神筆馬良讀后感300字小學(xué)

2022-08-23 讀后感

　　讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的神筆馬良讀后感300字小學(xué)，歡迎大家分享。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇1

　　我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。

　　在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

　　這個(gè)故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。

　　如果我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，把書(shū)分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇2

　　讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

　　馬良從小家里窮，買(mǎi)不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà)，想問(wèn)他們要一支筆，但是大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。

　　我覺(jué)得馬良身上那種刻苦，助人為樂(lè)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我在家里什么事情都不干，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了，至今我還感到萬(wàn)分的慚愧��！

　　《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！我會(huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專(zhuān)門(mén)為人們做好事。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇3

　　最近我在看一本書(shū)，它的名字是《神筆馬良》，這本書(shū)主要講述了馬良怎樣喜歡畫(huà)畫(huà)，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書(shū)的世界吧！

　　有一個(gè)孩子他的名字叫馬良，他是個(gè)孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫(huà)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空；用它畫(huà)魚(yú)，魚(yú)就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛，水車(chē)、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫(huà)金山，銀山與搖錢(qián)樹(shù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘作斗爭(zhēng)，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木�，也揭示了�?huà)師財(cái)主的狡詐，貪婪的行為。

　　《神筆馬良》這本書(shū)它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇4

　　這一學(xué)期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書(shū)的內(nèi)容：

　　馬良是個(gè)窮孩子，他沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽?zhuān)伤浅?ài)畫(huà)畫(huà)，就一次次得去借筆，可沒(méi)人借給他，反而還被人罵了一頓。決心要畫(huà)畫(huà)的馬良沒(méi)有灰心。晚上睡覺(jué)的時(shí)候做夢(mèng)都是關(guān)于筆的�？赡苁且�?yàn)樗矚g畫(huà)畫(huà)的原因吧，有位白胡子老爺爺送給他了一支筆，而且還是在夢(mèng)里送的。原來(lái)這支筆是個(gè)神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。

　　如果馬良來(lái)到我們這個(gè)世界，我想他也會(huì)用神筆幫助很多窮苦人吧，為那些不能上學(xué)的小朋友畫(huà)一座學(xué)校，讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。為那些沒(méi)有飯吃的人家畫(huà)一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子，并將那些惡人關(guān)進(jìn)大牢。

　　從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了善良樂(lè)于助人的馬良。在以后的生活中，我也要做個(gè)善良樂(lè)于助人的人。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇5

　　今天，當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候，我讀了一個(gè)故事。

　　這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”，它講的是：

　　從前有一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒(méi)有筆。一天，馬驍·梁路過(guò)畫(huà)院，看到一幅為高官作畫(huà)的畫(huà)。馬良全神貫注，想讓畫(huà)家給他一支筆，但畫(huà)家不僅拒絕了，還趕走了馬良。

　　從此，學(xué)會(huì)了梁自己畫(huà)畫(huà)。當(dāng)他收集木柴時(shí)，他用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚(yú)。他畫(huà)他看到的任何東西。

　　一天晚上，馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆，讓他只為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良燦在他的眼前看到他畫(huà)的任何東西。

　　聽(tīng)了這些，政府官員逮捕了馬良為他繪畫(huà)，但馬良拒絕繪畫(huà)。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)，馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后，馬良繼續(xù)只為窮人畫(huà)畫(huà)。

　　讀完這個(gè)精彩的故事，我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇6

　　前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來(lái)，我一直在回想著故事中的情景。

　　刻苦學(xué)畫(huà)的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不愿意幫助惡人，哪怕是皇帝來(lái)了，也不肯屈服�？吹焦适陆Y(jié)尾，馬良用計(jì)謀把自己的神筆拿回來(lái)，回到窮苦百姓中去，繼續(xù)為他們服務(wù)，我感到佩服不已。

