認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的稻香讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
了解馮其庸先生的人生故事，并不是僅僅因?yàn)檫@部口述史《風(fēng)雨平生》，但讀過(guò)這部書(shū)，更加深了曾經(jīng)的印象。生活培育了教師，教師培育了學(xué)生，這個(gè)良性循環(huán)，在馮先生的人生故事中得到充分體現(xiàn)。
馮其庸先生的人生，可用“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”來(lái)概括。他希望他的學(xué)生們也能夠深明其理，所以親筆為中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院的學(xué)生們寫(xiě)下這句話，至今高懸在國(guó)學(xué)院的圖書(shū)館里。
20xx年，馮先生第十次探訪西域，這一次他不僅再上昆侖山，而且首次突入羅布泊，在夕陽(yáng)映照的樓蘭三間房前，接受了中央臺(tái)“大家”欄目的采訪。當(dāng)時(shí)，我站在遠(yuǎn)處，忽然心生無(wú)限感動(dòng)。那一年，馮先生83歲。
以后，馮先生再?zèng)]有進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)途旅行�，F(xiàn)在看《口述自傳》才知道，就是從那一年開(kāi)始，他的腿出了點(diǎn)問(wèn)題，行走變得越來(lái)越困難。然而，他依然像詩(shī)人一樣豪邁：“九十多了，也走過(guò)不少地方，沒(méi)有遺憾了�！�20xx年，青島出版社出版了馮其庸先生的33卷本《瓜飯樓叢稿》，其中三個(gè)部分分別是《馮其庸文集》十六卷、《馮其庸輯校集》七卷和《馮其庸評(píng)批集》十卷。如今，《瓜飯樓外集》十五卷已經(jīng)提交商務(wù)印書(shū)館，不久將會(huì)面世。如此累累學(xué)術(shù)果實(shí)，如同闖過(guò)千山萬(wàn)水，當(dāng)然是人生的傲人成績(jī)。
一
馮先生是地地道道的農(nóng)民家庭出身，后來(lái)他自己稱(chēng)之為“稻香世家”。因?yàn)榧邑殻偸且鑲粚W(xué)費(fèi)，經(jīng)常面臨輟學(xué)危機(jī)。為了抵御貧窮，即使年齡小，也知道拼命勞動(dòng)�？纯纯谑鍪分兄v“三縮腿”，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)似乎津津有味，其實(shí)當(dāng)初不知道花費(fèi)了多少苦力。
1937年，馮先生小學(xué)畢業(yè)，學(xué)校因?yàn)槿毡救肭�，停辦了。此后四年的輟學(xué)時(shí)間，一邊勞動(dòng)，一邊自由閱讀，讀書(shū)成了他生活最重要的內(nèi)容。一本《三國(guó)演義》讀了好多遍，因?yàn)闆](méi)有別的書(shū)可讀，于是故事讀完讀詩(shī)詞，詩(shī)詞讀完讀點(diǎn)評(píng)。少年勞動(dòng)者，被書(shū)中的字句所吸引，思想進(jìn)入另外一個(gè)世界。身邊的現(xiàn)實(shí)世界是苦難的疊加，滿(mǎn)是勞累、辛苦和亡國(guó)奴的滋味，身上擔(dān)子沉重，但書(shū)中的世界是美好的、詩(shī)意的，令人心生向往。讀書(shū)成了慰藉，成了享受，讀書(shū)在生活之上搭起精神瞭望臺(tái)。
就這樣，馮先生在勞動(dòng)之余拼命讀書(shū)，割草、挖泥、種地、放羊，他竟然都帶著書(shū)，有空就讀。特別是夜晚，那是馮先生完整的閱讀時(shí)間�！端疂G傳》《西廂記》《古文觀止》《史記菁華錄》《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《古詩(shī)源》《陶庵夢(mèng)憶》等等都是在這個(gè)時(shí)期閱讀的。這個(gè)時(shí)期，馮先生還開(kāi)始了繪畫(huà)，照著《芥子園畫(huà)譜》描就是他最初的'功課。看戲也是一種快樂(lè)，江南的戲劇生活，即使民間也有豐富存留，少年馮其庸樂(lè)此不疲，對(duì)于后來(lái)的戲劇研究而言，這奠定了最初也是最牢固的基礎(chǔ)。
