小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段，小學(xué)包含在九年義務(wù)教育內(nèi)，小學(xué)教育不收取任何費用。以下小編為大家整理了菏澤小學(xué)入學(xué)條件的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、入學(xué)條件：
1、招生學(xué)區(qū)范圍：洙水河以南，和平路以東，人民路以西，長江路以北，趙堂社區(qū)。
2、招生對象：截止到當年8月31日(含8月31日出生的)年滿六周歲，符合小學(xué)入學(xué)條件學(xué)區(qū)內(nèi)的兒童。嚴格按照“免試就近、劃片招生”的原則。
注：不接受不滿六周歲和已讀過一年級且有學(xué)籍號的兒童報名。
二、推進普通高中招生制度改革
�。ㄒ唬⿵娀暧^管理。強化市級教育行政部門宏觀管理職責，統(tǒng)籌做好普通高中招生各項工作。按照國家和省確定的指導(dǎo)原則，結(jié)合當?shù)貙嶋H不斷完善普通高中招生政策，健全政府宏觀管理、學(xué)校自主招生、社會參與監(jiān)督的招生錄取機制。建立高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生平臺，統(tǒng)籌做好普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的招生工作。
�。ǘ┩晟普猩k法。完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。初中學(xué)業(yè)水平考試分為考試和考查科目，考試科目成績采取等級呈現(xiàn)方式，一般分為A、B、C、D、E等若干等級；考查科目成績分為“合格”、“不合格”。自2015年秋季入學(xué)的初中學(xué)生開始，普通高中招生依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，實行多元評價、等級錄取。暫不具備條件的市，可采取“分數(shù)+等級”的方式進行招生錄取，語、數(shù)、外3科采用分數(shù)表達。強化綜合素質(zhì)評價結(jié)果在高中招生錄取中的`比重，可將綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)科考試成績等值對待。清理規(guī)范高中招生加分項目，取消國家明確規(guī)定以外的所有加分項目。
�。ㄈ⿺U大普通高中招生自主權(quán)。支持學(xué)校根據(jù)辦學(xué)定位和辦學(xué)特色制定錄取方案，逐步實現(xiàn)由高中學(xué)校確定錄取標準和錄取方法，在規(guī)定的招生范圍、標準和計劃內(nèi)按照擇優(yōu)、公開、公平、公正的原則自主錄取學(xué)生。實行綜合錄取、特長錄取和推薦錄取等多種方式。合理確定學(xué)校自主招生比例,特長生招生比例控制在學(xué)校年度招生計劃的5%以內(nèi)。
�。ㄋ模┩晟破胀ǜ咧兄笜松峙滢k法。充分發(fā)揮招生指標分配對促進初中學(xué)校均衡發(fā)展的積極作用，公辦優(yōu)質(zhì)普通高中招生計劃指標的分配比例不低于學(xué)校年度招生計劃的60%，有條件的地方可以適度提高招生計劃指標的分配比例。
三、保障特殊群體受教育權(quán)利
�。ㄒ唬┳龊秒S遷子女入學(xué)工作。各地要結(jié)合當?shù)貙嶋H完善隨遷子女入學(xué)辦法，相關(guān)政策要及時向社會公開。要堅持以全日制公辦中小學(xué)為主、相對就近的原則，進一步做好進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作。要在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，提前公布學(xué)�？沼鄬W(xué)位，接受進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請，教育行政部門要做好統(tǒng)籌安排。確因?qū)W位限制無法在流入地就學(xué)，要求回流出地就學(xué)的隨遷子女，流出地要妥善安置。各市要研究制定完成義務(wù)教育后隨遷子女升入普通高中的政策措施，保障隨遷子女在當?shù)仄降葏⒓痈咧锌荚嚾雽W(xué)的權(quán)利。
（二）做好農(nóng)村留守兒童入學(xué)工作。各級教育行政部門和學(xué)校要全面建立留守兒童檔案，將父母外出務(wù)工情況和監(jiān)護人變化情況逐一進行登記并及時更新，準確掌握留守兒童信息。在新學(xué)期學(xué)生報到時，認真做好留守兒童入學(xué)管理工作，全面了解留守兒童學(xué)籍變動情況，將保障留守兒童按時入學(xué)作為控輟保學(xué)工作的重要內(nèi)容。
�。ㄈ┳龊脷埣矁和倌耆雽W(xué)工作。全面推進全納教育，建立以隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門等其他教育形式為補充的特殊教育辦學(xué)格局，使每個殘疾兒童都能接受合適的教育。各地要對殘疾兒童進行全面摸底和檢測鑒定，實施“一人一案”，確保各類殘疾兒童少年及時入學(xué)。提高特殊教育學(xué)校招生能力,擴大特殊教育學(xué)校招生規(guī)模，增加招生類別。擴大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模，優(yōu)先安排具有接受普通教育能力的殘疾學(xué)生隨班就讀。組織開展送教上門，將不能到校就讀的重度殘疾兒童少年納入學(xué)籍管理。
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