　　要是我也有這么一支神筆，我也一定要像馬良一樣，為百姓們畫(huà)牛畫(huà)馬畫(huà)糧食，可是我沒(méi)有這支神筆。媽媽看到了我的失落，了解我的想法之后，她說(shuō)：“我給你說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的‘神筆’吧�！苯又�，媽媽講起了毛爺爺、鄧爺爺?shù)墓适�。原�?lái)舊中國(guó)本是一窮二白，是他們拿著“神筆”，帶領(lǐng)人民建立了新中國(guó)，讓中國(guó)人民過(guò)上了幸福生活。他們正是人民的馬良，他們堅(jiān)定的信念和卓越的才能正是力量無(wú)窮的“神筆”啊。

　　我也要拿起像偉人一樣的“神筆”，在新時(shí)代的征程上，畫(huà)出當(dāng)代中國(guó)的壯美畫(huà)卷。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇7

　　今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫(xiě)的《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。

　　讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。

　　讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話類(lèi)的故事。因?yàn)樵谕挼氖澜缋镉懈鞣N各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。

　　讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。

　　《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯(cuò)！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇8

　　寒假期間，我讀了一本《神筆馬良》的書(shū)，它是一本很好的書(shū)。

　　里面講述的是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但家里窮，連一只筆也買(mǎi)不起，他想去畫(huà)館學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)師看不起他，就把他趕出了畫(huà)館。馬良是個(gè)有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫(huà)畫(huà)，日久天長(zhǎng)，他畫(huà)的鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了，他畫(huà)的魚(yú)都差不多會(huì)游了，但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上，有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫(huà)出來(lái)的東西會(huì)變成真的，這一消息被大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓馬良畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，就把馬良關(guān)起來(lái)了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了，馬良知道他是個(gè)壞皇帝，便畫(huà)了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻了，壞人們都淹死了。

　　讀了這本書(shū)我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明，勇敢的孩子，他很有愛(ài)心，不畏強(qiáng)暴，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇9

　　這個(gè)暑假舅舅給我買(mǎi)了一本兒童故事書(shū)名字叫《神筆馬良》，當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我就被馬良的故事吸引了。

　　馬良是一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開(kāi)始他沒(méi)有筆，但是他會(huì)用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)，用木炭在墻壁上畫(huà)畫(huà)，用草根蘸水在河岸的巖石上畫(huà)畫(huà)。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這只神筆畫(huà)的畫(huà)都會(huì)變成真的。于是他給村里的鄉(xiāng)親們畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉(xiāng)親都有了農(nóng)具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

　　我也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常在學(xué)校和家里面畫(huà)畫(huà)。我想如果我也有一只神筆我也會(huì)向善良的馬良學(xué)習(xí)，給沒(méi)有橡皮的小朋友畫(huà)一塊橡皮，給媽媽畫(huà)一輛車(chē)這樣她就可以上班更方便了······

　　哈哈！我真是太喜歡這個(gè)故事了，真希望舅舅以后還能給我買(mǎi)更多的故事書(shū)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇10

　　今天，我看完了《神筆馬良》，這本書(shū)主要講了，從前有一小孩叫馬良，他的父母早去世了，靠村里的人照顧他。不久馬良就長(zhǎng)大了，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)筆呀，馬良到處去買(mǎi)筆，沒(méi)想到，別人還不賣(mài)給他。馬良太想要一只筆了，連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)筆。終于，在一次馬良做夢(mèng)時(shí)，一位白胡子老爺爺給了他一只神筆，馬良開(kāi)心極了，用神筆給村子里的鄉(xiāng)親們?cè)旄＃米约旱闹腔酆蜕窆P的力量懲治壞人。

　　不過(guò)，這件事傳到了官府里，他們到處抓捕馬良，說(shuō)馬良有只妖筆。很快，馬良就被抓了，這件事連皇帝也知道了，皇帝讓馬良在海上畫(huà)一座島、一艘大船，島上要有很多金銀財(cái)寶，馬良畫(huà)了。他們乘著大船往島上開(kāi)，皇帝讓馬良在一旁畫(huà)風(fēng)，漸漸地，海上卷起浪濤，船也搖晃得很厲害，船都快破了�；实劢旭R良不要再畫(huà)了，馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)畫(huà)，船最后沉了。

　　這本書(shū)讓我明白了，做人要善良，要用盡自己的能力去幫助別人，還要不怕困難！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇11

