當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀美德故事《王羲之練字》有感，希望對大家有所幫助。

　　寒假里，我讀了許多中華傳統(tǒng)美德故事，其中《王羲之練字》這一篇讓我深有感觸。

　　王羲之是我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了許許多多的墨水，寫爛了不計其數(shù)的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色。王羲之練字專心致志，達到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負有心人，有一次，他為人寫一塊匾在木板上寫了幾個字樣，送去叫人雕刻。刻工發(fā)現(xiàn)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。“入木三分”的成語也由此而來。

　　讀完了這個故事，我深感慚愧。因為只要一說起我的.字，爸爸媽媽，老師同學(xué)沒有一個不搖頭嘆息：“你都六年級了，寫的什么鬼字……”唉，我和王羲之是天壤之別。

　　記得有一次，媽媽看著我的語文試卷，語重心長地說：“燁燁，你看這成績還行，但按書寫排名，倒數(shù)第一的‘桂冠’非你莫屬呀！”聽著媽媽苦口婆心的嘮叨，我的臉“熟”了，頭低著，恨不得找條縫鉆進去。瞧瞧我的試卷仿佛變成了“T”字舞臺，一個個歪歪扭扭的字在上面又蹦又跳……聽了媽媽的話，我決心好好寫字，可沒幾個月，就又重蹈覆轍，寫的字就如同大海里的波浪，高高低低，胖胖瘦瘦，深深淺淺。它們仿佛在嘲笑我：“何辰燁，老毛病又犯了吧！”后來，媽媽買了一個“神奇練字板”，讓我練字。開始我還有點兒新鮮感，可沒過多久，我對它不再感興趣，不再每天都練，即使練也草草了事，真是“三天打魚兩天曬網(wǎng)，三心二意一事無成”��！

　　是啊，與王羲之比起來，我缺少的是持之以恒的毅力！因為作業(yè)書寫太差，一再地被老師、家長批評，但我卻不以為然，我行我素，不把它當(dāng)回事，從一年級到六年級都沒有多大進步，連這么一個小小的缺點都沒有改正，真是無地自容。我想：王羲之刻苦練字，成為偉大的書法家，他是我學(xué)習(xí)的榜樣�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我只要努力，肯下決心，狠下功夫，難道還有改正不了的缺點嗎？我在心里暗暗給自己定下規(guī)定：認真完成各科作業(yè)，把每一次作業(yè)都當(dāng)作在練字，鍛煉自己的寫字能力。平時一有空就描紅練字，因為現(xiàn)代社會，雖然電腦已經(jīng)普及，電腦打字代替了手的書寫，但會寫漂亮的字，還是引以為傲的一項技能，是每個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，我要努力，努力，再努力！

　　同學(xué)們，有志者事竟成，讓我們從現(xiàn)在開始，努力做一個像王羲之一樣刻苦學(xué)習(xí)、堅持不懈的人吧！

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