品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的教師讀《愛彌兒》有感，歡迎大家分享。
第一次接觸這本書是在大學(xué)時(shí)期，那時(shí)受到教授教育學(xué)的老師的引導(dǎo)，非常粗略地看過。而今再次拿起，更多的是想汲取其中的思想精華，讓它為我所用。我們都知道，這本書是法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭的著作。書中的主要內(nèi)容是談?wù)搶?duì)人性的教育。一直以來我堅(jiān)信：人接受教育的'目的是為了獲得幸福。讀過之后，它的確給我傳遞了很多教育孩子的新思想，同時(shí)，也讓我堅(jiān)信了我原本的一些教育和管理方法。
喜歡《愛彌兒》里的“大雨可以延遲我們到達(dá)的時(shí)間，但不能阻止我們前進(jìn)�！薄耙涀�，人之所以走入迷途，并不是由于他的無知，而是由于他自以為知�！薄叭棠褪强酀�，但它的果實(shí)卻是甜的。”“我們之所以產(chǎn)生嫉妒的心理，是由于社會(huì)的欲望，而不是由于原始的本能�！薄耙�?yàn)樽鲇幸饬x的事情，其本身就是對(duì)生活的享受。”諸如此類的經(jīng)典佳句，讓我對(duì)他的教育理念有了新的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真研讀了《愛彌兒》之后，結(jié)合我自己正在教三年級(jí)的小朋友，我知道了：教育兒童絕不能拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該順其自然。當(dāng)今社會(huì)，由于人口激增，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，無數(shù)家長(zhǎng)望子成龍，望女成風(fēng)，從小就扼殺了孩子玩鬧的天性，或是逼其閱讀厚厚的書本，或是替其報(bào)名興趣班。書中有這么一段話，挺值得借鑒：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。在這段時(shí)間，也正好使他慢慢養(yǎng)成持久地注意同一個(gè)事物的習(xí)慣。”盧梭的這段話有三個(gè)關(guān)鍵詞，那就是“興趣、方法、習(xí)慣”。的確，任何事情都離不開這幾個(gè)詞。沒有興趣，就不會(huì)有動(dòng)力。
我也很贊同這樣的觀點(diǎn)：孩子在到達(dá)相應(yīng)的年齡階段必然會(huì)明白一定的道理，這時(shí)再進(jìn)行教育即可。也就是說，在孩子有了真正的理解能力后再去學(xué)習(xí)，相信能獲得更好的學(xué)習(xí)效果，而在年幼時(shí)進(jìn)行的教育所獲得的效果可能是非常小的，或者可能是獲得與教育者相反的學(xué)習(xí)效果。
可見，盧梭在這本書里告訴我們：孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，而他接受教育，明理懂事也需要一個(gè)過程，我們不要著急，不要急于求成，慢慢等待，耐心的陪著孩子一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷，順應(yīng)自然規(guī)律，讓他們的身心自由發(fā)展，相信孩子會(huì)成為真正的幸福人。
以上就是我在讀過這本書之后的一些認(rèn)識(shí)和收獲，我非常高興自己有如此的收獲。古人說：讀書百遍，其義自見。當(dāng)我遇到教育和學(xué)生管理中的疑惑時(shí)，我會(huì)再認(rèn)真地品讀盧梭的《愛彌兒》，從中收獲教育孩子的一些知識(shí)，為己所用，從而提高自身的教育和管理水平。
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