小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外，還有獨(dú)特的基本特征：一是全民性；二是義務(wù)性；三是全面性。下面是小編分享的晉江潘徑實(shí)小招生范圍，希望能夠幫助到大家。
晉江潘徑實(shí)小招生范圍：
�、贃|石鎮(zhèn)潘徑村、潘山村、張厝村、埔頭村；②東石鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)市、鎮(zhèn)直行政事業(yè)單位、國有企業(yè)原全民所有制身份員工的子女，軍人子女。
拓展延伸：“兩一致”戶籍人口入學(xué)�！皟梢恢隆睉艏丝趹{《戶口簿》、《房產(chǎn)證》申請入學(xué)。
�。�1）社區(qū)“兩一致”對象，憑《戶口簿》、房產(chǎn)證明材料在服務(wù)區(qū)學(xué)校申請入學(xué)。其中，部分享受照顧政策的原住居民，適齡兒童及其父母與外祖父（母）同落戶本社區(qū)，父（母）在本社區(qū)擁有個人房產(chǎn)、實(shí)際居住的，可參照原住居民申請照顧入學(xué)，容量不足時，按“擴(kuò)招對象”類別派位入學(xué)。
�。�2）購房落戶對象，憑《戶口簿》、《房產(chǎn)證》在服務(wù)區(qū)學(xué)校申請入學(xué)〔同一套房產(chǎn)只能有1位適齡兒童在服務(wù)區(qū)的小學(xué)一至六年級（幼兒園小班、中班、大班）就學(xué)，子女多于一個的家庭除外〕；祖輩在學(xué)校服務(wù)區(qū)購房并落戶，入學(xué)對象與祖父（母）、外祖父（母）同住且同戶的，視為服務(wù)區(qū)戶口（本類別只接收同一父輩的子女入學(xué)）。
�。�3）“兩一致”中的“拆遷戶”子女入學(xué)。因政府拆遷建設(shè)造成的戶口與住宅暫時分離的入學(xué)對象，過渡安置期內(nèi)，憑《征遷協(xié)議》、《租房合同》、《戶口簿》，原鎮(zhèn)（街道）屬小學(xué)服務(wù)區(qū)的，允許在戶籍所在地或過渡安置地服務(wù)區(qū)鎮(zhèn)（街道）屬小學(xué)申請入學(xué)；原市直小學(xué)服務(wù)區(qū)的'，允許在戶籍所在地或過渡安置地市直小學(xué)、鎮(zhèn)（街道）屬小學(xué)申請入學(xué)；正式安置后，憑《征遷協(xié)議》、《房產(chǎn)證》、《戶口簿》，可在征遷前或安置后服務(wù)區(qū)學(xué)校申請入學(xué)。
�。�4）行政事業(yè)單位（含上級駐晉單位）編制內(nèi)員工子女入學(xué)
�、偾嚓�、梅嶺區(qū)域內(nèi)市、鎮(zhèn)直行政事業(yè)單位編制內(nèi)員工持組織人事部門出具的《行政介紹信》，子女可在父（母）工作單位所在地、住宅所在地或戶口所在地片區(qū)的市直小學(xué)、鎮(zhèn)屬小學(xué)申請入學(xué)。
②其他鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)干部持組織人事部門出具的《行政介紹信》，子女可在父（母）工作單位所在地、住宅所在地或戶口所在地的小學(xué)申請入學(xué)；其中，在青陽梅嶺區(qū)域市直學(xué)校、鎮(zhèn)屬學(xué)校服務(wù)社區(qū)擁有個人房產(chǎn)的，子女按社區(qū)“兩一致”類別申請入學(xué)。
③孫輩與祖父（母）、外祖父（母）戶籍同戶的，可參照本款①②規(guī)定申請入學(xué)，學(xué)校容量不足時，按“擴(kuò)招對象”類別派位入學(xué)。
�、芮嚓柮穾X老市區(qū)行政事業(yè)單位南北片區(qū)界定：以相府路—杏園路—梅園路—南山路—嘉華路為分界線；路西北的為北片區(qū)，屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)服務(wù)區(qū)；路東南的為南片區(qū)，屬第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)服務(wù)區(qū)（見附件2）。
�。�5）市屬國有企業(yè)（含駐晉分公司）員工子女入學(xué)
�、偈袑賴衅髽I(yè)原全民所有制身份員工的子女，持組織人事部門出具的父（母）《行政介紹信》（不包括報到證，人事代理、人才交流中心管理、企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部招聘任命定級批復(fù)等），參照市直行政事業(yè)單位編制內(nèi)員工子女入學(xué)辦法申請入學(xué)。
②市屬國有企業(yè)、行政事業(yè)單位合同制管理身份員工的子女，根據(jù)“分類招生”原則在房產(chǎn)、戶籍或務(wù)工所在地服務(wù)區(qū)學(xué)校申請入學(xué)。
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