　　我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書(shū)。

　　《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬亮的孩子，每天苦練畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給誰(shuí)畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給誰(shuí)話耕�！裁串�(huà)什么，這一消息讓大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓他去華金元寶。他生下來(lái)就是一個(gè)硬性子，不肯給財(cái)主畫(huà)畫(huà)，便被關(guān)了起來(lái)。但他運(yùn)用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫(huà)金山銀山，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì)給百姓造福，便畫(huà)了一個(gè)大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻，壞人都被淹死了。

　　這不僅是百姓對(duì)惡勢(shì)力的抨擊，也是對(duì)就舊社會(huì)主義的憎恨，馬良審視一個(gè)富有正義感，機(jī)智勇敢的小英雄。

　　“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習(xí)！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇12

　　我讀了一個(gè)叫“沈筆馬良”的故事。

　　很久以前，有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有筆。他曾經(jīng)向一位大師要過(guò)一支筆。大師說(shuō)：“可憐的孩子，你不能用鋼筆畫(huà)任何東西。滾出去！”馬良非常喜歡畫(huà)筆，并且經(jīng)常夢(mèng)到鋼筆。一天晚上，一位白發(fā)老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫(huà)的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的魔筆給村民做了很多好事。國(guó)王知道后，派人去抓馬良，請(qǐng)他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一望無(wú)際的大海和大海中間的一座金山。當(dāng)國(guó)王和他的士兵急于得到金子時(shí)，馬良刮起了大風(fēng)，把他們都淹死了。

　　這個(gè)故事告訴我們，我們必須做我們想做的事情，不要半途而廢。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我可以從他身上學(xué)到很多東西。

　　如果我有一支來(lái)自馬良的魔法筆，我會(huì)為生活在街頭的兒童和成人畫(huà)很多美味的食物。我還想畫(huà)一所學(xué)校和一些書(shū)，把這些書(shū)分發(fā)給山區(qū)的孩子們，這樣山區(qū)的孩子們就可以上學(xué)了。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇13

　　今天，我讀了神筆馬良這本書(shū)。它雖然短卻給我極其深刻的印象，渾身充滿了無(wú)窮的力量。

　　這本書(shū)主要講了叫馬良的小孩，他非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是家里很窮連一只筆都沒(méi)有。為了畫(huà)出

　　更漂亮的畫(huà)，每天勤學(xué)苦練，撿一根枯樹(shù)枝在沙地里學(xué)著畫(huà)。一年一年過(guò)去了，馬良克服種種

　　困難，畫(huà)的畫(huà)活靈活現(xiàn)的。后來(lái)他得到一支神筆吧，畫(huà)什么有什么，可他一點(diǎn)也不貪心，他只為窮苦人

　　畫(huà)畫(huà)。窮苦人的日子一點(diǎn)點(diǎn)好過(guò)起來(lái)。昏庸的皇帝為了擁有更多的金錢(qián)叫馬良給他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，聚寶盆。

　　馬良不被金錢(qián)所誘惑，堅(jiān)持自己的理想。他用他的智慧戰(zhàn)勝困難，救出自己。

　　每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，這本書(shū)就會(huì)激勵(lì)我勇往直前，克服困難，為自己的理想努力奮斗好好學(xué)習(xí)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇14

　　寒假的時(shí)候我讀了一本書(shū)《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因?yàn)樗赂覚C(jī)智，還特別善良。

　　馬良是一個(gè)貧窮的孩子，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，走到哪里都畫(huà)畫(huà)，可是因?yàn)楦F，他買(mǎi)不起畫(huà)筆，他就在山坡上，小溪邊畫(huà)畫(huà)，任何東西都能成為他的畫(huà)筆，他特別渴望能有一只畫(huà)筆。

　　終于有一天，一個(gè)白胡子老爺爺送給他了一只畫(huà)什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫(huà)畫(huà)，不久，貪得無(wú)厭的大官知道了，就想要馬良幫他畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良很不愿意，可是又沒(méi)有辦法，機(jī)智的他就把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在大海里的一座小島上，又畫(huà)上大船，等大官上船后馬良又畫(huà)了很大很大的風(fēng)，大船翻了，大官被淹死了，馬良又能幫窮人畫(huà)畫(huà)了。

