讀書計(jì)劃

2022-05-09 讀書計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編為大家整理的讀書計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書計(jì)劃篇1

　　書名：午餐錢大計(jì)劃

　　作者：安德魯克萊門斯

　　出版社：遠(yuǎn)流出版事業(yè)股份有限公司

　　出版年月：20xx年1月1日

　　內(nèi)容提要：

　　主角葛雷肯頓是一位一心想要賺大錢的男孩，他不像其他小孩子，只會(huì)做白日夢(mèng)，每天都會(huì)幫鄰居做一些事，例如：春天和秋天時(shí)，他幫人清掃落葉；一年四季他會(huì)幫人洗車；到了冬天，他會(huì)幫人鏟雪……等。而女主角毛拉蕭是葛雷一開始的生意勁敵，后來，她們兩個(gè)決定一起合作，一起賣小型漫畫，毛拉是住在葛雷的對(duì)面的小女孩。葛雷在天氣熱的時(shí)候賣起檸檬汁，而且還賣的比他便宜，所以，葛雷的顧客幾乎都跑去毛拉那邊了，也因此，兩人的生意競(jìng)爭(zhēng)再次開始。一開始，葛雷在學(xué)校賣起便宜的玩具，但不久后，就被他的校長(zhǎng)阻止。

　　后來，葛雷開始賣起小胖漫畫，雖然持續(xù)了一段時(shí)間，但還是被校長(zhǎng)阻止。后來，他們兩個(gè)決定合作，毛拉畫圖，葛雷制作書本。然后，她們兩個(gè)向委員會(huì)申請(qǐng)賣漫畫的權(quán)利，居然成功了，真是太不可思議了！

　　讀后感想：

　　這本書的作者，安德魯克萊門斯是一位美國(guó)備受歡迎的暢銷作家，著座超過五十本，長(zhǎng)居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜，在美國(guó)已銷售超過兩百萬本，目前則是專職，住在美國(guó)麻塞洲。這本書另我印象深刻的地方是男主角的理財(cái)方式，他真的很厲害，懂得如何把印刷漫畫的成本降到最低，另外，在最后，兩人向委員會(huì)申請(qǐng)賣漫畫的權(quán)利，而且成功了，這樣的奮斗的勇氣真是令人欽佩。

　　這本書讓我學(xué)習(xí)到很多事，不論是主角的理財(cái)、智慧或勇氣，都是值得學(xué)習(xí)的。所以。我希望大家有機(jī)會(huì)都可以看到這本書，增長(zhǎng)智慧。

讀書計(jì)劃篇2

　　在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，最不缺的是知識(shí)，可是最缺的是正確的、科學(xué)的知識(shí)。

　　正確的、科學(xué)的育兒知識(shí)更是黎明前的曙光，照亮我們養(yǎng)育孩子前行的道路。

　　《給孩子的未來腦計(jì)劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來的一本育兒書。

　　孩子天生愛學(xué)習(xí)，也會(huì)學(xué)習(xí)，我們做父母的要做的是按照孩子的認(rèn)知規(guī)律，給孩子提供適合他們的環(huán)境和學(xué)習(xí)材料，保護(hù)孩子的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　　如何創(chuàng)造環(huán)境和學(xué)習(xí)材料呢，這就需要爸爸媽媽從認(rèn)知孩子大腦發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)科學(xué)家的科學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和構(gòu)建新型兒童教育體系。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該從五大核心部分重視兒童早期教育。

　　第1部分

　　智力腦。在未來腦計(jì)劃智力腦模塊，本書先介紹了一般意義上提升智力的有效方法，然后分別講述空間認(rèn)知、注意力、記憶里這幾種典型的智力指標(biāo)，最后介紹科學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維這兩種寶寶啟蒙思維方式。

　　第2部分

　　情緒腦。在未來腦計(jì)劃的情緒腦模塊，本書將關(guān)注孩子的社會(huì)和情緒能力發(fā)展，說了孩子發(fā)脾氣打人怎么辦，怎樣幫助孩子鍛煉社交技能，怎樣培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型心智，此外再談了父母怎樣避免過度養(yǎng)育。

