人、財、物等基礎數(shù)據(jù)，建立高等教育基礎數(shù)據(jù)庫，納入省級基礎數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理與服務。實現(xiàn)與國家教育管理信息系統(tǒng)和全省高�；A數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換與共享，規(guī)劃方案《信息化系統(tǒng)實施方案》。

　　2、高等教育管理信息系統(tǒng)和門戶建設。建設省級統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，為高等教育公共服務和管理平臺提供身份認證和單點登錄服務。

　　建設高等教育管理信息系統(tǒng)。按照《國家教育管理信息系統(tǒng)建設總體方案》，建設學生管理類、教師管理類、學校資產(chǎn)及辦學條件管理類、教育規(guī)劃與決策支持類、其他業(yè)務管理類等5大類20個管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教育監(jiān)管、教育服務、資源優(yōu)化配置等業(yè)務應用。

　　建設省級高等教育管理服務門戶。統(tǒng)一規(guī)劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務體系�；诟叩冉逃A數(shù)據(jù)庫，開展數(shù)據(jù)挖掘，為全省高等教育的各類用戶提供信息咨詢、管理和決策支持等服務。

　　3、高等教育科研協(xié)作支撐平臺建設。建設數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，逐步擴大高校研究實驗基地、大型科學儀器設備、自然科技資源、科學數(shù)據(jù)、科學文獻共享范圍，為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線跨學科跨領域跨單位團隊組建和協(xié)同創(chuàng)新等服務，增強教師、科研人員利用信息技術開展科研的意識和能力，推動高�？蒲薪M織模式和機制創(chuàng)新。

　　建立基于骨干高校計算和存儲資源的省級公共平臺，為科研工作者提供高性能計算、大數(shù)據(jù)處理和大科學裝置及大型儀器的共建共享服務;建立健全科研協(xié)作運行管理機制，整合省內(nèi)外高校、研究機構、企業(yè)等方面的科研力量和服務需求信息，有效促進高校、科研院所、企業(yè)共享教育科研資源，協(xié)同推動知識創(chuàng)新、產(chǎn)學研合作和科研成果轉(zhuǎn)化。

　　4、試行高校間學分互認和轉(zhuǎn)換。依托網(wǎng)絡教學和校際協(xié)作聯(lián)盟等平臺，積極推進跨�？鐔挝贿x課試點，制訂學分互認和轉(zhuǎn)換方案，建立基于課程的學分互認體系和新的學籍流動機制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學習成果互認銜接，共享發(fā)達地區(qū)、重點建設高校和不同類型的優(yōu)質(zhì)特色教育資源。

　　(四)繼續(xù)教育服務體系建設

　　1、繼續(xù)教育支撐環(huán)境建設。依托安徽開放大學，建設雙向視頻遠程教學及會議系統(tǒng)，遠程教育云教室，地市開放學習中心，縣級開放學習服務站，遠程教育資源制作中心，衛(wèi)星電視課程傳播系統(tǒng)，遠程呼叫中心，遠程考點視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安徽繼續(xù)教育管理中心等，增強繼續(xù)教育遠程支持服務能力，打通各級各類教育與繼續(xù)教育的資源共建共享渠道，形成完善的繼續(xù)教育支撐環(huán)境。

　　2、成人高等教育服務平臺建設。促進安徽開放大學和高校合作，改革成人高等教育手段，轉(zhuǎn)變教育教學模式，搭建遠程教學、信息資源管理、移動學習等系統(tǒng)，進一步完善全省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡教學和管理平臺，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　3、社區(qū)教育服務平臺建設。依托安徽開放大學，在安徽社區(qū)教育研究中心基礎上，整合各類繼續(xù)教育網(wǎng)絡教學平臺，建設安徽社區(qū)教育遠程服務平臺，推進優(yōu)質(zhì)學習資源的整合共享，通過互聯(lián)網(wǎng)、IPTV、數(shù)字電視、移動終端等多種渠道，向全社會各類學習者提供更加高效、便捷的學習支持服務，形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續(xù)教育服務體系。

　　4. 學分銀行建設。建設安徽繼續(xù)教育學分銀行，構建學歷教育與非學歷教育的溝通平臺;完善學習成果認證體系和終身學習檔案，支持各類學習成果的互認與銜接，實現(xiàn)學習者教育學分的累積與轉(zhuǎn)換。拓寬終身學習通道。

　　(五)高等教育信息化引領和可持續(xù)發(fā)展能力建設

　　1、教育信息化人才培養(yǎng)。加強高校信息技術學科專業(yè)建設，加大不同層次、類型的教育信息化人才培養(yǎng)力度;實施教師教育技術能力資格證制度。開展教育信息技術研發(fā)與裝備研究，建設一批教育信息化實訓基地和成果轉(zhuǎn)化基地。為教育信息化建設和發(fā)展提供技術支撐及人才保障。

　　2、教師信息技術應用能力提升。加強教師信息技術應用能力培訓并形成制度，將教師應用現(xiàn)代教育技術能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務職稱的內(nèi)容之一。

　　3、教育信息化專業(yè)技術隊伍建設。圍繞教育信息化管理、應用和運行維護等任務，建立健全專業(yè)技術隊伍建設規(guī)范和激勵機制，完善高校信息化建設專業(yè)技術人員職稱評聘辦法;加大教育信息化專業(yè)人才引進和培訓力度，落實相關政策和待遇。努力構建一支技術過硬、相對穩(wěn)定、保障有力的教育信息化專業(yè)技術隊伍。

　　三、實施步驟

　　第一階段：20xx年。省網(wǎng)中心核心路由設備從1000M升級到10000M，根據(jù)應用需求，部分高校接入帶寬可達到1G以上，實現(xiàn)50G以上總帶寬。

　　加強安徽高校數(shù)字圖書館建設，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)互聯(lián)互通，建立資源共建共享機制。在部分本科高校試點開發(fā)慕課資源和建設慕課平臺，建立促進網(wǎng)絡在線課程健康發(fā)展的管理機制。