馮先生17歲的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)讀初中，是那種半工半讀式的。初中的老師有極好的國(guó)學(xué)修養(yǎng)，馮先生原名“奇雄”，教語(yǔ)文的方老師認(rèn)為名字太露，于是改為“其庸”。畢業(yè)時(shí)蔣校長(zhǎng)為馮先生留言“其名為庸，其人則非庸也�！边@些師長(zhǎng)對(duì)馮先生的成長(zhǎng)，都發(fā)揮了積極作用。
1943年，馮先生入讀無(wú)錫工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，相當(dāng)于高中。在這所學(xué)校里，他開(kāi)始迷上了作詩(shī)，參加了“湖山詩(shī)社”，跟隨諸健秋先生作畫(huà)，雖然只有一年時(shí)間，但賦詩(shī)、作畫(huà)都有了很大提高。也正是在這所學(xué)校里，馮先生第一次接觸了《紅樓夢(mèng)》，誰(shuí)能想到，這位未來(lái)的紅學(xué)大家，當(dāng)時(shí)竟然根本不喜歡《紅樓夢(mèng)》，認(rèn)為這種佳人故事完全比不上《三國(guó)演義》《水滸傳》里的英雄好漢。馮先生并沒(méi)有從無(wú)錫工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問(wèn)題，他再次輟學(xué)。
初中畢業(yè)的時(shí)候，馮先生已經(jīng)開(kāi)始在無(wú)錫的報(bào)紙上發(fā)表作品，有詩(shī)詞有散文，這對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)“文藝青年”無(wú)疑是巨大鼓舞�？箲�(zhàn)勝利前后，馮先生在無(wú)錫孤兒院小學(xué)教書(shū)。1945年抗戰(zhàn)勝利后，馮先生還有過(guò)一年的蘇州美專(zhuān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，后來(lái)因?yàn)槊缹?zhuān)搬回蘇州而再次失學(xué)。這個(gè)時(shí)期的馮先生，已經(jīng)能夠依靠教書(shū)生存，苦學(xué)正在給他的人生帶來(lái)改善�？谑鍪分校T先生還清楚地記得這個(gè)時(shí)期買(mǎi)書(shū)的事，例如《湯顯祖尺牘》《浮生六記》等都是這個(gè)時(shí)期購(gòu)買(mǎi)的。
讀書(shū)作文，給馮先生帶來(lái)新的人生高度。其實(shí)，這種人生狀態(tài)，對(duì)比從前的“稻香世家”，已經(jīng)發(fā)生了太多的變化：完全能夠體會(huì)書(shū)中的樂(lè)趣與精神，寫(xiě)作繪畫(huà)，也能贏得掌聲，再也不用擔(dān)心吃糠咽菜的生活降臨。人生如此，是否應(yīng)該滿(mǎn)足呢？
二
從文藝青年到青年學(xué)者的變化，在馮先生是可以預(yù)見(jiàn)的，但歸屬于無(wú)錫國(guó)學(xué)專(zhuān)修學(xué)校，則有諸多偶然性。如果家境足夠殷實(shí)，馮先生很可能追隨蘇州美專(zhuān)前往蘇州，那樣在無(wú)錫國(guó)專(zhuān)里就不會(huì)出現(xiàn)馮先生的身影了。
1920年開(kāi)始創(chuàng)辦的無(wú)錫國(guó)專(zhuān)，在民國(guó)時(shí)期的高等教育中獨(dú)樹(shù)一幟，學(xué)生人數(shù)不多，但社會(huì)影響巨大�？箲�(zhàn)時(shí)期，無(wú)錫國(guó)專(zhuān)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地繼續(xù)辦學(xué)，如今抗戰(zhàn)勝利，他們需要?jiǎng)P旋故里。而正苦于無(wú)學(xué)可上的馮先生，迎來(lái)了人生最隆重的一次高等教育。