　　我覺(jué)得我應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，他善良，助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，尤其是他的勇敢機(jī)智，不顧大官的威脅恐嚇，想出好辦法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇15

　　暑假的一天，媽媽帶我去看了《神筆馬良》的電影。

　　馬良是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，他生活在一個(gè)叫百花村的小村莊。有一天將軍聽(tīng)說(shuō)百花村村下埋著許多寶藏，于是就帶領(lǐng)著士兵來(lái)到了村莊，企圖將村里的老百姓趕走，挖掘地下的寶藏。有一位神仙爺爺送給馬良一支神筆，希望馬良能用神筆打敗壞將軍。馬良得到神筆后，用它畫(huà)了貓、鼠、搖錢(qián)樹(shù)、還有耕地的牛，幫助了百花村村民解決了許多問(wèn)題。壞將軍知道了這支神奇的筆，他用計(jì)欺騙馬良搶走了神筆，還把馬良關(guān)了起來(lái)�？墒�，壞將軍有一顆兇惡的心，他畫(huà)出來(lái)的東西都是黑色的，畫(huà)不出來(lái)金山，他只好讓馬良出來(lái)幫他畫(huà)金山。最后勇敢的馬良在伙伴們的幫助下，打敗了壞將軍，保衛(wèi)了自己的家園。

　　我從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的精神！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇16

　　這是一部表現(xiàn)勞動(dòng)人民“懲惡揚(yáng)善”意愿的神話，它通過(guò)神筆馬良為百姓作畫(huà)、與官府作斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)了善與惡、美與丑的尖銳對(duì)立。該神話旨在培養(yǎng)和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對(duì)美好事物的向往和對(duì)丑惡事物的痛恨。

　　洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過(guò)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)和多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，為中國(guó)兒童文學(xué)贏得了聲譽(yù)。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域多有建樹(shù)。

　　他熱心于兒童文學(xué)的推廣，注重兒童文學(xué)作者的培養(yǎng)，擔(dān)任過(guò)全國(guó)性?xún)和膶W(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委，并為世界華文兒童文學(xué)界的交流做過(guò)許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學(xué)事業(yè)傾注了自己的畢生精力，做出了杰出貢獻(xiàn)。他的創(chuàng)作追求和理論思考對(duì)今天的兒童文學(xué)仍具有重要意義。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇17

　　寒假的時(shí)候我讀了一本書(shū)《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因?yàn)樗赂覚C(jī)智，還特別善良。

　　終于有一天，一個(gè)白胡子老爺爺送給他了一只畫(huà)什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫(huà)畫(huà)，不久，貪得無(wú)厭的財(cái)主知道了，就想要馬良幫他畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良很不愿意，可是又沒(méi)有辦法，機(jī)智的他就把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在大海里的一座小島上，又畫(huà)上大船，等財(cái)主上船后馬良又畫(huà)了很大很大的風(fēng)，大船翻了，財(cái)主被淹死了，馬良又能幫窮人畫(huà)畫(huà)了。

　　我覺(jué)得我應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，他善良，助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，尤其是他的勇敢機(jī)智，不顧財(cái)主的威脅恐嚇，想出好辦法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇18

　　這個(gè)星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個(gè)小男孩叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家很窮沒(méi)錢(qián)請(qǐng)不了老師，雖然他家買(mǎi)不起筆，但是他利用放牛的時(shí)間在沙地、石頭上練習(xí)畫(huà)畫(huà)。日子一天天過(guò)去，他畫(huà)的越來(lái)越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢？每天幫助窮苦人家畫(huà)畫(huà)，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆占為己有，最后馬良用他的智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人。

　　在生活中，我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽為我們報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮?xí)勒R，可是我們有時(shí)候上課講話，真不應(yīng)該。

　　故事里的馬良認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，擁有了神筆后，他時(shí)刻謹(jǐn)記用神筆給窮人畫(huà)畫(huà)。他幫助窮人，勇于同惡霸、官府、皇帝等惡人作斗爭(zhēng)。故事中馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。讀完這個(gè)故事我覺(jué)得我們應(yīng)該向馬良一樣善良助人為樂(lè)。馬良是我們學(xué)習(xí)的榜樣，又是我們成長(zhǎng)的指路燈。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇19