　　建設安徽成人高等教育在線平臺，進一步完善遠程教學、信息管理、資源管理、移動學習等信息系統(tǒng)，擴大成人高等教育教學改革試點。

　　第二階段：20xx年-20xx年。升級完善高校校園網(wǎng)基礎設施和軟硬件平臺，建立連接專網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理機制。全省本科高校實現(xiàn)IPv6接入;完成省級數(shù)據(jù)中心建設，建成高等教育基礎數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)、高等教育管理信息系統(tǒng)和服務門戶、高等教育科研協(xié)作支撐系統(tǒng)、高性能計算和大數(shù)據(jù)處理平臺。進一步完善高等學校、科研院所等機構的大型儀器設備共享機制，高校廣泛應用大型儀器設備共享平臺。

　　建成安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫及專題特色數(shù)據(jù)庫，完成高�；A數(shù)據(jù)和全省教育資源的整合，安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)移動終端訪問。建成開放式網(wǎng)絡學習空間和高等教育資源公共服務平臺，師生經(jīng)實名認證可以在網(wǎng)絡學習空間互動教學。

　　完成安徽成人高等教育在線平臺建設，啟動社區(qū)教育服務平臺和學分銀行建設，繼續(xù)教育支撐環(huán)境初步建成。

　　第三階段：20xx-20xx年。全省高校以多種方式接入省教科網(wǎng)，根據(jù)應用需求，接入帶寬可達到1G以上，并實現(xiàn)IPV6接入;全省高校數(shù)字校園建設充分滿足高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫課程資源，建成支持高等教育和繼續(xù)教育的數(shù)字資源體系;完善繼續(xù)教育服務平臺及支撐環(huán)境，社區(qū)教育網(wǎng)絡覆蓋率達100%，基本建成滿足“人人皆學、處處可學、時時能學”的終身教育信息化服務體系。進一步完善高等教育管理公共服務平臺，全面實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證，建成相對完備的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，為服務政府科學決策、社會機構和用戶需要提供實時精準數(shù)據(jù)支持。教育信息化人才培養(yǎng)和教師教育技術能力提升工作系統(tǒng)化和常態(tài)化，相關制度健全，培訓和考核體系完備。

　　四、保障措施

　　(一)省教育廳成立教育信息化領導小組，負責全省高等教育信息化建設的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理工作，組織實施高等教育信息化建設重大工程和示范項目;根據(jù)方案制定考核標準，檢查高校貫徹落實省級高等教育信息化實施方案和重點任務的完成情況。

　　(二)根據(jù)高等教育信息化建設需要，省教育廳遴選部分高校作為信息化試點單位，探索信息化建設的新思路、新方法和新機制，充分發(fā)揮試點高校的示范、帶動和輻射作用;建立健全信息化建設監(jiān)測評價、政府購買服務和后期獎勵補助等政策機制。

　　(三)高等學校要成立由校長擔任組長的教育信息化領導小組，建立健全符合本校實際的教育信息化領導和管理體制機制;要將教育信息化工作納入高校事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，優(yōu)先部署、實化措施、從嚴考核;要制定本校信息化實施方案和分步實施計劃，并報省教育廳教育信息化領導小組備案。

　　(四)高校要加大對信息化建設經(jīng)費的投入力度，并建立長效機制，切實保障信息化環(huán)境、資源和管理等應用平臺建設及其運行維護和更新的資金需求。鼓勵高校創(chuàng)新機制，充分吸納行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織以多種方式參與和支持高校信息化建設，或通過購買服務等方式與社會專業(yè)機構、企業(yè)開展信息化應用項目合作。要加強對信息化建設經(jīng)費的使用管理，規(guī)范項目建設，切實提高資金使用效益。

　　信息化的實施方案篇4

　　為進一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術在學校教育教學工作中的作用，提升我校辦學內(nèi)涵。根據(jù)《勒流街道中小學教育信息化工作三年規(guī)劃》的要求和進一步貫徹落實“勒流街道全面推進中小學教育信息化建設工作會議”的精神，結(jié)合我校實際，制定我校開展教育信息化的實施方案。

　　一、沖鶴小學教育信息化建設工作領導小組名單：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、實施步驟：

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段：任何一項工作的實施首先要從的思想認識上做起，所以我們在具體實施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認識，要使全體教師達成創(chuàng)建的共識。

　　第二階段：制定相關制度。

　　1、制訂各班設施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責任書。

　　2、建立學校ftp教學資源庫，并為每位教師建立獨立登錄學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。

　　3、定期定量地做好建設學校資源庫建設。

　　4、做好課件競賽工作。

　　5、做好沖鶴小學校園網(wǎng)站建設宣傳工作。

　　6、與區(qū)電教中心聯(lián)系，做好學校光纖升級。

　　7、利用教師業(yè)務學習時間召開全體教師學習《勒流街道中小學教育信息工作三年規(guī)則》、《順德區(qū)中小學教育信息化工作績效評估細則》文件精神。

　　8、召開校務領導小組會議討論研究，為我校順利開展教育信息化工作打下了堅實的鋪路石。

　　第三階段：校本培訓階段

　　1、做好各班電教平臺設施管理員的培訓工作。

　　2、每學期開展一次全校教師使用電教設施技術的`培訓工作。

　　3、做好每學期一至兩次falsh或authorware的培訓工作。

　　4、加強教師ftp的使用以及培訓工作。

　　第四階段：全面推進、實施階段。

　　教育信息化多媒體教學是區(qū)別于傳統(tǒng)言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補充，它不能完全代替言傳身教教學的傳統(tǒng)性和多樣性。開展教育信息化多媒體教學需要技術設備和教育技術能力的支撐。基于我校良好的技術環(huán)境和教師計算機中、高級水平，推動新型教育信息化多媒體教學。因此，為保證教育信息化多媒體教學不變成一種形式化的任務，要求全校教師齊齊參與，各科組長要認真將《沖鶴小學開展教育信息化實施方案》滲透到科組教研會議中討論、制訂有關實施方案進行落實，不要形式化，過渡化。使我校開展教育信息化技術工作做好實處。