　　第3部分

　　運(yùn)動(dòng)腦。在未來腦計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)腦模塊，本書將關(guān)注孩子的精細(xì)動(dòng)作、粗大動(dòng)作、有氧運(yùn)動(dòng)，再講了孩子非常重要的一項(xiàng)粗大運(yùn)動(dòng)——走路，以及父母關(guān)心的近視問題，最后聊了手勢(shì)如何促進(jìn)孩子大腦發(fā)展。

　　第4部分

　　語言腦。在未來腦計(jì)劃的語言腦模塊，本書將關(guān)注學(xué)齡前的語言學(xué)習(xí)，包括講故事、親子閱讀、英語啟蒙、念古詩(shī)和自主閱讀。

　　第5部分

　　創(chuàng)意腦。在未來腦計(jì)劃創(chuàng)意腦模塊，本書介紹培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力的方法，關(guān)注如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，并講述孩子具體怎樣用音樂、美術(shù)、游戲等方法進(jìn)行“創(chuàng)造”。

　　所有的這些都基于父母要了解并學(xué)習(xí)一定層次的腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育科學(xué)等等科學(xué)，從而做到科學(xué)養(yǎng)育，孩子的生命會(huì)更加精彩，幸福當(dāng)下，不懼未來。

　　育兒育己，做父母的要和孩子共同進(jìn)步，才能走好無法重來的路，照亮孩子的未來。

讀書計(jì)劃篇3

　　一、活動(dòng)主題：

　　分享陽光快樂閱讀（暫定）

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　12月底（具體時(shí)間另定）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　z區(qū)文化中心

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　z浦南小學(xué)師生代表及各界領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

　　五、活動(dòng)基調(diào)：

　　溫馨高雅、書韻濃濃

　　六、活動(dòng)目的：

　　“陽光浦南”系列活動(dòng)是我校教育教學(xué)管理的特色活動(dòng)，全面覆蓋陽光教師、陽光學(xué)生、陽光班級(jí)、陽光辦公室、陽光教研組、陽光食堂、陽光傳達(dá)室等多層面、多類別的教育教學(xué)管理和活動(dòng)。本次“陽光閱讀快樂成長(zhǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)就是其中一分支主題活動(dòng)。通過學(xué)校讀書節(jié)閉幕式，不僅向社會(huì)各界展示我校本次讀書節(jié)的精彩活動(dòng)瞬間和全體師生在讀書活動(dòng)中的收獲，也是為我校今后的讀書活動(dòng)以及陽光系列活動(dòng)積淀精華，厚積勃發(fā)。同時(shí)，我們也想以我校整個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)為“引玉之石”激起家庭讀書、全員讀書、終身讀書的“千層浪”，讓濃濃的書香彌漫浦南，讓書的芳華沁潤(rùn)學(xué)子心田。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ň唧w分工見附件7）

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：zz

　　（二）工作人員準(zhǔn)備：

　　分成策劃組、文字組、編輯組、導(dǎo)演組、活動(dòng)組、舞美組、后勤組

　　策劃組：主要負(fù)責(zé)整個(gè)閉幕式活動(dòng)的方案策劃與修整

　　組長(zhǎng)：z 組員：zz

　　文字組：主要負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)所需的文字材料的撰寫與整理

　　組長(zhǎng)：zz 組員：zz

　　編輯組：主要負(fù)責(zé)閉幕式中影音資料的收集和多媒體的制作、放映

　　組長(zhǎng)：z 組員：zz

　　導(dǎo)演組：主要負(fù)責(zé)閉幕式會(huì)場(chǎng)臺(tái)上臺(tái)下的組織安排

　　組長(zhǎng)：zz 組員：zz

　　活動(dòng)組：主要負(fù)責(zé)閉幕式節(jié)目準(zhǔn)備和禮儀隊(duì)、鮮花隊(duì)、鼓樂隊(duì)訓(xùn)練

　　組長(zhǎng)：zz 組員：zz

　　舞美組：設(shè)計(jì)閉幕式舞臺(tái)背景、燈光預(yù)設(shè)、道具準(zhǔn)備

　　組長(zhǎng)：zz 組員：zz

　　后勤組：主要負(fù)責(zé)整個(gè)閉幕式的場(chǎng)地、座位、設(shè)備、材料、安全等

　　組長(zhǎng)：zz 組員：zz

　�。ㄈ┭萋毴藛T安排：

　　1、主持人：成人主持一對(duì)，學(xué)生主持?jǐn)?shù)對(duì)