馮先生真正進(jìn)入做學(xué)問(wèn)的狀態(tài)，是步入無(wú)錫國(guó)專(zhuān)之后。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，也是發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。他至今記得國(guó)專(zhuān)的很多課程，比如朱東潤(rùn)先生開(kāi)設(shè)的《史記》和《杜甫》課，聲情并茂的朗誦之外，就是各家觀點(diǎn)的詳細(xì)征引，自己的結(jié)論一定是在比較各種資料之后才能得出。王蘧常先生講《莊子》，一個(gè)學(xué)期沒(méi)有完成《逍遙游》一篇，但感覺(jué)卻是驚人的，因?yàn)閷W(xué)生們真正體會(huì)到學(xué)問(wèn)的深刻和博大。還有童書(shū)業(yè)講《秦漢史》，所有的史料幾乎都能背出來(lái)，讓人看到了學(xué)問(wèn)的境界，真是山外青山。沒(méi)有證據(jù)，就沒(méi)有結(jié)論，不窮盡資料，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)——這個(gè)學(xué)術(shù)真理，就是在無(wú)錫國(guó)專(zhuān)的時(shí)期深入馮先生的心底。也就是在這個(gè)時(shí)期，對(duì)于中國(guó)文化，他有了全面深刻的認(rèn)識(shí)。很多年以后，在為劉桂秋《無(wú)錫國(guó)專(zhuān)編年事輯》作序時(shí)，馮先生總結(jié)國(guó)專(zhuān)對(duì)自己的影響，深情地寫(xiě)道：“生我者父母，長(zhǎng)我者母校也。”
在無(wú)錫國(guó)專(zhuān)，馮先生的另一個(gè)重大進(jìn)步是在政治上，從積極分子到成為中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)生外圍組織的一員，一步步向革命運(yùn)動(dòng)靠近。這個(gè)選擇，從他的經(jīng)歷和出身上尋求解釋并不難。他參加了無(wú)錫解放，奉命迎接解放軍渡江，積極參軍，成為革命隊(duì)伍中的一員，一步步參與到新中國(guó)建立和建設(shè)的過(guò)程中。這一段，口述史講述得很仔細(xì)，先生的口氣中，充滿(mǎn)自豪感。
三
馮先生至今聽(tīng)不得任何人的抽泣之聲，因?yàn)樵缒晁３Ｔ谀赣H的抽泣中醒來(lái)。明天的糧食又沒(méi)有著落，母親躲在廚房里，獨(dú)自一人難過(guò)。年幼的馮先生，心中不免一陣陣徹骨的疼痛。馮先生記得很多恩人的名字，在家里無(wú)米下鍋的時(shí)候，他們送來(lái)了寶貴的南瓜。馮先生一直喜歡南瓜，旅行所到之處，如果遇到南瓜，他常常流連不已。在他的書(shū)桌上，常年擺放著南瓜，讀書(shū)間歇，抬頭就能看到。他的書(shū)齋號(hào)為“瓜飯樓”，是劉海粟為他撰寫(xiě)的，為的就是紀(jì)念“以瓜當(dāng)飯”的歲月。匯集了他一生著述的文集，名為《瓜飯樓叢稿》，用意還是如此。
馮先生從苦難歲月走來(lái)，他不愿意忘記那些苦難，甚至有點(diǎn)“感恩”的念頭。其實(shí)，讓馮先生獲得個(gè)人解放的是苦學(xué)，因此馮先生一直提倡自學(xué)，對(duì)于那些出身寒門(mén)的學(xué)子，總是充滿(mǎn)同情理解并全力支持�？嚯y不是動(dòng)力，克服苦難的精神才是動(dòng)力，人生難免遇風(fēng)雨，怕的是缺乏抗擊風(fēng)雨的精神。
然而，馮先生這樣的風(fēng)雨人生，如今的學(xué)子是否還能理解？苦學(xué)，似乎是中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)，懸梁刺股、囊螢映雪，凡此等等，都是苦學(xué)的故事。用苦學(xué)克服人生苦難，這樣的歷史故事比比皆是，但是對(duì)于今人是否依然具有榜樣作用？富裕起來(lái)的社會(huì)，饑寒已經(jīng)逃離，讀書(shū)幾乎成了孩子們的唯一難題。新知是樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)新知是樂(lè)趣，個(gè)人成長(zhǎng)是樂(lè)趣，而這一切，都要從讀書(shū)始。時(shí)代變了，讀書(shū)哲學(xué)卻不一定要變。
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