《童年》的讀后感

2023-04-21 讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于《童年》的讀后感1000字（精選27篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《童年》的讀后感 1

　　高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)假期的下午，我翻開(kāi)了它，情緒也隨著書(shū)上的字體忽起忽落……

　　主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……

　　阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母是全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺?shù)鹊�。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂(lè)的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的.生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。

　　如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

　　那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

　　《童年》的讀后感 2

　　俄國(guó)文學(xué)巨匠高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》我整整看了半個(gè)月，合上書(shū)的那一刻，我的內(nèi)心久久不能平靜，浮想聯(lián)翩。阿廖沙悲慘的童年深深地吸引了我，故事生動(dòng)的講述了19世紀(jì)七八十年代俄國(guó)普通老百姓的苦難生活。

　　阿廖沙的父親在他三歲的時(shí)候去世了，他和媽媽被外祖母帶到了外祖父家去生活。他的外祖父是一個(gè)性格暴躁、極度自私的小染坊主，即將面臨破產(chǎn)。一旦心里有了不痛快，他就常常毒打阿廖沙、外祖母和其他孩子。阿廖沙還有兩個(gè)舅舅，也是那樣的自私、粗暴，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)大打出手，惡言相向，甚至連他們的孩子也繼承了這個(gè)不良的風(fēng)氣。阿廖沙在這樣的家庭環(huán)境中生長(zhǎng)，備受欺凌，甚至有一次被外祖父打昏過(guò)去失去了知覺(jué)，得了一場(chǎng)大病。

　　阿廖沙處在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境當(dāng)中，我很擔(dān)心他會(huì)受不了生活的壓迫。但是，這個(gè)社會(huì)也不是全都是丑陋的、險(xiǎn)惡的，在他的身邊也有善良正義的`人陪伴他，他們猶如冬日的暖陽(yáng)給了阿廖沙信心和力量，使他看到了生活的希望和光明，并且相信黑暗是暫時(shí)的，未來(lái)是美好的。外祖母是阿廖沙生命中最重要的人，她是那么和藹可親，那么聰明能干，那么熱愛(ài)生活，對(duì)任何人都很忍讓，就像一位女神，煥發(fā)出一種神圣的光芒，特別是在外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，外祖母總是護(hù)著他，替他擋住如雨點(diǎn)般的毒打，讓他少受皮肉之苦。外祖母用自己的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，慢慢地，種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一顆參天的大樹(shù)，可以自己阻擋風(fēng)雨，迎接生活的挑戰(zhàn)。在外祖母家還有一位被收養(yǎng)的小長(zhǎng)工——小茨岡，他雖然生活在社會(huì)最底層，但是善良、樂(lè)觀、富有同情心，在外祖父的染坊里，小茨岡肯花力氣，下苦工，學(xué)到一手染色的絕活，我想阿廖沙一定是從小茨岡那里學(xué)到了吃苦耐勞的品質(zhì)。在外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，小茨岡替阿廖沙擋皮鞭。書(shū)中還有很多幫助、鼓勵(lì)過(guò)阿廖沙的人：善良正直的老工人格里瓦利；阿廖沙遇到的第一位進(jìn)步人士——房客“好事情”。

　　讀了這本書(shū)之后，我明白了一個(gè)道理：任何事情都是相對(duì)的，都有其兩面性。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，童年是那么的令人歡欣難忘，它是一個(gè)人一生當(dāng)中永不磨滅的寶貴財(cái)富。雖然對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，他的童年是痛苦的，但是恰恰是苦難，讓他早早地明白了生活的艱辛，人性的險(xiǎn)惡；同時(shí)深信世界也有溫存，有好人，從而造就了他堅(jiān)毅頑強(qiáng)、猶如松樹(shù)一般的品格。無(wú)論前面的道路有多難走，在他的心中，永遠(yuǎn)有這樣一個(gè)信念：在寒冷的冬天也有暖陽(yáng)。那么，對(duì)于我們呢，是不是更要有持之以恒的精神，拼搏的勇氣來(lái)面對(duì)這生活的困難？

　　《童年》的讀后感 3

　　小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受欺凌：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎？！所以這本書(shū)都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心。

　　處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。

　　高爾基在作品的'開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪�，殘酷的事情太多了�！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，至今天還在繼續(xù)……

　　而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。

　　《童年》的讀后感 4

　　阿廖沙從小喪父，整個(gè)人處在抑郁之中。可是苦難并沒(méi)有因?yàn)樗且粋€(gè)孩子就停歇。到了外公家，充滿了敵意和戰(zhàn)爭(zhēng)的家更加令人窒息。外公急躁的脾氣容不得小孩犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者說(shuō)容不得別人觸犯他。阿廖沙成為了外公鞭子下的犧牲品。相比之下，阿廖沙最喜歡的是他的外婆。她給了他美好的童話世界，她常常給阿廖沙講故事，這成為了阿廖沙唯一的精神樂(lè)園。

　　小茨岡是一個(gè)聰明的小伙子，他是外公的得力助手。他很有藝術(shù)天分，能歌善舞。這樣一個(gè)歡樂(lè)的人卻慘死在一個(gè)互相爭(zhēng)斗的家族中，悄無(wú)聲息，甚至沒(méi)有葬禮。從此阿廖沙又少了一個(gè)為他保駕護(hù)航的人。

　　外婆是勇敢的，家里的命根子—作坊起了火，外婆奮不顧身地沖向火海運(yùn)出了硫酸鹽，這才讓整個(gè)家抓住了剩下的一根救命稻草。可是令人感到驚奇的是，這樣一個(gè)高大勇敢的人，竟然允許矮她半個(gè)個(gè)頭的外公打她。外婆的寬容、仁慈與博愛(ài)，讓阿廖沙感覺(jué)上帝與他同在。娜塔莉亞舅媽沒(méi)有外婆這樣堅(jiān)強(qiáng)，他受不了生活的折磨離開(kāi)了人世。

　　家到底還是分了，兩個(gè)舅舅分別到不同的地方去住。阿廖沙隨外公、外婆搬出來(lái)住。在阿廖沙的眼中，外公是難以捉摸的，他平靜的時(shí)候，可以給阿廖沙講過(guò)往的故事，教他讀書(shū)識(shí)字；可是心情不好的時(shí)候外公就像是一個(gè)暴君，外婆常常因?yàn)橐患∈戮褪鼙M苦頭，阿廖沙為外婆鳴不平，先是心里不滿，后來(lái)就開(kāi)始從行動(dòng)上支持外婆。為了蠅頭小利，兩個(gè)舅舅爾虞我詐、勾心斗角，想盡辦法要外公把剩下的財(cái)產(chǎn)分給他們。外公教訓(xùn)了屢次惡意生事的米伊哈爾舅舅。外公和外婆都信奉上帝，然而他們對(duì)上帝的理解卻不盡相同。在外婆眼中眾生平等，面對(duì)曾經(jīng)罵過(guò)她的人，她不以為然；面對(duì)接頭的乞丐，她的憐憫之心油然而生。外公則是一雙判官似的.嚴(yán)肅的眼睛去俯瞰大地，他要是認(rèn)為誰(shuí)錯(cuò)了，他便實(shí)施懲戒和處罰。在無(wú)情的皮鞭下，阿廖沙心中有一種無(wú)法排遣的郁悶。他仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，那里伸手不見(jiàn)五指。他仿佛失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和知覺(jué)，只能渾渾噩噩地生活。

　　阿廖沙再次和外公外婆一起搬了家，他結(jié)實(shí)了一個(gè)朋友名叫“好事情”。好事情常常傾聽(tīng)阿廖沙講話，可是他卻不受其他人的歡迎。最后“好事情”搬走了，阿廖沙為失去了這樣的一位朋友而感到難過(guò)。小小的阿廖沙目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人與人的不平等，目睹并體驗(yàn)了被侮辱、被欺壓、被折磨。彼得大叔就是這樣離開(kāi)他的。