　　今天，我讀了《神筆馬良》。這是關(guān)于一個(gè)名叫馬良的孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。一天，他夢(mèng)見(jiàn)一位老人給了她一支鋼筆。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆，開(kāi)始急切地畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)了一只鳥(niǎo)，它飛走了。

　　他欣喜若狂。從那以后，他幫助窮人花掉他們需要的東西。當(dāng)老財(cái)主得知這個(gè)消息時(shí)，他派人去搶魔法筆。但是他畫(huà)的金幣沒(méi)有變成真的，所以他派人去抓馬良。馬良畫(huà)了海，在河中央畫(huà)了一只搖錢(qián)樹(shù)。舊錢(qián)叫做馬良的畫(huà)船。這位老富翁乘船去了那個(gè)島。但是如果馬良畫(huà)得太慢，他會(huì)稱(chēng)之為他的繪畫(huà)風(fēng)格。強(qiáng)風(fēng)很快掀翻了船，老人淹死了。從那時(shí)起，馬良開(kāi)始幫助窮人獲取他們需要的東西。

　　讀完這個(gè)故事后，我想：如果我有一支神奇的筆，我會(huì)停止干旱地區(qū)的干旱，不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的筆，我會(huì)讓山區(qū)的孩子們擁有書(shū)籍、學(xué)校、明亮的教室、新課桌和運(yùn)動(dòng)器材。如果我有另一支神奇的筆，我會(huì)讓世界和平，沒(méi)有災(zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇20

　　我一直很喜歡《神筆馬良》這本書(shū)。它也是中國(guó)傳統(tǒng)的神話故事之一。

　　這個(gè)故事主要寫(xiě)的是一個(gè)小孩叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且通過(guò)畫(huà)畫(huà)幫助別人的故事。

　　其中有一個(gè)情節(jié)說(shuō)馬良家里很窮，買(mǎi)不起一支筆，有一天馬良經(jīng)過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)畫(huà)師在給大官在畫(huà)畫(huà)，等大官走了，馬良問(wèn)大師：大師能把筆借我一下嗎。大師說(shuō)：“窮孩子還想拿筆畫(huà)畫(huà)，快滾開(kāi)�！彼疡R良趕了出來(lái)。馬良對(duì)自己說(shuō)：“我一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)”。從此，他努力自學(xué)，越畫(huà)越好。一位神仙老爺爺被他的執(zhí)著與熱愛(ài)感動(dòng)，最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”啊。

　　我想到了我小時(shí)候上幼兒園時(shí)想要學(xué)畫(huà)畫(huà)的事。當(dāng)時(shí)，我讓媽媽給我報(bào)名，媽媽說(shuō)我太小了，長(zhǎng)大一些再學(xué)�？墒俏矣挚抻拄[，還和媽媽說(shuō)：“我很喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)�！眿寢尡晃覍�(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情和喜愛(ài)打動(dòng)了，最后給我報(bào)了名。從以前到現(xiàn)在我的畫(huà)畫(huà)一直在進(jìn)步，我要一直不停下我的腳步一直前進(jìn)，一直不拋棄不放棄。

　　我通過(guò)神筆馬良的故事懂得了對(duì)自己喜愛(ài)的事情一定要堅(jiān)持，不要放棄，一直努力下去，幸運(yùn)之神總有一天會(huì)垂青你的。而當(dāng)你成功之后，你也可以通過(guò)自己擅長(zhǎng)的事，去幫助別人。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇21

　　暑假，我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫(xiě)的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過(guò)日子。但是他有一個(gè)愛(ài)好，就是畫(huà)畫(huà)。他很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有錢(qián)，他多么想有一只屬于自己的筆呀！

　　一天，他去放牛看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正在為一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)。馬良看得入迷，他小心翼翼地對(duì)畫(huà)師說(shuō)：“您能把筆借給我嗎？”畫(huà)師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的說(shuō)：“窮娃子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)？做夢(mèng)吧！”他們把馬良趕了出去。

