小學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。以下小編為大家整理了太原萬柏林區(qū)小學入學隨班就讀是什么的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、太原萬柏林區(qū)小學入學隨班就讀是什么
太原萬柏林區(qū)小學入學隨班就讀是指具備隨班就讀條件的適齡殘疾兒童可進入學區(qū)內(nèi)小學隨班就讀接受義務教育，任何學校不得以任何理由拒絕接收具備隨班就讀條件的適齡殘疾兒童入學。
二、太原市殘疾兒童少年義務教育隨班就讀工作實施方案
1、開展殘疾兒童隨班就讀工作，是深入貫徹《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國殘疾人保障法》的需要，是對殘疾兒童少年進行義務教育的行之有效的途徑，也是提高民族素質的有力措施。
2、殘疾兒童少年隨班就讀有利于殘疾兒童就近入學，有利于提高殘疾兒童少年的入學率，有利于普教帶特教，特教促普教，相互結合，共同提高。
3、學校必須高度重視并積極開展殘疾兒童少年隨班就讀工作，使其逐步完善。
4、殘疾兒童少年隨班就讀的對象，主要是指視力、聽力語言、智力、等類別的殘疾兒童少年。
5、招收殘疾兒童、少年隨班就讀，應當對其殘疾類別和程度進行檢測和鑒定，未經(jīng)嚴格鑒定的兒童不得視為隨班就讀對象。
6、學校應當依法接收本校服務范圍內(nèi)能夠在校學習的殘疾兒童少年隨班就讀，不得拒收。
7、隨班就讀學生一經(jīng)確認，教導處必須為其建立學籍檔案。
8、隨班就讀學生每班1至2人為宜，最多不超過3人，且屬于同類殘疾，學�？筛鶕�(jù)實際適當減少正常學生的人數(shù)。
9、安置座位時應考慮殘疾學生的需要和老師照顧方便。
10、隨班就讀任課教師應當選擇熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務素質較好的教師擔任，并保持相對穩(wěn)定。
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