　　第五階段：檢測評價（自查）階段

　　我校開展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導下開展的一項基于技術的校本教研工作，通過試參與實踐、學校領導小組對實施過程中的每個環(huán)節(jié)進行跟蹤督查，對每個階段的開展情況進行考核評價，期末各科組長根據(jù)《沖鶴小學開展教育信息化實施方案》本科組開展實施方案寫一份總結(jié)交學校存檔。

　　明確分工及職責，落實（本學期）的具體實施細則：

　　1、十月份：

　�。�1）、完成各班電教設備使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責任書的簽定協(xié)議。（呂校長）

　�。�2）、建立學校ftp教學資源庫，并為每位教師建立獨立登錄學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。（黎漢清）

　�。�3）、完成各班電教設備管理員的培訓工作。（黎漢清）

　　（4）、成立學校小記者機構。（劉美環(huán)主任）

　　為了進一步完善沖鶴小學校園網(wǎng)站的欄目功能和運行機制，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。成立沖鶴小記者隊伍，各班任和各班小記者每周要定時定量向?qū)W校投稿，統(tǒng)一交劉主任審核，凡是能在本校發(fā)表，劉主任做好登記，作為先進班級和優(yōu)秀教師、信息骨干教師的評選的重要依據(jù)。（劉主任審稿，清報道）

　　2、十一月份：

　�。�1）、做好課件、教學反思錄、教案、論文等收集負責人落實。各科組長要定期定量地做好建設學校資源庫的課件、教學論文、教學反思、教案、試題的收集工作，分類別存放工作，為教師日常開展教育教學工作提供豐富教學資源提供保障。責任人：陳佩如（語文）黃兆強（數(shù)學）鐘國健（英語）

　�。�2）、做好課件競賽評選工作。

　　開展優(yōu)秀課件競賽評比活動，有關競賽標準和要求，校務工作會議討論，然后本校網(wǎng)站公布，），課件競賽時間：xx年11月。

　　負責人：呂校長、伍校長、劉主任、黎漢清

　　3、十二月份：

　　（1）、加強順德區(qū)電教中心，完成學校光纖升級。（黎漢清）

　　4、xx年一月份：（自查）評價階段。

　　各科組根據(jù)本科組開展實施方案過程中，存在的問題、以及下學期開展繼續(xù)開展本方案計劃寫一份書面總結(jié)交學校。

　　負責人：呂校長

　　三、完善激勵機制，促進我校全體教師開展信息技術應用的平不斷提高。

　　1、每年度至少有3件教學資源（不分類別）在街道獲獎的教

　　師才能參加勒流街道學科骨干、勒流街道學科帶頭人、勒流街道教壇新秀的評選。

　　2、每年度至有10件教學資源（不分類別）在街道獲獎的學科科組才能參加勒流街道先進科組的評選。

　　3、每年度必須獲得信息技術應用先進學校獎的學校才能參加街道先進學校的評選。

　　4、每學期參加學校課件比賽中獲得前五名的學校給予經(jīng)費獎勵。（語文、數(shù)學各獎前五名，英語科組獎前兩名）

　　5、能積極向?qū)W校宣傳組投稿，并能在本校網(wǎng)站發(fā)表論文、有關新聞素材的教師、學生個人，數(shù)量多者為基準，學校給予經(jīng)費獎勵前五名。

　　6、每學期參加學校教學資源評比工作，數(shù)量多、質(zhì)量好的教學資源存放最多者，期末學校給予表彰。

　　四、保證信息化設施設備維護與更新的經(jīng)費。

　　為了確保我校電教平臺硬件設備的能夠正常投入使用，使用我校教學能夠順利開展，學校決定每學年投入20%公用經(jīng)費用于本校信息化設施設備的維護管理。

　　只要全體教師齊齊參與，遵照《沖鶴小學開展教育信息化實施方案》做好每一個環(huán)節(jié)，相信我校教師的教學信息化應用水平一定會得到空前的提高；只要我們共同努力，不怕困難，相信教師制作課件水平、撰寫教育教學論文水平一定會更上一個新的臺階；只要我們把教育信息化運用到日常教育教學中去，多些積累、多一點嘗試、多一點總結(jié)，相信我們也會擁有自己最喜歡、最實用的教學資源庫。

　　信息化的實施方案篇5

　　一、前言

　　為了貫徹教育信息化應用實踐建設的總體目標，針對我校信息化應用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化應用的探索與實踐，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化應用的素養(yǎng)，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，為全市基礎教育的全面推廣和教育信息資源的應用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗。

　　二、學�，F(xiàn)狀分析

　　首先從信息化基礎設施、數(shù)字資源應用情況、師資水平、學生信息化應用情況、學校信息化管理、信息化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎上明確工作項目并具體解決問題。

　　1、信息化基礎設施。

　　學�？偣灿�31個教學班，每個教室配有班班通設備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學校專任教師基本達到人手一臺計算機，能開展網(wǎng)上校本教研活動。學校有專人對學校網(wǎng)站以及硬件設施維護，學校配有一臺服務器，兩臺攝錄機（可用于拍攝實錄課）；辦公室能直接上網(wǎng)；在校學生家庭電腦配置率為25%，能上網(wǎng)的占其60%。

　　學校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學資源，96%的教師每天都會上網(wǎng)，主要教育教學資源來源于班班通客戶資源庫、滎陽市教育信息網(wǎng)及相關網(wǎng)站；通過家校互動平臺可與家長進行溝通交流及發(fā)布通知和學生作業(yè)。

　　2、數(shù)字資源應用情況。

　　學校在信息化教育工作的經(jīng)費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設備器材，學校信息化教育資源在學校網(wǎng)站上不斷豐富，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優(yōu)質(zhì)教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