　　離開(kāi)了家的母親回來(lái)了，她教阿廖沙讀書(shū)寫(xiě)字。外公還是沒(méi)有改掉他的臭脾氣。母親在這個(gè)家里呆得很不愉快，外公希望她能夠聽(tīng)他的話，可是阿廖沙的母親可不像她外婆一樣任外公擺布。外婆給阿廖沙講了關(guān)于她父母這對(duì)苦命鴛鴦的故事。阿廖沙的母親為他找了一個(gè)繼父，她把阿廖沙接了過(guò)去。日子一天不如一天，甚至不如和外公外婆生活在一起。阿廖沙的生活感覺(jué)不到一點(diǎn)陽(yáng)光，她的母親的脾氣越來(lái)越壞，最終抑郁而死。阿廖沙再次回到了外公家。吝嗇的外公在粗暴之中也有一絲溫情，阿廖沙開(kāi)始和他的小伙伴尋找生存的方式。

　　《童年》的讀后感 5

　　今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

　　故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。

　　和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

　　最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

　　高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂(lè)科夫、阿遼沙的外祖母與樂(lè)觀淳樸的小茨岡。

　　小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開(kāi)，在這個(gè)小市民家里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說(shuō)的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的`生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書(shū)，讓我感覺(jué)到了外祖母的勤勞、善良、樂(lè)觀、智慧，體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長(zhǎng)的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿憧憬。

　　我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。

　　《童年》的讀后感 6

　　2010年的一個(gè)暑假，我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部《童年》。

　　每個(gè)人都有童年，童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想的。

　　幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著白衣裳，光腳的腳趾頭奇怪的張開(kāi)著，眼睛緊緊地閉著，父親的面孔有些發(fā)黑，難看的齜著牙。這時(shí)的阿列克塞才三歲，并不明白父親已經(jīng)去世了。（阿列克塞其實(shí)是高爾基本人）父親去世過(guò)后，母親就把阿列克塞送到了外祖父家。

　　從此，開(kāi)始了他痛苦的童年。外祖父開(kāi)了一家染坊，但是隨著家業(yè)的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和阿列克塞這一群孩子們，他暗地里放貸款。兩個(gè)舅舅每日不僅因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個(gè)可怕的生活環(huán)境里，也不缺乏溫暖。外祖母是一個(gè)慈祥善良的人，她有寬大的胸懷，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，她經(jīng)常講一些弱者的故事給阿列克塞聽(tīng)，教育他正直，正義。

　　很快，阿列克塞交了一個(gè)朋友――茨岡。茨岡經(jīng)常為了阿列克塞被外祖父抽的渾身是鞭痕。過(guò)了許久，茨岡意外去世。面對(duì)好朋友茨岡的死，阿列克塞眼睛濕潤(rùn)了，那個(gè)曾經(jīng)為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的`離開(kāi)了他，十字架的倒下，再也看不到美好，執(zhí)著，樸實(shí)的茨岡了。舅舅們的自私導(dǎo)致了茨岡的死，又一種人性丑陋裸露在阿列克塞面前，他沉默的痛恨著。

　　過(guò)了幾天，母親改嫁了，繼父經(jīng)常賭博，把家里輸?shù)靡桓啥䞍�。母親為了這個(gè)事經(jīng)常與繼父吵架。后來(lái)身體也越來(lái)越虛弱。幾年后，母親患病去世了。母親去世不久，外祖父不愿意再白養(yǎng)阿列克塞，他只能靠自己的勞動(dòng)來(lái)維持生活，在自己生活的日子里，他遭受過(guò)別人的欺負(fù)，嘲笑。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背�？伤麉s以自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念勇敢的去面對(duì)，在困難中一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)。讀到這兒，我覺(jué)得有些慚愧。我們多幸福啊，被父母寵著。衣食無(wú)憂。而高爾基呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人辱罵他、欺負(fù)他。我真佩服他那種頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念呀。

　　童年，本應(yīng)該是絢麗的七彩，無(wú)憂無(wú)慮的幻想，可是阿列克塞卻不曾擁有，三歲就失去了父愛(ài)，在鞭打和嘲笑中一步步走出來(lái)，勇敢的面對(duì)自己眼前的一切困難。

　　讀完最后一頁(yè)，高爾基的童年也結(jié)束了。等待他的是另一種截然不同的生活。

　　《童年》的讀后感 7

　　童年是一條五顏六色的河，童年是一條五顏六色的路，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但前蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年卻與眾不同。

　　其實(shí)我很佩服高爾基的《童年》很久了，今天終于有機(jī)會(huì)讀了。我真的很高興。讀完整本書(shū)后，我嘆了口氣:這是一本偉大的書(shū)，充滿了黑暗，在寒冷無(wú)情中看到了人性的光芒。

　　這本書(shū)講述了阿廖沙(高爾基的乳名)童年三到十歲的生活片段。

　　一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在祖父家，他在陰暗的家庭里被欺負(fù)，但他仍然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是地獄。然而，他仍然敢于挑戰(zhàn)祖父的權(quán)威。鞭子不會(huì)讓他屈服。他懂事能干。他很小的時(shí)候就能自食其力，在街上撿垃圾養(yǎng)活自己……當(dāng)然，他的童年也有溫暖的一面，祖母的關(guān)心讓他感受到了家庭的價(jià)值……這讓我想起了媽媽和學(xué)校對(duì)我和藹可親的老師，我真的很感激，尤其是我的語(yǔ)文老師，車?yán)蠋�，不管我們考得怎么樣，她還是會(huì)支持我的。這讓我明白了感恩！這讓我明白了感恩！在黑暗的日子里，阿廖沙仍然珍惜陽(yáng)光生活中的真理、善良和美麗。正是這些讓他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，讓他受苦，同時(shí)保持孩子的美好天性。好奇心和求知欲使他更有愛(ài)心和同情心。

　　看完這本書(shū)，我百感交集，思潮萬(wàn)千。我覺(jué)得我的童年比高爾基快樂(lè)多了。我想對(duì)高爾基的叔叔說(shuō):無(wú)論如何，他們也是你的親戚。當(dāng)他們絕望時(shí)，他們?nèi)匀皇侨绱藷o(wú)情。他的繼父不負(fù)責(zé)任，他破產(chǎn)了。他還用家庭暴力摧毀了他們的母子，殺死了可憐的母親。不像我的童年充滿歡樂(lè)，我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜我所擁有的一切！

　　讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的學(xué)者交談。讓你的心被碰撞。故事曲折離奇，洗禮我們的靈魂，陶冶我們的情操，積累我們的'情感世界，讓我們理性思考生活，對(duì)生活微笑！

　　我非常喜歡阿廖沙。阿廖沙是一個(gè)善于觀察和敏感的好孩子。她能分辨是非，有堅(jiān)定不屈的意志。雖然他生活在一個(gè)糟糕的生活環(huán)境中，但這使她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙也是一個(gè)善良的孩子。他同情窮人，經(jīng)常幫助他們。由此可見(jiàn)，他是一個(gè)樂(lè)于助人、思想道德正直的孩子。

　　讀完《童年》這本書(shū)后，我受到了很大的啟發(fā)，書(shū)告訴我們：堅(jiān)持知識(shí)，不怕困難，堅(jiān)持不懈，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)！長(zhǎng)大后，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，感謝祖國(guó)，感謝父母教你，和你的老師！

　　《童年》的讀后感 8

　　馬克沁。高爾基的《童年》世界聞名。在一個(gè)非常普通的周日下午，我打開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)中的黑宋體起伏.