　　又有一次，他聽(tīng)人們說(shuō)城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆。“判官爺爺你能把逼筆給我嗎？”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒(méi)有借到。自己制作筆也沒(méi)有成功，經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢(mèng)里，有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來(lái)幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛(ài)善良的孩子呀！

　　讀了《神筆馬良》這本書(shū)我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠(yuǎn)生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)有用的人。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇22

　　今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。

　　故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的`大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫(xiě)好多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè)；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量！

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇23

　　今天，我讀了一本故事書(shū)，它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢？我迫不及待地想走進(jìn)這本故事書(shū)里去看看。

　　這本故事書(shū)主要講了：馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，他看見(jiàn)畫(huà)師在畫(huà)畫(huà)，便告訴了畫(huà)師自己的想法，畫(huà)師罵了馬良一頓還把他攆出門(mén)。馬良并沒(méi)有因此放棄畫(huà)畫(huà)，每天更加用心苦練。有一天晚上，一個(gè)白胡須老爺爺在夢(mèng)里送了馬良一支神筆，只要用神筆畫(huà)出來(lái)的東西都會(huì)變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財(cái)主發(fā)現(xiàn)了，惡財(cái)主把馬良抓去畫(huà)畫(huà)，馬良趁機(jī)逃跑了。馬良在城鎮(zhèn)里賣(mài)畫(huà)為生的時(shí)候，又被壞皇帝發(fā)現(xiàn)了神筆的秘密。馬良又被壞皇帝抓去畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，馬良通過(guò)自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上，讓壞皇帝一去不復(fù)返。

　　看完這個(gè)故事，我終于找到了“神筆”，原來(lái)神筆是一支畫(huà)什么東西都會(huì)變成真實(shí)的筆，可以幫助很多人的筆。

　　如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)很多好吃的東西，給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)很多口水井，讓沒(méi)水喝的小朋友喝個(gè)夠。如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)很多好看的衣服，讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆，我還會(huì)畫(huà)很多所學(xué)校，讓窮孩子和我們一起快樂(lè)的上學(xué)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇24

　　我讀了一本故事書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，讀完之后，給我很多啟示。

　　從前有個(gè)小男孩叫馬良，他希望有一支畫(huà)筆。有一天，有一位老爺爺走進(jìn)他的房間,給他了一支神筆，讓他畫(huà)什么就有什么的筆。于是馬良開(kāi)始給窮人畫(huà)了很多吃的喝的，變成真的，幫助他們度過(guò)難關(guān)。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來(lái)，就讓他給自己畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，可馬良給他畫(huà)了大海，海上有一個(gè)島，在島上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，這位大官很想得到這棵搖錢(qián)樹(shù)，叫馬良給他畫(huà)了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢(qián)，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫:“風(fēng)大些!風(fēng)大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)，風(fēng)吹來(lái)了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都沒(méi)有得到。

　　《神筆馬良》這本故事書(shū)，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時(shí)我也從馬良身上學(xué)到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛(ài)心善良值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇25

　　寒假里，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，它講了一個(gè)名叫馬良的小男孩為窮人畫(huà)畫(huà)的故事。

　　故事里的馬良是一個(gè)貧窮的孩子，可是他非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)楦F，他沒(méi)有畫(huà)筆，只能眼睜睜的看著別人在畫(huà)館里畫(huà)畫(huà)，可是他并沒(méi)有放棄自己的理想，也沒(méi)有為了得到畫(huà)筆去傷害別的小動(dòng)物，他還是堅(jiān)持用草根，樹(shù)棍畫(huà)畫(huà)。最終他的誠(chéng)心打動(dòng)了神仙，給他送來(lái)了一支神奇的畫(huà)筆。馬良用這支神奇的畫(huà)筆去幫助窮苦的農(nóng)民，誰(shuí)家沒(méi)有爬犁，誰(shuí)家沒(méi)有漁網(wǎng)，誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他都給他們畫(huà)。可是這也遭到了貪心的皇帝和畫(huà)師的覬覦，他們想把這支神奇的畫(huà)筆占為己有，于是他們把善良的馬良抓起來(lái)，逼迫他畫(huà)元寶，畫(huà)金山銀山，但是勇敢的馬良通過(guò)他的智慧，最終戰(zhàn)勝了敵人，回到了朋友身邊，繼續(xù)為大家畫(huà)畫(huà)。