　　2、禮儀隊(duì)：鮮花隊(duì)、獻(xiàn)紅領(lǐng)巾隊(duì)、鼓樂隊(duì)

　　3、表演隊(duì)：美文誦讀組、演講組、課本劇組、親子表演組、舞蹈組、聲樂組、獲獎(jiǎng)組

　�。ㄋ模┪淖譁�(zhǔn)備：

　　閉幕式策劃方案、主持稿、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、詩(shī)詞朗誦稿、演講稿、VCR旁白稿、節(jié)目單等

　　（五）硬件準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地租用、會(huì)場(chǎng)布置、音響準(zhǔn)備、燈光舞美

　　2、大紅領(lǐng)巾、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓牌

　　八、活動(dòng)程序：

　　1、主持人開場(chǎng)（教師主持）

　　歡迎各界領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入席,介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，少先隊(duì)員獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

　　2、欣賞歷年來“陽光浦南”系列活動(dòng)的精彩花絮（VCR）（包括各類陽光活動(dòng)的方案、活動(dòng)經(jīng)過、活動(dòng)表彰等，時(shí)間3分鐘左右，附加旁白解說）；

　　主持人（教師主持）串聯(lián)，有請(qǐng)浦南小學(xué)z校長(zhǎng)致辭

　　觀看本次讀書節(jié)活動(dòng)精彩花絮（VCR）（包括學(xué)生閱讀、班級(jí)閱讀、教師閱讀、家庭閱讀、黑板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)掠影，時(shí)間1分鐘）；

　　3、小主持人（學(xué)生主持A組）串聯(lián)

　　集體配樂美文誦讀（指定一個(gè)低段年級(jí)組擇優(yōu)選出30人左右的誦讀組合，設(shè)計(jì)誦讀附加動(dòng)作或隊(duì)型變化加音樂伴奏誦讀美文，時(shí)間2-3分鐘之間）

　　學(xué)生組合演講展示（將讀書演講比賽優(yōu)秀的學(xué)生組合成串燒演講，音樂伴奏，時(shí)間2分鐘左右）

　　觀看學(xué)生個(gè)人讀書活動(dòng)的VCR加旁白解說（時(shí)間1分鐘）

　　主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書香少年”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）

　　4、小主持人（學(xué)生主持B組）串聯(lián)

　　觀看家庭讀書花絮的VCR，同時(shí)家長(zhǎng)代表說說讀書感言（由幾位提名“書香家庭”的家長(zhǎng)代表一起上臺(tái)表述讀書感言，音樂伴奏，時(shí)間2分鐘）

　　欣賞親子讀書情景劇表演（指定幾個(gè)家庭組合上臺(tái)表演親子讀書情景劇，時(shí)間3分鐘）

　　主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書香家庭”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）

　　5、小主持人（學(xué)生主持C組）串聯(lián)

　　教師組合朗誦（將讀書演講比賽優(yōu)秀的教師組合群誦，加音樂伴奏，時(shí)間2分鐘左右）

　　觀看讀書節(jié)教師個(gè)人讀書活動(dòng)提名“書香教師”的VCR（時(shí)間1分鐘）

　　主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書香教師”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）

　　6、小主持人（學(xué)生主持D組）串聯(lián)

　　課本劇表演（指定一部分表演才能較好的學(xué)生擇優(yōu)選出15人左右的表演隊(duì)由指導(dǎo)師具體指導(dǎo)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，時(shí)間4分鐘左右）

　　舞蹈：陽光少年，你秀我秀大家秀

　　觀看讀書節(jié)班級(jí)開展讀書活動(dòng)的VCR（加音樂伴奏，加旁白解說）

　　主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書香班級(jí)”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）

　　7、主持人（學(xué)生主持ABCD組）串聯(lián)

　　古詩(shī)歌曲聯(lián)唱，加伴舞

　　8、主持人（教師主持+學(xué)生主持ABCD組）上臺(tái)主持結(jié)尾，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)個(gè)人及團(tuán)體與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓上臺(tái)謝幕加歡快的兒童歌曲