　　主人公阿麗莎痛苦的童年生活打動(dòng)了我：他在四歲時(shí)失去了父親，跟隨心煩意亂的母親和善良的祖母來(lái)到專橫而破產(chǎn)的祖父家，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。在他祖父的家里，他遇到了許多“安靜”的親戚，包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的叔叔米哈伊洛和雅科夫，他們渴望分開(kāi)，還有兩個(gè)堂兄弟叫莎拉。簡(jiǎn)單而又深愛(ài)著阿麗莎，“小茨剛”(伊萬(wàn))每次都用胳膊擋著爺爺?shù)谋拮哟虬Ⅺ惿�，即使�?huì)紅腫。但他很強(qiáng)壯，但后來(lái)他在幫助他的二叔雅科夫舉起十字架時(shí)被活活壓死了.

　　阿麗莎的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯普通公民家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、無(wú)知；父子勾心斗角，兄弟夫妻；為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，我們經(jīng)常為了一些小事吵架打架……但是在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的奶奶。她經(jīng)常給阿萊莎講關(guān)于神話的好故事，教他成為一個(gè)不想因?yàn)槌舐默F(xiàn)象而屈膝的`人。

　　阿麗莎的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他身邊有那么多殘忍的事，有時(shí)候連他自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生這樣的事。不過(guò)還好有奶奶的精神支持——。阿麗莎還認(rèn)識(shí)很多其他人：搬進(jìn)新房的房客、隔壁的三少爺?shù)鹊�。阿麗莎從家人的一些“奇怪”行為中學(xué)到了一些道理。

　　和阿萊莎相比，我們的童年是輝煌多彩的。沒(méi)有煩惱痛苦，卻無(wú)憂無(wú)慮。有那么多孩子連什么叫做“打”都不知道，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打被鞭打。可能是難以想象的痛苦。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中很少有貪婪惡毒的事情，比如家人之間的勾心斗角，爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)。更何況，也不會(huì)出現(xiàn)從未想過(guò)的“恐怖事件”，比如無(wú)緣無(wú)故殘酷折磨一個(gè)無(wú)辜的人致死。

　　天啊，相比之下，我們的童年和阿麗莎的很不一樣。我們天天住在蜜罐里，泡在甜水里，堆著金錢(qián)罐……我們多幸福啊！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這些成年人操心就夠了，我們卻不用。

　　但是有了這些，我們就不滿足了。我們總是期望更多。因?yàn)椋谖覀冄劾�，成年人掙錢(qián)是那么容易，似乎不費(fèi)吹灰之力。我們是多么天真。的確，當(dāng)我們像阿麗莎一樣只有十一歲的時(shí)候，我們不必獨(dú)自去“世界”。但是讀完《童年》，我們應(yīng)該對(duì)自己的奢侈后悔，停止浪費(fèi)，學(xué)會(huì)珍惜。

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，理解長(zhǎng)輩；我們應(yīng)該開(kāi)始滿足我們的幸福生活。為了未來(lái)，為了未來(lái)，為了我們到達(dá)地球的那一天。

　　《童年》的讀后感 9

　　童年，應(yīng)該是快樂(lè)、幸福的，但高爾基的《童年》卻恰恰相反，沒(méi)有天真，沒(méi)有笑容，沒(méi)有活潑，受盡外祖父的虐待，卻從不抱怨，主角阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)讓我感慨萬(wàn)千。

　　書(shū)中形象地寫(xiě)出了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父親老實(shí)，是個(gè)好人，但很早就去世了，阿廖沙被送去外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的人，兩個(gè)舅舅也同樣粗暴。阿廖沙在這個(gè)家庭中飽受虐待，經(jīng)常被痛打的阿廖沙卻在外祖母和“小茨岡”的關(guān)愛(ài)下度過(guò)了他可怕的童年。

　　處在這樣丑陋的環(huán)境，我不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污，但這個(gè)世上不是所有人都如此丑陋不堪，外祖母撫慰了阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他正直的是老長(zhǎng)工格里戈里，還有樂(lè)觀，善良的“小茨岡”也教會(huì)阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，雖然他后來(lái)被兩個(gè)舅舅害死了，但他的樂(lè)觀向上會(huì)永遠(yuǎn)留在阿廖沙心中。

　　如此丑陋的生活都能度過(guò)，那內(nèi)心該是多么的強(qiáng)大啊!現(xiàn)在我們的.生活已變得越來(lái)越好，但依然有人會(huì)自暴自棄，一遇到一點(diǎn)困難、挫折就想不開(kāi)，甚至自殺。我們作為幸福的一代，有著幸福快樂(lè)的童年，更應(yīng)該好好珍惜，做個(gè)積極向上充滿陽(yáng)光的人。

　　——流淚，是為了那個(gè)在月光下的蛋格路上看到銀河的雪弟嗎?

　　雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象，雪弟沒(méi)有辜負(fù)作家的呵護(hù)。那個(gè)在城市中尷尬尿床的雪弟，是那個(gè)喜歡蘆花貓的雪弟，是那個(gè)喜歡聞汽油的雪弟，是那個(gè)囚禁螞蟻的雪弟，是那個(gè)在河邊小學(xué)與小伙伴們一起征服大世界的雪弟，是那個(gè)在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟，是那個(gè)用畫(huà)筆描繪夢(mèng)想的雪弟，是那個(gè)永遠(yuǎn)不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小，而雪弟的心幾乎沒(méi)有界限，他從未迷路，他手指的光芒上永遠(yuǎn)是魔力的。在死亡面前，童年就應(yīng)該消失，但雪弟依舊能夠堅(jiān)守在屋頂上，為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空，保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!

　　好小說(shuō)就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻(xiàn)給少年們的“明礬”中，歲月之河變得無(wú)限地清澈而悠長(zhǎng)，男孩雪弟在折疊的時(shí)光中，呈現(xiàn)出逆光般的剔透。因?yàn)樽骷亿w麗宏，因?yàn)檫@本“白牡丹”般的《童年河》，我已知道了雪弟所有的秘密，我多么希望能夠走進(jìn)雪弟那純黑的瞳孔，向這位7歲的小主人公說(shuō)一聲：雪弟，你好，我愿意與你交換我的童年!

　　《童年》的讀后感 10

　　這本書(shū)是蘇聯(lián)時(shí)期的作家高爾基寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)，是自傳體三部曲之一的《童年》。這本書(shū)講了阿廖沙十分的心酸的童年經(jīng)歷，其中主要講了阿廖沙在他3歲時(shí)父親就去世了，他跟著他的母親與外祖母前去“投奔”他那自私又粗暴的外祖父，從而體會(huì)到了人心的險(xiǎn)惡與丑陋，但因有疼愛(ài)他的外祖母，才感受到了光明，溫暖的'事。

　　這本書(shū)中，讓我最有感觸、最喜愛(ài)的角色并不是主人公阿廖沙，而是阿廖沙的外祖母—那個(gè)疼愛(ài)后輩、寬容、和善的老人。外祖母的性格恰好與外祖父相反。外祖父暴戾、自私，常常毒打阿廖沙，甚至一次阿廖沙只是錯(cuò)把桌布放入染桶，就被打得昏迷過(guò)去，失去了知覺(jué)，大病了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，只有外祖母護(hù)著阿廖沙，攔外祖父，從中，可以看出外祖母對(duì)阿廖沙的疼愛(ài)。外祖母就像一束光，照亮了阿廖沙的小小心房，她是阿廖沙在這個(gè)黑色家庭的光明，讓阿廖沙感到溫暖。