　　這個(gè)故事告訴我做人要有一顆善良的心，對(duì)于自己的理想和熱愛(ài)的事業(yè)要堅(jiān)持到底，不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對(duì)，用自己的知識(shí)和智慧戰(zhàn)勝敵人。

　　我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大用這些知識(shí)發(fā)明一種飛行汽車(chē)，像馬良一樣幫助別人，讓上下班路上的人們開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)，平平安安的回家。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇26

　　《神筆馬良》這本書(shū)，我花了一個(gè)禮拜，把它看完了。

　　我知道馬良是一個(gè)以打柴為生的孤苦孩子。他酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣，可是他沒(méi)有筆，他就用其它工具代替；有時(shí)山上砍柴時(shí)折下的一根樹(shù)枝，有時(shí)是河邊割草時(shí)的草根，也有時(shí)就一根木炭……就這樣，馬良日復(fù)一日，年復(fù)一年，馬良畫(huà)畫(huà)從沒(méi)有間斷過(guò)。他家窯洞的四壁畫(huà)上疊畫(huà)，麻麻花花全是畫(huà)了。

　　一天，他干完活回到窯洞里休息，在夢(mèng)中一位白胡子老爺爺給他了一支神筆，并交代馬良好好用它。馬良用它畫(huà)出的鳥(niǎo)，能撲撲翅膀，飛上天空，用他畫(huà)的魚(yú)能搖搖尾巴游進(jìn)水中。后來(lái)，馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他需要的許多耕牛，水車(chē)，石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，人們非常感謝他。

　　不久神筆的事被皇上知道了，可是馬良卻斷然拒絕為皇帝畫(huà)金山與搖錢(qián)樹(shù)。他們把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆擺脫了困擾，最后壞人們淹死了，馬良又繼續(xù)幫助窮人了。

　　我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，我也從馬良身上學(xué)到了，不怕困難，同壞人斗，斗爭(zhēng)到底的勇氣。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇27

　　今天，我讀了《神筆馬良》。這個(gè)故事講的是馬良買(mǎi)不起筆，一個(gè)白胡子老人給了他一支筆。

　　一個(gè)貧窮的孩子馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是他甚至買(mǎi)不起筆，只能用木棍在地上畫(huà)一些花草。一天，馬良在畫(huà)室向畫(huà)家借了一支畫(huà)筆。畫(huà)家拒絕借給他，并嘲笑他。馬良不相信，開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習(xí)繪畫(huà)。后來(lái)，一位留著白胡子的老人給了他一支神奇的筆，并對(duì)馬良說(shuō)：“最好用它為窮人畫(huà)畫(huà)！”馬良有一支神奇的筆，每天為窮人畫(huà)畫(huà)。他幫助為任何缺乏任何東西的人畫(huà)了一幅畫(huà)。在馬良的幫助下，窮人的生活比以前好多了。

　　當(dāng)縣長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，他抓住馬良，讓他畫(huà)一座金山。馬良在海中央畫(huà)了一座金山�？h長(zhǎng)讓馬良畫(huà)一艘大船，帶著許多官兵上船去運(yùn)金子。馬良劃了幾下風(fēng)，船沿著風(fēng)向駛向海中央。馬良又畫(huà)了幾筆。一個(gè)大浪淹死了縣長(zhǎng)和官兵。壞人得到了他們應(yīng)得的懲罰。馬良再次回到村子里為窮人畫(huà)畫(huà)。

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只有用心做事情，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我也需要做一個(gè)善良的人來(lái)幫助有困難的人。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇28

　　我懷著激動(dòng)的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。

　　一次馬良對(duì)大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà)，他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)！”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴，用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草，用草根在河灘畫(huà)水中的魚(yú)，他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。

　　日子一天一天過(guò)去，馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快。但是他依然沒(méi)有筆。

　　一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫(huà)畫(huà)！”原來(lái)，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

　　馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。

　　讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　神筆馬良讀后感300字小學(xué) 篇29

　　今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。

　　故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆作畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè);能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!