東莞市第八高級中學是東莞市人民政府投資建設的、市直屬全日制普通高中。學校坐落在樟木頭鎮(zhèn)。學校占地171畝，投資近2億元，按現代化教育要求進行建設，以下小編為大家整理了2021年東莞市第八高級中學怎么樣的詳細內容，希望對大家有所幫助！
一、學校簡介
東莞市第八高級中學是根據市政府、市教育局“名校辦新�！钡陌l(fā)展部署新創(chuàng)辦的、教育局直屬管理的一所公辦學校。學校坐落在樟木頭鎮(zhèn)，占地171畝，前期投資近1.26億元，按現代化教育要求進行建設，擁有教學樓4棟，實驗樓、體育樓、藝術樓各1棟，學生宿舍4棟。學校背倚鐘靈毓秀的觀音山，風景秀麗，校園環(huán)境優(yōu)雅，功能配置完善，教學設備先進！
學校由東莞中學松山湖學校協(xié)辦，將承接百年老校東莞中學優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，依托東莞中學松山湖學校雄厚的實力和成功的辦學經驗，開啟走向未來的辦學歷程。學校將秉承東莞中學“對每一位學生的終身發(fā)展負責”的辦學宗旨和“自主、和諧、共同發(fā)展”的辦學理念，努力把教育的關懷指向在校學習和生活的每一個學生，將教育的視線穿越學生生命發(fā)展的全程，努力為學生創(chuàng)造一個健康和諧的生命成長環(huán)境；學校以“為學以真、立身以誠”為校訓，致力于培養(yǎng)學生“學會學習，學會做人”，為學生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定思想基礎、能力基礎、情感基礎和生活基礎。
學校將在東莞中學松山湖學校的直接支持和幫助下，努力為每一位來校就讀的孩子搭建自主發(fā)展的平臺，讓每一位學生都能創(chuàng)造屬于自己的成功。學校將通過高質量的教學為學生升入高一級學校讀書深造提供最實際、最有效的幫助。同時，學校也將大力開發(fā)課程資源，開設校本課程，利用研究性學習和科技節(jié)等，盡可能讓每一位學生都能體驗到不同方面、不同層次的成功；學校還將借助藝術節(jié)、社團節(jié)等文化藝術類活動，培養(yǎng)學生的綜合素質，努力為每一位學生提供展示個性的舞臺；將通過一系列科技類和人文類的特色校本課程以及豐富多元的校園文化活動，拓展學生的學習空間，打造孩子們釋放青春活力，享受成長快樂的幸福校園，促進學生的身心健康全面地發(fā)展。
學校的領導班子主要由東莞中學松山湖學校選派高素質的干部組成。第一任校長由東莞中學松山湖學校王健副校長擔任，主管教育教學的副校長由松山湖學校教導處主管教育科研、校本課程、科技創(chuàng)新等項重要工作的副主任擔任，學校教導主任、德育主任、總務主任等都由東莞中學松山湖學校優(yōu)秀的中層干部擔任，并以此形成了學校領導班子的核心力量。從教育、教學、后勤等方面保證了對東莞中學松山湖學校的辦學思想、教學理念和文化意識等的傳承。學校教師隊伍則由東莞中學松山湖學校選派的優(yōu)秀教師、原樟木頭中學部分高中骨干教師及從全國各地擇優(yōu)招聘的高素質教師（將占教師人數80%）三部分組成。全校教師中具有研究生學歷的占教師總數的25%。其中還有市學科帶頭人2人,市學科骨干教師多人，有數十名教師曾在省市優(yōu)質課比賽中獲得過一、二等獎。學校擁有的這支教師隊伍具有學歷層次高、年齡結構合理、專業(yè)技能精湛、教學積累豐富、創(chuàng)業(yè)激情高漲等多方面的優(yōu)勢。
二、辦學理念
自主、和諧、共同發(fā)展。
自主：倡導自主的教育精神，展示生命的主體性。它包含兩個方面的含義：一方面是指教師自覺追求教育理想、主動探索教育規(guī)律、自我規(guī)范教育行為，樹立獨立思考、自我判斷，自我負責、自我完善的意識。另一方面指學生自主的發(fā)展，主動的探求知識，自律的修煉品格，獨立的安排生活，培養(yǎng)自尊、自立、自律、自強的人格特征。
和諧：營造和諧的教育生態(tài)。這里包含兩個方面的意義。一是指學生和諧的發(fā)展，即學校通過具有整體性、均衡性的課程結構，使學生在身體、智慧、情感、意志、態(tài)度、價值觀和社會適應能力等方面，呈現一種相互支持和促進的協(xié)調發(fā)展，實現生命整體的和諧性。二是指學校和諧的人文環(huán)境，它的文化特質是學校有全體成員共同信奉的核心價值觀念和教育理念，有能包容個性，感受心靈自由、促進思維活躍的生活空間，有幫助每一個成員獲得成功、實現自身價值的發(fā)展平臺，有相互之間交流、溝通、理解、接納的.人際關系，有寬松、民主、友善、融洽的學習和工作氛圍。
共同發(fā)展：追求共同發(fā)展的教育目標，它包含以下三方面的意義：一是學生的全體發(fā)展，即每一個學生都得到最適合于他自身的發(fā)展；二是師生的同步發(fā)展，即師生在生命互動的教育過程中都獲得發(fā)展；三是學校與師生的協(xié)同發(fā)展，即學校與其成員在相互依賴、相互影響、相互促進關系下的聯動性發(fā)展。
三、辦學宗旨
對每一位學生的終身發(fā)展負責。
“對每一位學生的終身發(fā)展負責”的辦學宗旨包含有兩方面價值取向。一是將學校教育的關懷指向在校學習和生活的每一個學生，使他們都能獲得適合于自身發(fā)展的教育；二是將學校教育的視線穿越學生生命發(fā)展的全程，為學生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定思想基礎、情感基礎、知識基礎、能力基礎。
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