　　像外祖母這樣的人也不少。例如你的好友啦，父母啦，老師啦，他們都會(huì)在你受挫時(shí)給予你幫助，讓你有了前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)未來(lái)有了希望。像外祖母這樣的人，她們就是一個(gè)小太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)光，照亮他人，給大家?guī)嘏�。而我，就遇到過(guò)一個(gè)一直支持我、鼓勵(lì)我的小太陽(yáng)。

　　那是一個(gè)平靜的午后。

　　第一節(jié)，是數(shù)學(xué)自修。這節(jié)課講評(píng)第三單元卷。試卷發(fā)下來(lái)了！我伸出手，想去翻試卷，只是，一不小心，試卷從指間滑出。我一咬牙，“啦”的一下將試卷翻過(guò)來(lái)。93.5！鮮紅的字在試卷上，仿佛嘲笑著我，試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，仿佛一根根刺密密麻麻地扎在了我的心上，我的心一顫，這樣的成績(jī)猶如一盆涼水，澆滅了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這時(shí)，旁邊的姝羽探出了一個(gè)腦袋，看見(jiàn)我的成績(jī)，讀懂了我的心情。她握住我的手，對(duì)上我的視線，認(rèn)真地說(shuō)：“張，我們一起努力！”姝羽沒(méi)有說(shuō)太多，因?yàn)樗�，我們之間，有時(shí)不需要太多語(yǔ)言，只要一個(gè)眼神，就夠了。我望著她，心中豁然開(kāi)朗，是啊，一次成績(jī)能代表什么呢？只要下次，下下次，超過(guò)了這次，這就是進(jìn)步！我回握住她的手，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　她是我的小太陽(yáng)，能在我最無(wú)助的時(shí)候給予我力量。姝羽，謝謝你！

　　這本書(shū)，講述的是高爾基的童年。對(duì)比一下我們的童年，我們是不是幸運(yùn)兒？讀了這本書(shū)，我有很多感觸，希望大家也去讀讀這本書(shū)，讀了這本書(shū)，就會(huì)了解到幸福的來(lái)之不易，讓我們一起珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的每個(gè)“小太陽(yáng)”吧。

　　《童年》的讀后感 11

　　在這個(gè)愉快的寒假里，我讀完了幾本對(duì)我們身心發(fā)展有益的世界名著，例如:《木頭娃娃的旅行》、《童年》、《居里夫人的故事》、《納尼亞傳奇獅子女巫和魔法衣櫥》……然而令我情有獨(dú)衷的是《童年》這本書(shū)。它是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，作者用回憶的形式寫(xiě)出了自己悲慘的童年生活。

　　上學(xué)期我就對(duì)這本書(shū)有著無(wú)比的'期待，寒假里我終于有時(shí)間拜讀整篇文章。他是描述高爾基從三歲到十歲的童年生活，真實(shí)的反映了俄國(guó)民眾生活。讀到《我的謀生之道》這里，我的心頭熱浪涌起，眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)，在這個(gè)鎮(zhèn)上，偷竊已經(jīng)成風(fēng)，它是饑寒交迫的人們唯一的生存手段。大人們偷那些貨船,在休息的時(shí)候，他們到處?kù)乓约旱氖斋@，孩子們?cè)谂赃�，一邊�?tīng)一邊學(xué)。阿列克塞雖然和外婆相依為命，但不去偷東西，而是走街串港去撿牛骨頭、破布、爛紙和碎片，平時(shí)放了學(xué)也去撿，到星期天賣(mài)給舊貨商。而和他同齡的一些孩子們，喜歡到奧卡河對(duì)面或是彼斯基島去偷木板，他們都喜歡在大風(fēng)大雪天去偷，只要阿列克塞看到他們?nèi)ネ的景鍟r(shí)，便會(huì)嚴(yán)厲的警告他們下次不能再偷了，否則后果不堪設(shè)想。當(dāng)他看到別的小孩去偷醉漢的東西時(shí)，他會(huì)追上去警告他們，有時(shí)還會(huì)揍他們。阿列克塞在困難面前永不放棄，以熱情面對(duì)生活。對(duì)窮人有同情心，不許任何人去欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人。他讓人們明白了，要靠自己的雙手去辛勤勞作，不能養(yǎng)成不勞而獲、偷竊的惡習(xí)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人有這樣的惡習(xí)。我興趣班里就有一個(gè)這樣的人。有一次，我買(mǎi)了一只好看的筆，他看見(jiàn)了不禁喜歡上了，下課時(shí)我忘了放進(jìn)鉛筆盒里，擺放在桌上�？墒腔貋�(lái)時(shí)卻不見(jiàn)了，而某某同學(xué)手中正拿著我的筆欣喜地寫(xiě)著字。我下課去向他要回來(lái)，可他并不給，還找盡理由說(shuō)是他家長(zhǎng)買(mǎi)的。

　　讀完這本書(shū)，我深有感觸:這部作品讓人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷無(wú)形中看到了人性的光芒。看到了高爾基的坎坷經(jīng)歷，我很慶幸我們生活在一個(gè)和平年代里，我們更要學(xué)會(huì)感恩，用愛(ài)心去包容每一個(gè)人，更要努力學(xué)習(xí)，天天向上，更要熱愛(ài)祖國(guó)。在阿列克塞的身上，我明白了一定要做一個(gè)堅(jiān)定、正直、善良的人。

　　這是一部令人心酸的作品，作者用他的親身經(jīng)歷使文章更具有感染力。我不僅從書(shū)中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，還看到了高爾基不屈不撓善良，真誠(chéng)的高尚品質(zhì)。高爾基曾說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這真不愧是世界名著，這碗既美味又營(yíng)養(yǎng)的心靈雞湯，大家都快來(lái)喝一喝吧!

　　《童年》的讀后感 12

　　有一天，我偶爾翻開(kāi)小時(shí)候看過(guò)的高爾基自傳三部曲之《童年》連環(huán)畫(huà)，仔細(xì)讀了起來(lái)。高爾基的童年是充滿困難和痛苦的，想想我自己，他的生活條件與我相比可謂是天地之差啊……

　　高爾基生在沙皇時(shí)代，那是一個(gè)黑暗的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，高爾基的童年是充滿痛苦、困難的。但是，苦難的生活反而磨練出能吃苦的精神。自從父親死后，他便跟著外祖母，在外祖父、兩個(gè)舅舅等人身上看到了殘暴、吝嗇和庸俗的市儈作風(fēng)，他的表兄弟姐妹也很瞧不起他，常常嫁禍給他，每次都免不了一頓毒打，他痛恨這一切。同時(shí)，他又從慈祥而勇敢的外祖母那里，受到深刻的教育，使他從小就分辨出善與惡。就是這樣，他那堅(jiān)強(qiáng)的敢于反抗舊世界的革命氣質(zhì)使他一步步地克服重重困難，向高峰爬去，最后，他成了一個(gè)偉大的思想家和蘇聯(lián)作家。

　　高爾基的童年是在邊流浪，邊讀書(shū)，還到處受人欺負(fù)中度過(guò)的。從書(shū)中，我得知高爾基多勇敢啊，做錯(cuò)事，當(dāng)面道歉；高爾基多堅(jiān)強(qiáng)啊，當(dāng)母親病倒后，他既要照顧她，又要去撿破爛，但他沒(méi)有叫苦過(guò)；高爾基多好學(xué)啊，把自己僅有的錢(qián)都拿去買(mǎi)書(shū)看。相對(duì)之下，高爾基所受過(guò)的苦，是我從未曾受過(guò)的；我所擁有的優(yōu)越條件，是高爾基從未曾擁有過(guò)的。每天晚上，我在電視機(jī)前做作業(yè)，不專心學(xué)習(xí)，整天讓人督促，就像是為了父母學(xué)習(xí)似的�？戳诉@本連環(huán)畫(huà)后，我多痛恨不爭(zhēng)氣的自己��！