　　3、師資水平。

　　學校共有教師xx人，中學高級教師2人，小學高級教師xx人，小學一級教師xx人，小學二級教師xx人，見習與工人xx人。學校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術應用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網(wǎng)查找教學資料，制作基本的教學課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學中嘗試過信息技術與學科整合的各種活動，并逐步認識到信息化教學的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團隊的引導，學科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實質(zhì)性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導并付諸實施。

　　4、學生信息化情況。

　　由于資金和師資方面的原因，學校現(xiàn)在沒有配備電教室，也沒有開設信息技術課程，但學校三年級以上學生還是有45%以上的學生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生放學之后信息化應用環(huán)境不夠理想，家庭電腦擁有率約25%。

　　5、需要解決的主要問題。

　　根據(jù)上述情況，初步制定在未來的1－2年中要解決的主要問題：有針對性地提高部分教師信息技術操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學科科研能力；拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優(yōu)化學生信息化應用環(huán)境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設的工作特點；制定學校信息化工作計劃和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。

　　三、項目目標及策略

　�。ㄒ唬┨嵘處熜畔⒒ぷ鞯乃�

　　目標1—1：熟悉常規(guī)的教育信息化技術，能使用word、ppt等制作常規(guī)備課文檔和教學課件，能通過網(wǎng)絡參與教研活動。

　　策略：規(guī)定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用信息技術的能力；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。

　　目標1—2：使能力較強的教師學會利用軟件制作較為復雜的課件，能使用現(xiàn)代教學軟件組織教學活動。

　　策略：拍攝應用現(xiàn)代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質(zhì)量的教學實踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的信息化使用技術培訓。

　　目標1—3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，涌現(xiàn)一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術開展教學的積極氛圍。

　　策略：開展運用信息技術課堂教學評比活動；積極參加省、市組織的相關教學評比活動；運用網(wǎng)絡教研實施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。

　　目標1—4：積極開展網(wǎng)絡教學反思，形成學校網(wǎng)絡教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學的相關論文并能確立課題進行研究活動。

　　策略：完善充實學校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。

　　（二）增強學生信息化應用的意識和能力

　　目標2—1：開設學生信息技術課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。

　　策略：在學�；A型課程中開設信息技術課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網(wǎng)站建立學生網(wǎng)絡交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。

　　目標2—2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。

　　目標2—3：開展家�；咏涣�，加強家校合作，提高學生家長運用信息化的能力。

　　策略：通過家�；�、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過交流平臺及時發(fā)布學校或班級通知、學生作業(yè)、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。

　�。ㄈM足教師日常信息化教學的基本需求

　　目標3—1：充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運用市、校級資源庫。

　　策略：要求教師能經(jīng)常進入“班班通教師資源庫”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進行觀看，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W課件，提高課堂教學的效率。

　　目標3—2：增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學課件。

　　策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發(fā)布評比活動，提高教師運用信息化的積極性。

　　目標3—3：早日形成學校個性化資源。

　　策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學�，F(xiàn)場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。

　　目標3—4：整理學�，F(xiàn)有資源，有序建設學校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求。

　　策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

　　（四）營造學校信息化應用特色

　　目標4—1：提高師生人文素養(yǎng)，逐步打造學校特色校園網(wǎng)。

　　策略：利用學校教學資源、教師學生博客、家校互動平臺、BBS論壇等網(wǎng)站建設，逐步形成學校信息化工作的特色；及時發(fā)布學校各類活動簡訊，大力宣傳學校信息化建設的工作思路與方法，有效反映學校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設學校特色網(wǎng)站。

　　目標4—2：營造學校橡棋文化，提升學校辦學品位。

　　策略：結(jié)合信息技術，開展各種橡棋活動，努力營造學校橡棋文化，制作橡棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網(wǎng)站的建設。

　�。ㄎ澹┩晟茖W校信息化管理制度

　　目標5—1：成立學校教育信息化工作領導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。

　　策略：

　　①信息化應用工作制度、計劃的制訂徐廣杰（分管領導）

　　②教師信息化應用能力培訓、邢培菊、崔瑞杰（師訓）

　�、蹖W校教育教學信息化管理、谷秀琴（副校長）

　　④信息技術與學科整合的研究、馬飛燕（教科研主任）

　　⑤教育教學專題教研和研討、丁春巧（教導主任）

　�、迣W校信息化工作的辦學特色、聶志蓮（德育教導）

　�、呔唧w項目推進的過程監(jiān)督、張振敏（校長）

　　目標5—2：細化信息化工作實施步驟，有序開展信息化具體工作。

　　策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務明確、責任清晰、要求具體、過程扎實、效果顯著。

　　信息化的實施方案篇6

　　為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃：

　　一、指導思想

　　學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

　　二、主要任務

　　1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在辦公室、教學樓構建無線網(wǎng)接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

　　2、通過健全、完善學�，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。

　　3、建立一個學校的教育資源平臺，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建、能和“心通互動教學平臺”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書館的基礎上發(fā)展圖書館信息化資源庫藏，優(yōu)化組合學�，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

　　4、在完善更新學校數(shù)學學習網(wǎng)站、信息科技學習網(wǎng)站、語文學習特色網(wǎng)站的同時，再建設幾個主題學習網(wǎng)站和班級主頁的鏈接。為改善目前學校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在教師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀的信息技術帶頭人在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導下，對網(wǎng)站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

　　5、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現(xiàn)學校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理，及時發(fā)布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務，初步實現(xiàn)學校教育行政管理自動化，提高協(xié)作效率。

　　6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。

　　8、加強對現(xiàn)代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

　　三、基本目標

　　1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機

　　2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

　　3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

　　4、加強校園網(wǎng)建設。

　�。�1）宣傳了解。

　　讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學科教學、認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

　　（2）加強管理。

　　制訂校園網(wǎng)管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網(wǎng)暢通。

　　（3）實踐應用。

　　5、對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。

　　四、網(wǎng)絡管理

　　1、加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。

　　2、學校應對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

　　五、繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡的建設與管理

　　學校計算機網(wǎng)絡通過幾個學期的調(diào)整和重新布局，以及將學校局域網(wǎng)提升至域管理，在各方面的問題已經(jīng)得到基本解決。

　　學校網(wǎng)站的建設，在很多方面也存在不少問題。本學期將進一步在學校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

