北京課改版與的數(shù)學有什么區(qū)別

2022-09-04 高中

　　本輪課改（亦即“新課改”）已經是全面深化改革的一部分，國家意在建立與當今時代要求匹配的素質教育和基礎教育體系。接下來有小編為大家整理出北京課改版與人教版的數(shù)學有什么區(qū)別，希望大家喜歡！

　　北京課改版與的數(shù)學有什么區(qū)別篇1

　　1、標題：

　　人教版：標題清晰直指目標。

　　北京課改版：標題形式更加多樣化、生活化。

　　2、每期重點：

　　人教版：初一下期重點在代數(shù)，初二上期重點在幾何。

　　北京課改版：初一下期重點在幾何，初二上期重點在代數(shù)。

　　3、章節(jié)：

　　人教版：每個章節(jié)呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強。

　　北京課改版：每章內容安排上以引導學生從生活中的問題出發(fā)，逐步過渡到教學內容上來。

　　4、例題和課后習題：

　　人教版：例題和課后習題比較難。

　　北京課改版：例題和課后習題比較簡單。

　　擴展資料：

　　教材的編排方式。

　　教材的編排是決定一個年級中某門學科的教學內容將按照怎樣的次序組成，或這門學科內容在幾個年級中的.排列次序。教材的編排方式一般有四種：

　　1、直線式排列。這種排列方式是對一科教材內容采取環(huán)環(huán)相扣、直線推進、不予重復的排列方式。也就是說，在教材的內容排列中，后面不重復前面已講過的內容。

　　2、螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升。

　　3、分支平行式。是把內容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別采用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最后進行總結。

　　4、綜合式，是上述幾個方式的綜合。

　　1.從特點來看：

　　北京課改版數(shù)學教材編寫的`特點是螺旋式上升，人教版數(shù)學是依據(jù)傳統(tǒng)邏輯體系編寫，講究精講精練；

　　2.從難易程度來看：

　　北京課改版的數(shù)學課后習題難度較大，人教版數(shù)學課后習題相對容易；

　　3.從教材編排及內容來看：

　　人教版數(shù)學初三有最短距離一章，而北京課改版沒有，北京課改版有解決數(shù)學問題的一些思路、探索數(shù)學問題的一些方法兩章，而人教版的數(shù)學沒有這兩章。

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