　　不久前，爸爸用“梅花香自苦寒來(lái)”這句名言激勵(lì)我學(xué)習(xí)，還給了我一篇真實(shí)的報(bào)道看，題目是《撿來(lái)的女兒上清華》。它講述了一個(gè)棄嬰被一對(duì)殘疾的水上人家夫婦收養(yǎng)后，在特別艱苦的生活環(huán)境下堅(jiān)毅地成長(zhǎng)的感人真事。這孩子與高爾基一樣，有著相似的童年，都可以用一個(gè)“苦”字來(lái)概括。他們生活在這樣的環(huán)境里：吹拂著的不是輕柔如柳的春風(fēng)，而是凜冽刺骨的.寒風(fēng)；滋潤(rùn)著的不是清涼柔和的雨水，而是寒冷的冰雪；照耀著的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里一道殘陽(yáng)；在苦難中，他們像梅花一樣綻放，散發(fā)出誘人的香氣。

　　爸爸告訴我，考上名牌大學(xué)的學(xué)生多數(shù)是貧窮的孩子�，F(xiàn)在，重讀了《童年》后，更使我深深懂得“梅花香自苦寒來(lái)”這句話的真實(shí)含義。高爾基，還有那撿來(lái)的孩子，都是在苦難中磨練成長(zhǎng)的。我要向他們學(xué)習(xí)，放棄優(yōu)越的享受，決心不再把時(shí)間浪費(fèi)在電視機(jī)、上網(wǎng)玩游戲上，刻苦用功學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望，立志長(zhǎng)大后成為社會(huì)有用之材。

　　《童年》的讀后感 13

　　勝利一定會(huì)到來(lái)！

　　一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》，生活對(duì)于這個(gè)十來(lái)歲的小男孩來(lái)說(shuō)總是沉重的，而沉重的只是他一個(gè)人嗎？生活對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是不易的，尤其是那個(gè)時(shí)代背景下窮苦的人們。但整個(gè)俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的，人所固有的善良在不斷成長(zhǎng)。

　　每每讀到作者對(duì)于“外婆”的描述總能激起內(nèi)心的波動(dòng)，好像那便是我的奶奶，一下子把我拉回到了自己的童年時(shí)光。昨晚和大叔聊天，聊起我看書(shū)的感受，也同樣感慨那是我“人生中最美好的一段時(shí)光”——早起吃奶奶做的熱騰騰的菜泡飯；放學(xué)回家吃奶奶做的黃糖鍋巴；夜里給聽(tīng)奶奶講了無(wú)數(shù)遍的諺語(yǔ)小故事……

　　事實(shí)上，現(xiàn)在的我又處于這樣一段時(shí)光中，那是繼奶奶在世時(shí)陪我成長(zhǎng)后的有一段幸福時(shí)光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐，溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂(lè)時(shí)光；哄睡木木后的閑聊時(shí)光；周末望湖市場(chǎng)的游玩時(shí)光，一次次讓我沉醉享受�？偸歉锌拔椰F(xiàn)在真的感覺(jué)好幸福�。　笔堑�，我愛(ài)我的家人，我愛(ài)這段美好的時(shí)光。

　　讀一本書(shū)，如果它能有一點(diǎn)啟發(fā)到你，鼓勵(lì)到你，那就是一本好書(shū)了。從未想過(guò)自己也會(huì)在書(shū)中找到快樂(lè)和滿足，這感覺(jué)真好。

　　《在人間》，讀得斷斷續(xù)續(xù)又似懂非懂，里面的人名記起來(lái)著實(shí)費(fèi)勁，到后來(lái)索性跳過(guò)不再糾結(jié)，進(jìn)度竟也快了不少，遇到關(guān)鍵人物時(shí)才會(huì)往前飯飯，看看這人是誰(shuí)，之前發(fā)生了什么。

　　太壓抑了，十五歲的男孩子過(guò)著三十五歲人的生活，如果他真的甘心就此下去倒也心安理得，難就難在閱讀使他對(duì)另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學(xué)》，應(yīng)該會(huì)是一切癥結(jié)得以化解的落腳點(diǎn)吧。唉，原來(lái)寫(xiě)《海燕》的高爾基是經(jīng)歷過(guò)如此深重苦難的可憐的人啊。

　　讓人讀得意猶未盡可能是所有好書(shū)的共同特點(diǎn)吧。高爾基關(guān)于“我的大學(xué)”的故事就此戛然而止，可是他的人生故事卻并沒(méi)有這樣結(jié)束。就像我們知道的.那樣，他會(huì)寫(xiě)“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧”的《海燕》，他會(huì)成為一位作家、一位詩(shī)人，甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中，閱讀使他從少不更事的小男孩長(zhǎng)成了擁有獨(dú)立思考能力，獨(dú)立辨別能力的了不起的人。

　　讀完他的這三部曲，最大的感觸是由衷的對(duì)生命的敬畏和對(duì)生活的敬愛(ài)。更加熱愛(ài)生活吧，從愛(ài)自己開(kāi)始，不求認(rèn)同只求理解。

　　《童年》的讀后感 14

　　最近，我讀了一本書(shū)，它叫《童年》，是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說(shuō)的一部分�！锻辍分饕v述的是主人公阿列克謝依在父親去世后隨母親來(lái)到尼日尼生活，在這里被外祖父跟其他人欺負(fù)，目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，而只有外祖母關(guān)愛(ài)自己的故事。我讀完這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)高爾基的童年生活并不是那么美好的。

　　書(shū)中有主人公被外祖父打，罵，主人公犯了什么錯(cuò)誤都要被外祖父說(shuō)一通，有時(shí)甚至還打，抽他。在書(shū)中還有關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上主人公接觸到的一些人的描寫(xiě)，他們互相攻擊，隨意謾罵，侮辱他人。書(shū)中還有描寫(xiě)家庭成員之間的矛盾，甚至還有一些人死去。總之，這烏煙瘴氣的社會(huì)跟家庭，都通過(guò)主人公的所見(jiàn)所聞，一一呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然，書(shū)中也不反美好的事物：外祖母給主人公講得童話以及從中表現(xiàn)出她的美好的心靈，也算是我在這種可怕的生活中的慰藉，也是主人公美好心靈的來(lái)源。

　　當(dāng)我讀到外祖父抽打阿列克謝依這一段時(shí)，我感到十分震驚。一個(gè)小孩，就因?yàn)閷?duì)染色的'好奇，犯了一丁點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就值得這么用力去抽嗎？批評(píng)就可以了。除了可憐他之外，另一方面：家長(zhǎng)不應(yīng)該實(shí)行“棍棒教育”，這樣對(duì)小孩很不好。適當(dāng)?shù)嘏u(píng)一下讓其深刻記住即可。況且，這會(huì)對(duì)小孩的心靈造成大的傷害。再來(lái)談一個(gè)情節(jié)：在小茨岡與其它兩位舅舅抬十字架時(shí)，他不小心摔了一跤而被沉重的十字架活活壓死。

　　讀了這一段后，我覺(jué)得，盡管小茨岡先摔了跤，這是他自己的責(zé)任；但是，跟他在一起的還有兩位舅舅，本應(yīng)該扶小茨岡起來(lái)，幫助他一下�？伤麄儏s“一看大事不妙，就趕緊扔掉了十字架”。為什么？居然是因?yàn)榕伦约骸霸页蓺垙U“！那么，與被砸死相比，難道被砸傷就更為可怕嗎？真是兩個(gè)對(duì)他人生死毫不關(guān)心，對(duì)自己的行為毫不負(fù)責(zé)，極其自私的人！試想，如果當(dāng)初他們選擇救小茨岡，而不是那么貪生怕死，小茨岡也不會(huì)至于死。況且，小茨岡是主人公的好友，眼睜睜地看著好友死去，對(duì)他那幼小的心靈是多么大的傷害。