　　六、協(xié)助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

　　互相協(xié)作開展具有各科特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

　　信息化的實施方案篇7

　　一、本課題研究的背景、現(xiàn)狀和意義

　　1、研究的背景

　　隨著新世紀的來臨，一個以數(shù)碼、網(wǎng)絡技術為先導，以創(chuàng)新為動力的經(jīng)濟全球化大潮正滾滾而來。信息網(wǎng)絡革命和生物基因革命將扮演著主導社會、政治、經(jīng)濟、教育的角色，這兩大革命將極大改變社會組織結(jié)構和人類活動方式、思維方式。在這樣的背景下，科技創(chuàng)新能力成為一個國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素，是國家競爭力的核心。建設創(chuàng)新型國家，迎接經(jīng)濟全球化的機遇和挑戰(zhàn)，說到底是人才、科技的競爭。誰擁有了創(chuàng)新型人才，誰就擁有財富，誰就擁有無與倫比的競爭力。創(chuàng)新型人才的成長要靠教育，教育的主導是教師。因此，在數(shù)碼、網(wǎng)絡技術迅猛發(fā)展的今天，如何提高教師信息化能力是教育的當務之急。

　　2、研究現(xiàn)狀

　　21世紀是快速發(fā)展、充滿競爭的時代，是信息化、網(wǎng)絡化時代。世界各國在大力發(fā)展本國科技的同時也在不斷研究信息技術在教育教學中的應用，以提升教育教學質(zhì)量。為此，各國把信息技術教育及其運用擺到了社會發(fā)展的戰(zhàn)略位置�，F(xiàn)實情況表明，當大規(guī)模啟動學校信息基礎設施建設時，制約信息化推進的瓶頸往往來自教師信息技術應用的專業(yè)準備不足。

　　我國政府同樣抓住了這一歷史性的機遇，實施了“班班通”工程、“教育部現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程和李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目”以及“現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目”等工程，使我國中小學信息化建設初具規(guī)模。2004年底，教育部頒布了《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，對普通教師、管理人員、教育技術人員的信息素養(yǎng)能力提出了明確的要求。前不久，教育部基礎教育司召開的我國中小學信息化專家座談會上，所有專家的發(fā)言幾乎都聚焦在教師培訓上，教師信息化能力培訓己成為當前我國推進中小學教育信息化的瓶頸。通過查閱資料、調(diào)研，目前還找不到通過中學校本培訓提高教師信息化能力，促進學校教育教學質(zhì)量提高的有效模式。

　　我校硬件環(huán)境建設已初具規(guī)模，但是，信息技術在教學中還沒有充分發(fā)揮出應有的作用，教師在教學中有效應用信息技術的能力還很低。究其原因，就是教師對信息技術在教學中的應用、價值以及如何實現(xiàn)信息技術與課程整合的認識不夠，對理論課的研究還不到位。

　　3、選題的意義：

　　我校通過《提高蚌湖小學教師信息化能力的探索與實踐研究》這課題的研究，提高中學教師信息收集、處理和應用的能力，從而依托信息技術教研網(wǎng)，逐步改變教學方式，激發(fā)教師學習信息技術的興趣，探索新型的教學模式，結(jié)合研究性學習、自主學習、協(xié)作學習等學習方式開展教學活動，為教育教學改革積累實踐基礎和教學經(jīng)驗，最終達到教學教育質(zhì)量的進一步提高。

　　二、本課題的理論依據(jù)

　　《課程標準》的制訂為教學指明了方向，確立了“以人為本”的教育理念。信息技術作為一種高效的教學手段，可以創(chuàng)設特定情境，為學生提供豐富的學習資料和生動的情境，發(fā)揮學生的積極性和主動性。新形勢下的教學正在逐步脫離傳統(tǒng)的“教師中心論”的模式，朝著師生互動、生生互動、人機交互模式演變，以增強學生學習積極性為出發(fā)點，使學生樂于學習、主動學習。

　　《課程標準》明確指出：“要拓寬學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的使用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力�！苯虒W媒體介入課堂拓寬了教育時空，為學生多渠道、多層次獲取知識提供了可能。只有不斷提高教師信息化能力，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，才能跳出教材、跳出學科，注重生活中學習資源的開發(fā)與利用，最大限度地拓展學習內(nèi)容，使教學富于時代氣息，才能構建開放而富有活力的新型的課堂教學模式。

　　三、課題研究的軟硬件保障

　　1、主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構（如職務、專業(yè)、年齡等）本課題組長為精通計算機專業(yè)的教師，團隊中多數(shù)教師為學校、處室的主要負責人及計算機專業(yè)的教師。因此，我們有足夠的人力和能力來保證本課題的實施。

　　2、完成課題的條件

　�、沤M織形式：本課題成立以校長為組長、書記牽頭的課題組領導機構，由我校具有豐富實踐經(jīng)驗、較強研究意識和研究能力的教師參加，確保研究隊伍的精干和實干。

　�、蒲芯抠Y料的來源：學校圖書、檔案資料，近年來學校信息技術教育教學改革研究成果和國內(nèi)外網(wǎng)絡教育研究成果。

　　⑶學校的硬件和軟環(huán)境建設：在硬件和軟環(huán)境上都投入了大量的資金，現(xiàn)有學生機房1間，多媒體教室6間，辦公室基本上實現(xiàn)了無紙化辦公，電教設施過硬，有著開展課題研究的物質(zhì)基礎。同時我們還具備扎實的科研能力，我校部分任課老師能夠制作多媒體課件并熟練運用現(xiàn)代化教育技術手段，利用網(wǎng)絡資源進行學科教學。

　　(4)人文環(huán)境：學校領導非常重視教育科研，科研意識強、教研水平高。在“以人為本”的教育思想的指導下，我校教師觀念比較新、教科研氣氛濃厚。不少教師在信息技術的掌握和運用上都有一定的基礎，初步形成了以教科研促教學，以教學促質(zhì)量的共識，為我們成功的研究本課題創(chuàng)造了有利的條件。