　　九、活動(dòng)附件：

　　1、主持稿

　　2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿

　　3、詩(shī)詞朗誦稿

　　4、演講稿

　　5、VCR旁白稿

　　6、節(jié)目單

　　7、工作人員具體分工表

　　8、活動(dòng)安全預(yù)案

　　工作人員具體分工表

　　具體工作要點(diǎn) 負(fù)責(zé)人校領(lǐng)導(dǎo)

　　1閉幕式方案策劃、主持稿撰寫、主持人排練 zz

　　2文字材料撰寫（VCR旁白） zz

　　3劇場(chǎng)租用VCR zz

　　4古詩(shī)歌曲連唱加伴舞 zz

　　5教師組合演講另定 zz

　　6確定領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、活動(dòng)安全預(yù)案 zz

　　7書法長(zhǎng)卷等作品指導(dǎo)審閱 zz

　　8燈光舞美道具 zz

　　9獲選的“書香”系列稱號(hào)名單 zz

　　10課本劇編排 zz

　　11學(xué)生組合演講 zz

　　12獻(xiàn)紅領(lǐng)巾隊(duì)、鮮花隊(duì) zz

　　13閉幕式議程導(dǎo)演 zz

　　14閉幕式節(jié)目單 zz

　　15親子情景劇編排 zz

　　16集體配樂美文誦讀 zz

　　17鼓樂隊(duì)訓(xùn)練 zz

　　18素材收集及制作 zz

讀書計(jì)劃篇4

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信只有多讀書，多實(shí)踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時(shí)代的合格教師。

　　一、發(fā)展目標(biāo)：

　　做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，所以我始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，認(rèn)真鉆研教材，探索新的課堂教學(xué)模式;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體發(fā)展措施：

　　1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的過程中也能讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己。

　　2、每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，時(shí)刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　4、積極參加學(xué)校開展的推門課、自薦課等活動(dòng)，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、積極參與區(qū)、市級(jí)各類評(píng)比，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，不斷適應(yīng)新變革。

　　6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

讀書計(jì)劃篇5

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，我根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和自己實(shí)際，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書宣言：讓閱讀成為一種習(xí)慣

　　二、讀書思路：堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　三、讀書目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┳屪约撼蔀楦粌�(nèi)涵的教師

　　通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。ǘ┰谧x書中提高自己的思想境界。

　　1．通過與名人對(duì)話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

　　2．通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。

　　3．通過與思想家、哲學(xué)家辨認(rèn)，豐厚自己的.文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。

　　以“營(yíng)造書香教師，培養(yǎng)人文精神”為契機(jī)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動(dòng)為載體，建立讀書活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　四、讀書時(shí)間安排

　　1、與學(xué)生共同閱讀同一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。

　　2、確保自己每日有一定的讀書時(shí)間，在時(shí)間上給予保證；每天看報(bào)，每學(xué)期做一本讀書筆記。

　　五、讀書步驟安排：

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫讀書筆記，寫好讀書心得，上傳于學(xué)校網(wǎng)站。

　�。ǘ┏浞掷脤W(xué)校圖書館、閱覽室的設(shè)備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書的名言警句，營(yíng)造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。ㄈ┓e極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

　�。ㄋ模┮宰詫W(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

　　“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。

　　（五）主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

　　讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

　　六、主要閱讀的書目：

　�。ㄒ唬┙逃吕砟铑悾�

　　顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》

　　葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

　　朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》

　　關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的書籍等等。

　�。ǘ┱n程改革類：

　　《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》；

　　《新課程說課與評(píng)課》；

　　《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。

　�。ㄈ┙逃S筆類：

　　《給教師的一百條建議》

　　《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

　　六、選讀篇目：

　　1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

　　2、《班主任兵法》萬瑋

　　3、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德

　　4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)的

　　5、《學(xué)生第二》李希貴

　　6、《為了自由呼吸的教育》李希貴

　　7、《困境與超越》朱永新

　　8、于丹系列：論語心得、莊子心得

讀書計(jì)劃篇6

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！� 通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以我校xxxx教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過讀書，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩。