　　從兩個(gè)舅舅的表現(xiàn)可以看出，整個(gè)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，是一個(gè)自私，冷漠的社會(huì)。另一方面，這也使我領(lǐng)悟到另外一個(gè)道理：做人一定要有責(zé)任感，每一個(gè)人都要負(fù)起一定的責(zé)。總而言之，盡管高爾基的童年是不幸福的，但是他卻擁有一段幸福，難忘的回憶。

　　《童年》的讀后感 15

　　《童年》一書(shū)為我們展現(xiàn)了一個(gè)可怕的小市民王國(guó)�？ㄏＡ滞鯂�(guó)“不喜歡好人”，在這里人與人之間“彌漫著劇烈的故意”，這里司空見(jiàn)慣的是暴力、欺詐、損人利己、幸災(zāi)樂(lè)禍和骨肉相殘，這里榨干了工人格里戈里和小茨岡人的血汗，這里容不得一丁點(diǎn)兒科知識(shí)的火花。在這黑暗王國(guó)里，只有外婆心地善良，樂(lè)于助人，她愛(ài)憎萬(wàn)分，在危難來(lái)臨時(shí)刻非常果敢，對(duì)生活始終抱著樂(lè)觀的態(tài)度。

　　記敘了主人公成長(zhǎng)、生活的歷程，描寫(xiě)了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿廖沙四歲時(shí)，父親就死了，于是跟著外祖父、外祖母過(guò)著貧寒、艱苦的生活。外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但貪婪金錢(qián)腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著他，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。他敢于反抗毒打他的'外公，斥罵喪心病狂的舅舅，拿起小刀保護(hù)母親免受繼父的虐待；另一方面，他又能奮不顧身?yè)尵嚷渚泥徏倚∩贍�，和窮孩子結(jié)伙撿破爛幫助家庭生計(jì)；他還愛(ài)在雪地上觀察小鳥(niǎo)的生活；用勤勞的雙手在花園里營(yíng)造自己的一角阿廖沙的童年雖然有許多不幸，從另一意義上說(shuō)，卻也是一段充滿了身心感受的豐富人生。

　　從書(shū)中我懂得了許多做人處事的道理：在逆境中我們要戰(zhàn)勝黑暗，有一顆純潔的心靈。要牢記黑暗是永遠(yuǎn)不能戰(zhàn)勝光明的，我們永遠(yuǎn)歸屬正義的一方，同時(shí)在逆境中也能鍛煉我們的意志力。

　　我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

　　所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

　　如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！

　　讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

　　《童年》的讀后感 16

　　蒼綠濃密的樹(shù)蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光下，處處留下了我讀書(shū)的印記。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，我如饑似渴，讀了好幾本書(shū)。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的《童年》……這些書(shū)恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”，如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜;故事中的人憂，我憂;故事中的人面對(duì)挫折不屈不饒，我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。

　　曹文軒，他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥(niǎo)》《青銅葵花》等曾獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)各類學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。而他的'《童年》這部作品里面寫(xiě)到了許多童年的往事，令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。

　　故事里有可愛(ài)的藍(lán)藍(lán)、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花，每一篇的喜怒哀樂(lè)都清楚明了�！恶R和馬》讓我知道了親情的力量很強(qiáng)大。故事里的黑馬是最令我佩服的。因?yàn)樗鼛椭怂耐椋m然它沒(méi)能當(dāng)一匹戰(zhàn)馬，但是它從未想過(guò)嫉妒它的同伴，而是幫助同伴。故事雖簡(jiǎn)短，但卻讓我留下了深刻的印象。

　　《童年》這部作品，描寫(xiě)了曹文軒小時(shí)候的活潑而又可愛(ài)、天真而又調(diào)皮。故事雖簡(jiǎn)短，但卻讓我留下了深刻的印象，讓我想起了我自己的童年。記得有一次，媽媽給我講了個(gè)“小猴子種樹(shù)”的故事，我聽(tīng)了之后，突發(fā)奇想：小猴子都能種樹(shù)，我應(yīng)該也可以。想著想著，我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子，在院子里找了塊空地，用鏟子挖了個(gè)小坑，把我的“種子”放進(jìn)小坑里，再用鏟子把小坑用土填平，最后拿來(lái)灑水壺，澆上水，大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢(mèng)，想著我的糖果樹(shù)上結(jié)滿糖果的樣子。

　　幾天后，我實(shí)在等不及了，挖開(kāi)土一看，哪有什么糖果，只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來(lái)到媽媽面前，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你怎么把糖果種在土里了?”我說(shuō)：“人們都說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆，為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋：“小傻瓜，瓜和豆都是有生命的，所以能種，而糖果是沒(méi)有生命的�！甭�(tīng)了媽媽的解釋，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　同學(xué)們捧起好書(shū)吧，讓知識(shí)的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果，讓好書(shū)永遠(yuǎn)伴我們長(zhǎng)大!

　　《童年》的讀后感 17

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。----高爾基”從小到現(xiàn)在,你讀過(guò)哪些書(shū)?現(xiàn)在讀書(shū)的環(huán)境比以前好多了,但是你有沒(méi)有好好的珍惜時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)呢?

　　在假期里,我讀了《童年》這一本書(shū),而在這本書(shū)中的主人公深受我感動(dòng)。這就是文章的主人公----阿廖沙。

　　阿廖沙從小跟隨母親去投奔到外祖父家，可是隨著外祖父的家業(yè)衰落，變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴。后來(lái)外祖父竟讓阿廖沙到“人間”混飯吃結(jié)束。沒(méi)想到外祖父是如此的狠心,這樣的讓這小孩去受苦,真是沒(méi)有良心啊!

　　即使在這樣一個(gè)彌漫著仇恨和自私的氣息的家庭里,阿廖沙并沒(méi)有放棄自己的人生。阿廖沙喜歡看書(shū),每當(dāng)假期的時(shí)期,阿廖沙都會(huì)去有錢(qián)人家借書(shū)看,而且阿廖沙有時(shí)為了能看到書(shū),不惜一切代價(jià)留在別人家中幫忙做事情�；叵胍幌挛覀儼嗄承┩瑢W(xué),如今在一個(gè)較好的環(huán)境中讀書(shū)也不肯,而且還咿咿啞啞地說(shuō)煩。

　　更令我感動(dòng)的是阿廖沙喜歡看書(shū)到發(fā)瘋的程度，借書(shū)給阿廖沙的人說(shuō)三天之內(nèi)必須還，但是阿廖沙卻是一邊看書(shū)一邊把整本書(shū)抄寫(xiě)下來(lái)。真不愧是個(gè)小書(shū)迷啊!抄寫(xiě)下來(lái)之后，不僅可以加強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，而且以后可以將書(shū)上的內(nèi)容回味無(wú)數(shù)次。如果讓我們班的同學(xué)在課堂上做一下筆記也不愿意。俗話說(shuō)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！奔偃缥覀儼嗟腵部分同學(xué)有阿廖沙一半的精神，成績(jī)絕對(duì)可以漸漸地居全級(jí)第一。

　　阿廖沙在看書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了社會(huì)的殘暴;例如一個(gè)人死后，家里人不會(huì)處理他的身后事，而是隨尸體腐爛。阿廖沙看了之后心驚膽戰(zhàn)，不知道以后會(huì)發(fā)生什么事。在阿廖沙所處19世紀(jì)七八十年代俄羅斯社會(huì)的黑暗下層人民的生活狀況，跟我們新中國(guó)成立以前的社會(huì)沒(méi)什么區(qū)別。道德論喪，紀(jì)法崩潰。

　　書(shū)籍就像一盞燈，照亮了被黑暗籠罩的阿料沙。在書(shū)的影響下，他逐漸成了一個(gè)充滿愛(ài)心，勇敢，正直的小孩。長(zhǎng)大之后成了一名出色的作家，寫(xiě)下了《童年—在人間—我的大學(xué)》這三部書(shū)。書(shū)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，給一幕幕悲劇蒙上一層天真的色彩，使人在黑暗中看到光明，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒和感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

　　同學(xué)們，讀書(shū)是偉大的。有了知識(shí)才能夠在社會(huì)上立足，現(xiàn)在在一個(gè)環(huán)境好的情況下要好好讀書(shū)，出來(lái)后做個(gè)有用的人。我們要學(xué)習(xí)阿廖沙那種堅(jiān)持不懈的精神，就算再苦再累也要走下去。

　　做一個(gè)小小的讀書(shū)迷吧!