　　四、研究的假設及創(chuàng)新之處

　　隨著信息社會時代的到來，要想贏得未來社會，就必須善于獲取、處理、傳遞各種信息。因此，培養(yǎng)具有這種能力的人才就成為教育的歷史使命�，F(xiàn)代信息技術在教育教學中的應用也就成為必然。這就要求學校擁有適應時代發(fā)展需要的信息化能力強、科研能力突出的新型教師。那么，如何運用有效的途徑和方法培養(yǎng)中學教師的信息化能力以適應時代發(fā)展的需要就成了亟待研究并解決的新課題。同時，我們認識到，當代信息技術的飛速發(fā)展，使信息更新?lián)Q代的周期縮短，且呈現(xiàn)不連續(xù)的跳躍性。因而在信息化能力的培養(yǎng)上可采用未來教育所提倡的“任務驅(qū)動的探究式方式”完成培訓工作，最終使本校、本地中學教師具有相當于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中學教師的信息化能力水平，這種假設是可能成立的。基于這種假設，我校提出這個新課題加以研究。研究的創(chuàng)新之處就在于努力探索出一條符合社會需要并適合提高小學教師信息化能力培養(yǎng)的校本培訓方法、途徑和模式。

　　五、研究目標：

　　本課題是結(jié)合我校實際，通過認真分析我校教師信息化能力水平現(xiàn)狀的基礎上提出來的一項課題，旨在研究探索培養(yǎng)提高小學教師信息化能力的特殊性、階段性和規(guī)律性，營造出運用信息技術手段進行教育教學的良好氛圍，提高中學教師信息化能力水平并取得相應理論技術成果，造就一批信息化能力強、科研水平高的新型教師，從而達到改進并優(yōu)化教師的課堂教學、提高教學效率的目的。初步構建提高小學教師信息化能力的校本培訓模式。

　　六、本課題的研究思路、研究方法

　　1、研究思路：本課題旨在通過問卷調(diào)查掌握我校教師信息化能力的現(xiàn)狀和存在問題，并進一步通過論證與查閱資料，探索一套提高中學教師信息化能力的校本培訓路子，并進一步通過實驗、總結(jié)，完善校本培訓方案。

　　2、研究方法：采取問卷調(diào)查法、等組對照實驗法，通過多渠道收據(jù)數(shù)據(jù)，

　　3、技術路線和實施步驟：本課題計劃兩年分三個階段完成。

　　七、本課題研究的有關參考文獻

　　1、《什么是教育》雅斯貝爾斯著，鄒進譯，三聯(lián)書店，1991年3月。

　　2、《人的教育》福祿貝爾著，孫祖復譯，人民教育出版社。

　　3、《大教學論》夸美紐斯著，傅任敢譯，教育科學出版社，1999年5月第1版。

　　4、《創(chuàng)造教育概論》王松山、胡之德，蘭州大學出版社出版，1992年8月第1版。

　　5、《素質(zhì)教育指導叢書》劉以林、張文珍、馮克減，華語教學出版社，1997年9月第2版。

　　6、《最佳教育模式叢書》馮克減、田曉娜，青海人民出版社，1998年1月版。

　　7、《教學的原理、模式和活動》吳立崗，廣西教育出版社出版，2001年1月第4版。

　　8、《中國多媒體教學學報》

　　9、《wps office電子表格教程》主編求柏君

　　10、《現(xiàn)代教育統(tǒng)計與測評技術》朱德全、宋乃慶，西南師范大學出版，1999年6月第4版。

　　信息化的實施方案篇8

　　近年來醫(yī)院醫(yī)療業(yè)務逐年迅速增長，大部分基礎設施、設備（包括網(wǎng)絡與信息設施、設備）、人才資源的使用相繼接近滿負荷甚至超負荷。隨著衛(wèi)生改革不斷深化，醫(yī)療市場競爭日趨激烈，醫(yī)院面臨的內(nèi)、外環(huán)境發(fā)生了根本變化，生存發(fā)展面臨著前所未有的巨大壓力。信息化技術能促進醫(yī)院各項改革措施的落實，推動醫(yī)院改革的深化，信息技術已日益成為提高醫(yī)院科學管理水平、醫(yī)療服務質(zhì)量和醫(yī)療工作效率的有力手段，加快信息化建設是深化醫(yī)院改革、促進醫(yī)院發(fā)展的必然要求。為保障醫(yī)院信息化建設特制定本制度。

　　一、成立醫(yī)院信息化領導工作小組

　　名單如下：組長：副組長：成員：

　　領導小組的主要職責：負責我院信息化建設工作的籌劃部署；指導各科室開展信息化建設工作；檢查信息化建設實施情況，并督促落實整改；對信息化建設工作中的重大問題進行決策。

　　二、經(jīng)費保障制度

　　第一條

　　信息化經(jīng)費是指日常信息人員培訓經(jīng)費和設備購置經(jīng)費，具體包括：培訓業(yè)務費、培訓差旅費、設備維修費及設備購置費、信息化資料購置費等。

　　第二條

　　經(jīng)費預算管理的原則

　　1、統(tǒng)一領導、分級管理、指標控制的原則。在醫(yī)院的統(tǒng)一領導下，根據(jù)醫(yī)院信息化工作的需要統(tǒng)籌安排和使用各項經(jīng)費。

　　2、保證總量、逐年增長的原則。為保證醫(yī)院信息化的不斷提高，每年信息化投入的經(jīng)費應不少于當年醫(yī)院收入總額的10%。

　　加大信息化設備的投入，保證用于信息化設備購置的經(jīng)費；增加信息化資料的購置經(jīng)費；同時，根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展逐年增加文獻信息資源購置經(jīng)費。

　　第三條

　　教學經(jīng)費預算的核定依據(jù)

