函授是成人高等教育的一種學(xué)習(xí)形式，屬于高等教育層次的一種學(xué)習(xí)層次，主要按各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃利用寒、暑假或法定節(jié)假日派教師到各地函授站組織面授和考試。以下是小編為大家整理山東有哪些函授院校相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
山東有哪些函授院校？
山東成人高考報(bào)名主要函授院校：東山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校（濟(jì)南校區(qū)）、山東旅游職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、山東水利職業(yè)學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院、濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、淄博科技職業(yè)學(xué)院（原淄博衛(wèi)校）、東營(yíng)職業(yè)學(xué)院、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東德州科技職業(yè)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。
函授有哪些專業(yè)？
函授高起專專業(yè)有：
建筑工程技術(shù)、人力資源管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)、物流管理、旅游管理、導(dǎo)游、酒店管理、商檢技術(shù)、初等教育、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)、行政管理、物業(yè)管理、電子信息工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理等。
函授專升本專業(yè)有：
建筑學(xué)、土木工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、人力資源管理、行政管理、物流管理、酒店管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程管理、旅游管理等。
拓展：
函授學(xué)校簡(jiǎn)介
1951年，教育部下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)教師進(jìn)修問(wèn)題的通報(bào)》，對(duì)各級(jí)政府籌辦教師進(jìn)修學(xué)院、教師業(yè)余學(xué)校、函授學(xué)校等進(jìn)行了制度部署。教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從少到多的轉(zhuǎn)變，中央政府統(tǒng)籌管理、以各地方為主的.教師培訓(xùn)體系基本形成。
1952年，教育部提出要“建立起經(jīng)常的系統(tǒng)的提高教師質(zhì)量的業(yè)余學(xué)習(xí)制度”，建議通過(guò)籌辦教師進(jìn)修學(xué)院、函授師范學(xué)校和教師業(yè)務(wù)學(xué)校來(lái)對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。于是，各地紛紛辦起實(shí)習(xí)夜校、函授學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校等機(jī)構(gòu)，使得廣大中小學(xué)教師有了在職進(jìn)修的基地，促進(jìn)自身專業(yè)水平的提升。
授課方式
平時(shí)以自學(xué)為主，每學(xué)年安排3次左右為期10天或半個(gè)月的集中面授。面授時(shí)間一般為寒暑假。有些學(xué)生平時(shí)都比較忙可能抽不出時(shí)間去上課學(xué)習(xí)，可以先在家里面自主的學(xué)習(xí)，并且把業(yè)余的假期調(diào)整好，從而在集中面授的時(shí)候安排好時(shí)間去學(xué)校上課。函授教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有：輔導(dǎo)答疑、作業(yè)、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考試、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯。學(xué)校會(huì)有統(tǒng)一的課程表發(fā)到學(xué)員的手中參考。
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