　　《童年》的讀后感 18

　　歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在與高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年與青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

　　讀的過(guò)程中，我的心頭好像壓著一塊石頭，感覺(jué)非常沉重。人生的苦難，生活的磨難，民族的災(zāi)難，沒(méi)有能摧垮高爾基熱愛(ài)生命追求光明的信心，反而造就了一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。

　　高爾基，全名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。他幼年喪父，后跟隨母親來(lái)到外祖父家生活。外祖父性格乖張暴戾，每當(dāng)小孩子犯了錯(cuò)誤，他喜歡用柳條木棒達(dá)到“傷其筋骨以觸其神經(jīng)”之目的。因此，淘氣的高爾基吃了不少的苦頭。沒(méi)多久，高爾基的母親也離開(kāi)了他，好在他還有一位十分疼他愛(ài)他的外祖母。外祖母給他幼小的`因愛(ài)的缺失而造成傷害的心靈以最大的慰藉，她為高爾基講童話故事，在他生病的時(shí)候給他喂飯，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，并言傳身教，在高爾基的心里播下了的真善美的種子。后來(lái)他的生活又發(fā)生了許多變故，先是母親改嫁，外祖父家道中落，然后又母親病故，高爾基成了孤兒；最后連學(xué)也上不成了，他開(kāi)始了四處打工流浪的生活。在人間，命運(yùn)多舛的高爾基一次次被投入火坑，忍受著折磨與屈辱，忍受著地獄火舌的炙烤。這個(gè)大命的可憐孩子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，而且找到了心靈解脫的方式——讀書(shū)。讀書(shū)成了他逃避生活中所有苦難與不幸唯一途徑。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嗜書(shū)如命，他想方設(shè)法地找書(shū)讀、借書(shū)讀、買(mǎi)書(shū)讀，他陶醉在書(shū)籍所展現(xiàn)給他的世界中，他喜歡思考，愛(ài)向人提問(wèn)。因?yàn)榘V迷于讀書(shū)他曾經(jīng)被狠毒的老太婆打得住進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生在高爾基身上竟然用鉗子鉗出了42根刺，他以此為代價(jià)終于爭(zhēng)取到了向裁縫妻子借書(shū)看的機(jī)會(huì)。后來(lái)，他又遇到了美麗的瑪爾戈王后，在輪船上遇到了對(duì)生活有著深刻理解又善良平靜的司爐舒莫夫，在圣像作坊里認(rèn)識(shí)了如西塔諾夫一般無(wú)聊的工匠們，在工地上結(jié)識(shí)了那些可悲的工人們，還有在喀山帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)造新生活的洛馬斯等等。他們讓高爾基逐漸地讀懂了生活這本大書(shū)，同時(shí)引領(lǐng)著勤奮好學(xué)的高爾基逐步步入了文學(xué)的神圣殿堂。

　　逆境的磨練，苦難的砥礪，讓高爾基迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，他的內(nèi)心有一種力量在不斷地膨脹，催促他不斷向著光明前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而苦苦求索。

　　《童年》的讀后感 19

　　《童年》是1913年創(chuàng)作的，于同年下半年和1914年初在《俄羅斯言論報(bào)》上發(fā)表。盡管它的宣傳意味很重，但它還是非常真實(shí)描繪了19世紀(jì)三十年代所發(fā)生的事情，時(shí)代性很強(qiáng)�！锻辍分杏羞@樣一段話：“一想到野蠻的俄國(guó)生活中有這些令人感到壓抑的種種劣跡，有時(shí)會(huì)反問(wèn)自己：這種事情值得去談嗎？但我每次滿懷信心地對(duì)自己回答說(shuō)：‘值得’！因?yàn)檫@就是活生生的丑惡的現(xiàn)實(shí)，至今還沒(méi)有消亡。這種現(xiàn)實(shí)必須從根本上加以認(rèn)識(shí)，以便把它從人們的記憶和心靈中，從我們整個(gè)痛苦與可恥的生活中連根拔除。盡管這種丑行令人反感，是我們倍感壓抑，使許許多多心靈美好的人感到難以生活下去，但俄羅斯人的心靈畢竟還是健康和年輕的，他們正在消除，而且將來(lái)一定能消除這種丑惡行徑。一種光明的，健康的、富有創(chuàng)造性的力量，正在順利的成長(zhǎng)起來(lái)。人們善良的`本性在增長(zhǎng)，它喚起了我們恢復(fù)人類美好生活的永不泯滅的希望。

　　在高爾基童年的生活中，呈現(xiàn)在他面前的現(xiàn)實(shí)生活是截然不同的兩副面孔——在父母身邊生活和在外公家的生活。后來(lái)，這種分裂的生活互不相容，其中最典型的代表人物莫過(guò)于外公和外婆兩個(gè)人了。

　　高爾基剛到外公家的時(shí)候就說(shuō)：“無(wú)論大人還是小孩——我都不喜歡，我覺(jué)得我走在他們中間是個(gè)局外人，不知為什么，甚至連外婆也失去了光彩，跟我疏遠(yuǎn)了。我特別不喜歡的是外公，從他身上我一下子就感覺(jué)到了敵意，于是我格外地注意他，有一種畏懼的好奇心�！钡拇_，是外公第一個(gè)鞭打小狗阿廖沙，而且打后還說(shuō)這都是為他好，還說(shuō)他自己挨過(guò)的打比他多多了，沒(méi)有那些打罵就不會(huì)有他今天事業(yè)的成就�？嚯y的生活磨練了他，三十年的時(shí)間使外公鐵石心腸，認(rèn)為人生在世，無(wú)時(shí)不在四面受敵，人與人只能以鄰為壑，黨同伐異，不肯能成為真正的朋友。則就是外公的人生哲學(xué)。但外婆在阿廖沙眼中就不同了。他說(shuō)：“我一想外婆，一切苦惱與委屈都離我而去，化為烏有，一切都變得比較有趣、比較愉快了，人們也變得更加可親、可愛(ài)了�！�

　　除外公一家外，童年的高爾基甚至還認(rèn)識(shí)許多在外面過(guò)流浪生活的人，其中就有長(zhǎng)期為外公賣(mài)命，組后因雙目失明被踢出門(mén)，只能沿街乞討的格里格里師傅。在幼小的高爾基看來(lái)，外面的日子比家里跟家貧困和嚴(yán)酷，但是他們家里也很嚴(yán)酷。阿廖沙彼什科夫一踏進(jìn)外公家，就感到他們格格不入，這種感覺(jué)與日俱增，最后忍無(wú)可忍，只能一走了之，去尋找另外的世界。

　　《童年》的讀后感 20

　　歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話�！弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

　　讀的過(guò)程中，我的心頭好像壓著一塊石頭，感覺(jué)非常沉重。人生的苦難，生活的磨難，民族的災(zāi)難，沒(méi)有能摧垮作家高爾基熱愛(ài)生命追求光明的信心，反而造就了一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。