　　專項信息經(jīng)費根據(jù)醫(yī)院各年信息化計劃的需要，考慮醫(yī)院的財力分項核定。

　　第四條

　　經(jīng)費使用監(jiān)督

　　為確保經(jīng)費足額投入到信息化工作中，醫(yī)院將加大信息化經(jīng)費的監(jiān)督力度，建立完善的監(jiān)督機制，嚴禁擠占、挪用。具體做法是：

　�。ㄒ唬┽t(yī)院監(jiān)督。醫(yī)院分管信息化建設的負責人應于每年底向醫(yī)院匯報經(jīng)費的使用情況。

　�。ǘ┴攧毡O(jiān)督。會計人員應提高業(yè)務水平和責任意識，對每筆支出認真審核，嚴格把關，杜絕不合理，不合規(guī)的支出。

　　（三）審計監(jiān)督。醫(yī)院審計處每年應定期對信息化經(jīng)費投入使用情況進行專項的監(jiān)督、檢查，并公布檢查結(jié)果。

　　三、建立信息化建設管理制度

　　信息化管理制度包括信息保密制度、信息安全制度、信息網(wǎng)絡安全制度、計算機防毒制度、數(shù)據(jù)備份制度等各項制度，醫(yī)院各科室應嚴格按照信息化建設管理制度執(zhí)行，如出現(xiàn)違規(guī)操作情況將進行處罰以保證信息化安全。

　　四、信息化培訓制度

　　1、業(yè)務學習培訓計劃由信息科根據(jù)工作計劃作出安排。

　　2、成立業(yè)務學習小組，定期組織業(yè)務學習；

　　3、工作人員每年必須參加不少于20個課時的專業(yè)培訓。

　　4、工作人員必須完成布置的學習計劃安排，積極主動地參加信息部組織的業(yè)務學習活動。

　　5、有選擇地參加其它行業(yè)和部門舉辦的專業(yè)培訓，鼓勵參加其它業(yè)務交流和學習培訓。

　　6、支持、鼓勵工作人員結(jié)合業(yè)務工作自學。

　　加強信息科人員技術培訓與安全教育，強化安全意識和法制觀念，提升職業(yè)道德掌握安全技術，確保責任落實到位，責任到人，更好的保障醫(yī)院信息化建設。

　　信息化的實施方案篇9

　　一、工作目標

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府所在地安裝“惠農(nóng)通” 信息機1-2臺，每個行政村安裝“惠農(nóng)通” 信息機1臺，確保全縣完成信息機安裝320臺。10月底前全部安裝到位，使用率達90%以上。

　　二、組織機構

　　縣政府成立“萬村千鄉(xiāng)市場工程”信息化建設領導小組，其組成人員如下：

　　組長：縣政府副縣長

　　副組長：縣政府辦公室副主任

　　縣商務局局長

　　成員：縣工商局局長

　　縣地稅局局長

　　縣農(nóng)業(yè)銀行行長

　　縣移動公司總經(jīng)理

　　縣煙草公司經(jīng)理

　　縣商務局副局長

　　領導小組下設辦公室在縣商務局，由同志兼任辦公室主任，負責處理日常事務。

　　三、職責分工

　�。ㄒ唬┛h政府辦負責“惠農(nóng)通” 信息機安裝工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促有關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)按時完成信息機布放任務。

　�。ǘ┛h商務局負責牽頭抓好“惠農(nóng)通”信息機布放，指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓好資料收集和布放選點相關工作。

　�。ㄈ┛h工商局負責農(nóng)家店營業(yè)執(zhí)照的辦理和年檢。

　�。ㄋ模┛h地稅局負責辦理新建農(nóng)家店稅務登記證和部分農(nóng)家店遺失稅務登記證的補辦工作。

　　（五）縣農(nóng)行負責提供320臺“惠農(nóng)通”終端設備（含POS終端）和相應的金融服務；對龍頭企業(yè)及其直營店、加盟店的資信調(diào)查；審核資料及錄入；加強與移動公司的銜接，取得每個商戶對應的SIM卡卡號，向分行報送SIM卡信息；機具安裝、培訓及商戶審批工作。

　�。┮苿庸矩撠烻IM卡的制作，代理點移動業(yè)務的知識培訓，兌現(xiàn)農(nóng)家店經(jīng)營移動業(yè)務所得收益；提供“萬村千鄉(xiāng)市場工程”信息通道和“惠農(nóng)通”終端設備的增值業(yè)務（空中充值、無線公話、號卡銷售）；向市移動公司報送SIM卡信息及門頭噴繪相關費用。

　�。ㄆ撸┛h煙草公司負責辦理商戶煙草經(jīng)營許可證。

　　（八）XXXX縣新興商業(yè)公司和XXXX縣鑫業(yè)農(nóng)資公司對新加盟的農(nóng)家店不收任何加盟費，并提供免費配送和業(yè)務指導。

　　（九）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負責選定安裝“惠農(nóng)通”信息機的農(nóng)家店及相關資料的收集與報送，積極配合縣農(nóng)業(yè)銀行、移動公司搞好安裝調(diào)試和培訓現(xiàn)場組織等工作，并抓好轄區(qū)信息機的后續(xù)管理。

　　四、實施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（7月25日—8月5日）。及時召開“惠農(nóng)通”信息機布放安裝工作會議，明確目標責任，充分利用報紙、電視等媒體，加大對“惠農(nóng)通” 信息機的功用宣傳，確保群眾對“惠農(nóng)通” 信息機相關政策的知曉率達90%以上，積極為“惠農(nóng)通” 信息機安裝與使用營造良好的社會氛圍。

　�。ǘ┵Y料收集、報送階段（8月5日—8月20日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府于8月20日前將報表（附件）及安裝戶的申報資料報送至縣商務局產(chǎn)業(yè)發(fā)展科。申報資料必須齊全，證照不齊的應盡快到相關部門補辦。

　�。ㄈ┌惭b調(diào)試階段（8月20日—10月10日）�？h商務局牽頭，協(xié)調(diào)市商委、縣農(nóng)業(yè)銀行、縣移動公司等單位抓好“惠農(nóng)通” 信息機安裝工作，確保10月上旬前全部安裝到位且正常使用。

