當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《西風(fēng)頌》讀后感，歡迎大家分享。
《西風(fēng)頌》讀后感1
冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”這句西風(fēng)頌中膾炙人口的名言，被幾代革命人作為座右銘。也正是因為這句話，讓我對雪萊詩選中《西風(fēng)頌》這首，感觸頗深。作者以激昂的語調(diào)描述了西風(fēng)的形象，從而將西風(fēng)塑造為一個敢于打破舊世界，追求新世界的代表，表達了詩人對生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。
雪萊曾自己說過：“構(gòu)思和基本寫成這首詩，是在佛羅倫薩諾河岸的一個樹木里，當(dāng)時天氣溫和、清新，而這場暴風(fēng)正集聚水氣，傾斜下秋雨。如我所料，在日落時分，狂風(fēng)大作，雨雹如注，伴隨著西薩濱地區(qū)特有的那種壯觀的閃電、雷聲�！坝纱丝梢灾�，那狂暴、雷雨交加的西風(fēng)，是生命的呼吸、是詩人的感受，體驗過的。正因為如此，詩人筆墨下的西風(fēng)才如此的真實、壯觀！讀到這里，真有種讓人身臨其境的感覺。
詩作共分為三大部分，主要從正面直接描寫西風(fēng)，寫它給大地、天空、海洋帶來的天翻地覆的變化，后兩部分主要抒寫詩人由此而產(chǎn)生的`情感。
在經(jīng)歷了嚴(yán)冬的歷練之后，人會變得更加有韌性，這自然是冬天的嚴(yán)寒帶給我們的考驗。也可以說，是大自然帶給我們的饋贈，讓我們有機會體會到人生的另外一個側(cè)面的樣子，以免我們在一個安定的環(huán)境中找不到方向。吃的苦中苦，方為人上人。宴安鴆毒，不可懷也。讓我們再一次細(xì)細(xì)品味這句：冬天來了，春來還會遠(yuǎn)嗎？
是啊！一切都要有一個好的目標(biāo)和希望，人類才能進步、向前。
《西風(fēng)頌》讀后感2
《西風(fēng)頌》是一首膾炙人口、含蘊深刻的寫景名篇。詩人以飽含激情的筆觸抒寫了秋之生命的呼吸——狂暴的西風(fēng)，創(chuàng)造出既是破壞者又是保護者的鮮明的西風(fēng)形象。感情真摯磅，格調(diào)高昂激越。
雪萊自己說：“構(gòu)思和基本寫成這首詩，是在佛羅倫薩阿諾河岸的一個樹林里，當(dāng)日氣溫和煦，清新，而這場暴風(fēng)正集聚水氣，傾瀉下秋雨。如我所預(yù)料，在日落時分，狂風(fēng)大作，雨雹如注，伴隨了西薩爾濱地區(qū)特有的那種壯觀的雷電�！庇纱�，可以知道，那狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸，是詩人親自感受過的，正因為如此，詩人筆下的西風(fēng)才如此真實、壯觀！
詩作共分五大部分。前三部分主要從正面直接描繪西風(fēng)，寫它給大地、天空、海洋帶來的天翻地覆的變化，后兩部分主要抒寫詩人由此而產(chǎn)生的情感。
第一部分，以“狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸”領(lǐng)起，既為全詩定下一個激昂的調(diào)子，又以速描式的筆法幾筆勾畫出西風(fēng)的精神風(fēng)貌。接下去以四節(jié)的篇幅描寫西風(fēng)對大地的沖擊：枯死的落葉被“你”橫掃；希望的種子被“你”送吹到冬床上，只等春天到來，昏醒的一切從夢中驚起，漫山遍野，將是姹紫嫣紅，芳香撲鼻！詩人最后以“不羈的精靈啊，你無處不行/破壞者兼保護者”總束第一部分，為西風(fēng)的形象再次描上濃濃的一筆。
第二部分，詩人轉(zhuǎn)換視點，轉(zhuǎn)寫西風(fēng)吹卷下天空的變化：天空因為“你”而喧嘩；流云像大地的碎葉一樣被撕扯，有如狂女的頭發(fā)，在“你”青色的氣浪上到處垂掛，從至高的天頂一直到漠漠的天涯；“你”又把蒸氣凝聚，如此堅實浩大，使夜廈的頂蓋承受著“你”的全部重壓，最終在廈頂轟然爆炸——黑雨、電火和冰雹一齊迸發(fā)！
第三部分，轉(zhuǎn)寫海洋。地中海萬頃碧波，正沉醉于往日的風(fēng)景如畫和香氣彌漫，“你”一下把它的美夢吹斷；大西洋為“你”讓路，劈裂成波的峽谷，浪的深淵；那海底的苔花泥藻一個個驚慌失措，嚇得打顫！詩人以豪邁奔放的激情，任想象自由地馳騁，以三大部分15節(jié)詩的篇幅，訴諸于多種感官抒寫出了西風(fēng)的狂暴、迅疾、無所畏懼。
贊美他以摧枯拉朽之勢橫掃殘枝敗葉，贊美他以磅之氣驅(qū)散空中的流云，召來冰雹、大雨和閃電，為黑暗的世界唱出葬歌；贊美他把大海喚醒，掀起洶涌的海浪，震撼海底的花草樹木。他是破壞者，同時又是保護者，他到處播種生命的種子，催促萬紫千紅春的到來。這是自然的風(fēng)暴，也是革命的風(fēng)暴！詩人預(yù)言了自然的風(fēng)暴，也預(yù)言了革命的風(fēng)暴！由此，詩的最后兩部分抒發(fā)了詩人的革命豪情，由自然之景描寫轉(zhuǎn)入抒發(fā)感情。
詩作的第四部分，詩人以“唉，假如我是一片枯葉被你浮起”領(lǐng)起，連用幾個假設(shè)，表達出詩人對現(xiàn)實、對自己的不滿，“我跌在生活底荊棘上，我流血了”；“這種歲月的重軛所制伏的生命/原是和你一樣的：驕傲、輕捷而不馴”。這脫口而出的詩句是詩人發(fā)自肺腑的心聲！
第五部分在意義上延承第四部分，又有一些遞進。因為對現(xiàn)實、對自己不滿，所以詩人便祈求西風(fēng)“把我當(dāng)作你的豎琴吧！”給予我“狂暴的精神”！“讓我們合一”！吹起我枯死的思想，并把我的預(yù)言向世界傳送：冬天已經(jīng)來了，春天還會遙遠(yuǎn)嗎？詩作在詩人對革命與未來美好的展望中戛然而止，讀罷令人卓立風(fēng)發(fā)，倍受鼓舞！
在寫作上，詩作以象征手法見長�？癖┑奈黠L(fēng)既是自然界的風(fēng)，更是革命的風(fēng)暴，詩人明寫自然之風(fēng)，本意卻在呼喚、盼望革命的風(fēng)暴，象征手法使西風(fēng)這一意象更加飽滿而意蘊深刻。此外，詩作各部分重復(fù)“哦，你聽”，重章復(fù)唱，既為了引起讀者的參與，又使作品表現(xiàn)出一種跳動的節(jié)奏感、韻律感！
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