　　4、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《xxxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、教育新理念類(五本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、楊九俊主編的《新課程說課、聽課與評(píng)課》

　　3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《江蘇教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(數(shù)學(xué))。

　　4、自由閱讀：縣教育局“教師閱讀共享資源庫(kù)”推薦的文章。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

　　2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　3、建立個(gè)人網(wǎng)頁成長(zhǎng)記錄袋，把個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書材料、讀書體會(huì)、工作成果歸檔，迎接檢查。

　　五、具體安排：

　　將公共讀本《xxxx市教師培訓(xùn)讀本》作為重點(diǎn)閱讀讀本，貫穿與整個(gè)讀書年中，成為一根主線。

　　一、二月份：

　　1、利用寒假初讀學(xué)校推薦閱讀書。

　　三月份：

　　1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書活動(dòng)方案”。

　　2、參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

　　四月份：

　　1、重點(diǎn)閱讀：《xxxx教師培訓(xùn)讀本》。

　　2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

　　3、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　五月份：

　　1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)

　　2、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。

　　3、閱讀《xxxx教師培訓(xùn)讀本》。

　　4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫(kù)”及都樂網(wǎng)的個(gè)人博客中。

　　5、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　六月份:

　　1、總結(jié)閱讀完的《xxxx教師培訓(xùn)讀本》，寫好心得體會(huì)、思考的問題。

　　2、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

　　3、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　七、八月份：

　　1、進(jìn)一步參與對(duì)《xxxx教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動(dòng)。

　　2、利用暑假時(shí)間，進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》

　　兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

　　3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

　　4、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　九月份：

　　1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。

　　2、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

　　十月份：

　　1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

　　2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

　　3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書論壇等活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

　　2、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。

　　十二月份：

　　1、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。

　　2、認(rèn)真做好一年讀書活動(dòng)的總結(jié)、心得體會(huì)。

　　3、完善整理個(gè)人讀書成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。

　　韋小紅

讀書計(jì)劃篇7

　　幼兒是祖國(guó)的未來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的地方。作為幼兒教師，要多讀書，讀好書，常寫讀書筆記，讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習(xí)慣。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。以下我根據(jù)幼兒園制定的讀書節(jié)活動(dòng)方案制定本人讀書計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

　　1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。2、通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。3、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。

　　三、主要書籍《3-6歲幼兒發(fā)展指南》

　　四、主要措施

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃適時(shí)適度對(duì)個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行預(yù)調(diào)微調(diào)。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　3、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

　　6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

　　莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過讀書，我們深深地體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的充滿生氣的教育。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃篇8

　　教師的教導(dǎo)會(huì)如春雨一樣滋潤(rùn)學(xué)生的心田，師生之間會(huì)產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。

　　為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個(gè)吸收，一個(gè)表達(dá)；閱讀促進(jìn)習(xí)作的發(fā)展，在習(xí)作中能意識(shí)到寫作技巧及語感的不足，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀興趣。

　　XX年年9月，初接五（3）班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集，這班學(xué)生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長(zhǎng)在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。

　　我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢(mèng)》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動(dòng)了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。

　　孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫點(diǎn)評(píng)。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認(rèn)識(shí)的。他們獨(dú)特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。

　　講故事引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長(zhǎng)的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購(gòu)買，要學(xué)會(huì)選擇好書。

　　后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。

　　看童話書、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍，觀看中央臺(tái)的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì)堅(jiān)持看至少半個(gè)小時(shí)的書。

　　寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級(jí)舉行的“好書推薦會(huì)”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對(duì)每一次讀書交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級(jí)日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習(xí)慣，就成了自然，因此，每次讀書活動(dòng)都是有聲有色。

　　老師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動(dòng)點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長(zhǎng)。上學(xué)期，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。

　　這學(xué)期一開學(xué)，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑�！�，到《再看》，再到分析自己喜歡的一句話，一個(gè)段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細(xì)膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

　　精讀《草房子》，促進(jìn)了對(duì)《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升。

　　教師就是一個(gè)引領(lǐng)者，是一個(gè)交流平臺(tái)的搭設(shè)者。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個(gè)樂學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對(duì)一個(gè)個(gè)困難，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向未來……