　�。ㄋ模z查驗收階段（10月10日—11月30日）。認真對“惠農(nóng)通”信息機安裝工作開展全面檢查，及時查找問題與不足，切實完善相關資料，迎接市商委的檢查驗收。

　　五、申報事項

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)超市、村級便民店、農(nóng)家樂、移動公司村級服務站均可申報安裝“惠農(nóng)通”信息機。申報時需提供如下材料：

　　1.營業(yè)執(zhí)照復印件一份；

　　2.稅務登記證復印件一份（加盟鑫業(yè)農(nóng)資公司或新興商業(yè)公司的商戶可提供加盟公司的相關憑證）；

　　3.法人代表身份證復印件一份（與營業(yè)執(zhí)照登記的一致）；

　　4.賬號復印件一份（農(nóng)業(yè)銀行卡號、存折或公營賬戶）；

　　5.預交20元話費。

　　六、配套政策

　�。ㄒ唬┦褂谩盎蒉r(nóng)通”信息機的業(yè)主可向縣農(nóng)業(yè)銀行申請3－30萬元不等的小額貸款。

　�。ǘ⿲π畔C使用正常的商戶，年底由縣移動公司補助300元通訊費。

　�。ㄈ┬录用琐螛I(yè)農(nóng)資公司或新興商業(yè)公司的鄉(xiāng)鎮(zhèn)超市、村級農(nóng)家店不收加盟費用。

　�。ㄋ模┬畔C安裝不收取任何安裝費用。

　　七、工作要求

　�。ㄒ唬┖葑スぷ髀鋵��！盎蒉r(nóng)通”信息機的布放，要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村為單位，以公路沿線為主線，在“萬村千鄉(xiāng)市場工程”連鎖超市、便民店、農(nóng)家樂和其它交通條件較好、經(jīng)濟實力較強、人員素質(zhì)較高的網(wǎng)點上安裝“惠農(nóng)通”信息機。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣級有關部門和單位要高度重視“惠農(nóng)通”信息機安裝工作，要站在講政治、顧大局和務民生的高度，充分履行職能職責，群策群力、加強協(xié)作，圓滿完成“惠農(nóng)通”信息機的布放和安裝工作。

　�。ǘ┘哟笳咝麄鳌？h電視臺、報社要加大對“惠農(nóng)通”信息機的作用和功能，網(wǎng)點經(jīng)營中一些好的經(jīng)驗、做法進行廣泛宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和有關單位，要通過懸掛橫幅、張貼標語、公告、宣傳窗、發(fā)放宣傳資料、召開院壩會等方式宣傳，確保廣大群眾對“惠農(nóng)通”的知曉率達到90%以上。

　　（三）強化服務管理。縣商務局、農(nóng)業(yè)銀行、移動公司等單位，要加強對網(wǎng)點店主的業(yè)務指導，使網(wǎng)點店主能熟練使用

　　信息化的實施方案篇10

　　一、活動目標

　　利用教師網(wǎng)絡學習空間，依托泉州市教育資源公共服務平臺，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村邊遠地區(qū)，采用點對點、人對人的方式進行優(yōu)質(zhì)資源輻射、幫扶、互動。通過網(wǎng)絡學習空間和教育資源公共服務平臺擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，開展網(wǎng)絡教學教研，實現(xiàn)校際、學科、教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展。

　　二、組織機構

　　為統(tǒng)一思想，明確責任，加大對玉湖學校、藍田中學信息化建設的扶持力度，及時研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，督促各有關學校開展工作，推動建設項目有效落實，特成立“溪安八中幫扶玉湖學校、藍田中學信息化建設領導組”，名單如下：

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x各學科教研組長、備課組長

　　領導組下設辦公室，辦公室設在教研室，負責協(xié)調(diào)項目工作的落實；抓緊實施進度，并報送每季度的工作進展情況。

　　三、活動內(nèi)容與安排

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　　1．該項目由教研室負責，推選本校各學科骨干教師、學科帶頭人及其他部分優(yōu)秀教師,共64人，按照1:1的比例與玉湖學校、藍田中學教師開展網(wǎng)絡教學教研結(jié)對幫扶活動；根據(jù)縣教育局的實施方案制定本校具體的輻射、幫扶實施計劃；在網(wǎng)絡學習空間開通之前先做好優(yōu)質(zhì)資源儲備等相關準備工作。

　　2．網(wǎng)絡學習空間開通之后，主動聯(lián)系玉湖學校、藍田中學教師，在個人網(wǎng)絡學習空間互認為好友，為對方提供本學科各種資源，或根據(jù)對方要求幫助建設新資源，開展網(wǎng)絡教學教研活動，實現(xiàn)資源共建共享。

　　3．謝章棋副校長負責每季度匯總、填寫《網(wǎng)絡學習空間應用情況表》（附件2）并報送教育局生產(chǎn)裝備站進行績效考評。

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　　20xx年完成本項目建設，并長期開展教育資源共建共享。具體建設實施進程如下：

　　二至三月份：項目啟動階段。根據(jù)教育局安排確立幫扶關系；制定項目實施方案；上報需開通網(wǎng)絡學習空間客戶端教師的相關信息。

　　七至八月份：組織有關教師參加泉州市教育局開設的暑期應用培訓；我校初中教師與玉湖學校、藍田中學教師在信息關聯(lián)基礎上，相互在網(wǎng)絡學習空間建立好友關系，實現(xiàn)資源共建共享。

　　九月份：組織相關8所項目學校全面應用網(wǎng)絡學習空間和教育資源公共服務平臺開展教學教研活動。

　　十二月份：進行回顧總結(jié)，并完善持續(xù)幫扶方案。

　　本項目具體工作進程實行季度報告，每季度最后一個月下旬向教育局生產(chǎn)裝備站書面匯報。

　　四、組織實施

　　1.要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

　　2.要加強交流，與結(jié)對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。