　　作家高爾基，全名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。他幼年喪父，后跟隨母親來(lái)到外祖父家生活。外祖父性格乖張暴戾，每當(dāng)小孩子犯了錯(cuò)誤，他喜歡用柳條木棒達(dá)到“傷其筋骨以觸其神經(jīng)”之目的。因此，淘氣的作家高爾基吃了不少的苦頭。沒(méi)多久，作家高爾基的母親也離開(kāi)了他，好在他還有一位十分疼他愛(ài)他的外祖母。外祖母給他幼小的因愛(ài)的缺失而造成傷害的心靈以最大的慰藉，她為作家高爾基講童話故事，在他生病的時(shí)候給他喂飯，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，并言傳身教，在作家高爾基的心里播下了的真善美的種子。后來(lái)他的生活又發(fā)生了許多變故，先是母親改嫁，外祖父家道中落，然后又母親病故，作家高爾基成了孤兒；最后連學(xué)也上不成了，他開(kāi)始了四處打工流浪的'生活。在人間，命運(yùn)多舛的作家高爾基一次次被投入火坑，忍受著折磨和屈辱，忍受著地獄火舌的炙烤。這個(gè)大命的可憐孩子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，而且找到了心靈解脫的方式——讀書(shū)。讀書(shū)成了他逃避生活中所有苦難和不幸唯一途徑。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嗜書(shū)如命，他想方設(shè)法地找書(shū)讀、借書(shū)讀、買(mǎi)書(shū)讀，他陶醉在書(shū)籍所展現(xiàn)給他的世界中，他喜歡思考，愛(ài)向人提問(wèn)。因?yàn)榘V迷于讀書(shū)他曾經(jīng)被狠毒的老太婆打得住進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生在作家高爾基身上竟然用鉗子鉗出了42根刺，他以此為代價(jià)終于爭(zhēng)取到了向裁縫妻子借書(shū)看的機(jī)會(huì)。后來(lái)，他又遇到了美麗的瑪爾戈王后，在輪船上遇到了對(duì)生活有著深刻理解又善良平靜的司爐舒莫夫，在圣像作坊里認(rèn)識(shí)了如西塔諾夫一般無(wú)聊的工匠們，在工地上結(jié)識(shí)了那些可悲的工人們，還有在喀山帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)造新生活的洛馬斯等等。他們讓作家高爾基逐漸地讀懂了生活這本大書(shū)，同時(shí)引領(lǐng)著勤奮好學(xué)的作家高爾基逐步步入了文學(xué)的神圣殿堂。

　　逆境的磨練，苦難的砥礪，讓作家高爾基迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，他的內(nèi)心有一種力量在不斷地膨脹，催促他不斷向著光明前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而苦苦求索。

　　《童年》的讀后感 21

　　這幾天，我讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，使我對(duì)高爾基這位偉大的文學(xué)家有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　高爾基家境貧寒，她與母親住在外祖父家里，長(zhǎng)遭他人嘲笑。可是，高爾基卻并沒(méi)有動(dòng)搖自己的決心，依然努力地讀書(shū)，并利用課余時(shí)間撿垃圾湊學(xué)費(fèi)。后來(lái)他給一個(gè)制圖員當(dāng)徒弟，在晚上用油燈看書(shū)、抄書(shū)。制圖員的母親發(fā)現(xiàn)了高爾基的行為，于是她嚴(yán)厲地責(zé)罰高爾基。但她也被高爾基的意志所打動(dòng)，允許了高爾基讀書(shū)。高爾基讀書(shū)特別認(rèn)真，憑借著自己的努力考上了大學(xué)。他并沒(méi)有因此沾沾自喜，反而更加發(fā)奮圖強(qiáng)，在大學(xué)中盡情的閱讀。

　　合上書(shū)本，那個(gè)努力，從不放棄希望的身影仍然在我的腦海里閃現(xiàn)著。他的行為，令我敬佩不已。而且，在那很紅火的動(dòng)畫(huà)片里的一條狼，不知怎的，也與他疊合在了一起。這灰太狼簡(jiǎn)直是高爾基的翻版啊。在任何時(shí)候，都不放棄心中的理想。雖然心中的理想并不相同，但他們也都為之而努力著。他們，總有一天，會(huì)獲得成功。

　　不過(guò)想想自己，可就有點(diǎn)小慚愧了。從小，我就學(xué)習(xí)鋼琴。我的鋼琴在五年級(jí)末，便是荒廢了。數(shù)年的心血，也都付之東流�，F(xiàn)在想來(lái)，仍是有些悔意——嘖嘖，如果我在堅(jiān)持一下呢？雖說(shuō)六年級(jí)為了小升初忙的跟孫悟空到處打妖怪差不多少，但也不能夠輕易放棄啊。反觀高爾基，盡管身處不公的待遇，環(huán)境也是極差�？伤麉s沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持著讀書(shū)。這么一比，還真是令我自嘆不如。

　　再說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的習(xí)慣，高爾基每次讀書(shū)，都會(huì)字斟句酌地讀，直到將一本書(shū)完全理解為止。并且，高爾基還想盡一切辦法去讀書(shū)，擴(kuò)充自己的知識(shí)。正是如此，他才能夠在很差的.學(xué)習(xí)環(huán)境中，獲得偉大的成就。

　　看看我自己，我都有點(diǎn)自卑了，果然人比人，氣死人啊。我現(xiàn)在可不需要想什么辦法去找書(shū)，想看什么書(shū)去買(mǎi)一本就可以了。但在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候，喜歡的那些比較有趣的書(shū)才會(huì)細(xì)讀一番，品味本書(shū)的寫(xiě)作技巧；至于那些文字艱澀的書(shū)本，我就會(huì)只粗略一翻，知道大概內(nèi)容便可以了，對(duì)于文中的句子并沒(méi)有深入思考。有時(shí)候，讀完了一本書(shū)，過(guò)不了幾天就忘得差不多了。這樣的閱讀，怎么能夠有大的收獲�？磥�(lái)，我這個(gè)不好的習(xí)慣也是要改改了，否則，不就被高爾基甩下的太多了。

　　努力，認(rèn)真，不放棄，終會(huì)獲得成功。這是我看高爾基的《童年》的收獲。那么，你呢？

　　《童年》的讀后感 22

　　童年是每個(gè)人必經(jīng)的一個(gè)階段，它可能是美好的，也可能是艱難的，不幸阿廖沙就是在苦難中長(zhǎng)大的。自從我讀過(guò)《童年》這本書(shū)，我便對(duì)他越來(lái)越同情，也越來(lái)越敬佩。

　　阿廖莎四歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個(gè)小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使得這個(gè)本來(lái)就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁，他喜怒無(wú)常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私、粗野的市儈。

　　阿廖沙就是生活在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的.童年，身邊那一切層出不窮的丑事和暴行壓得他喘不過(guò)氣來(lái)了：“一種無(wú)法抗拒的苦悶令我窒息好像身邊注滿了沉重的東西，好像長(zhǎng)久地住在一個(gè)黑暗的深坑里，失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和一切感覺(jué)，像一個(gè)瞎子和半死不活的人……..”是的，阿廖沙在外祖父家，在自己的周圍目睹了并且感受到了那么多的丑陋、污穢、殘忍，即使是一個(gè)成年人的心靈也會(huì)受到腐蝕和摧殘的。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢(shì)力所壓倒、所毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的真正的人，這是因?yàn)椋谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)中除黑暗勢(shì)力外，還有許多善良、正直的人們，是他們給予了他力量，給了他溫暖，使他看到了光明。“孩提時(shí)，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各種不同的普通的粗人都像一個(gè)蜂窩，各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜-----生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈�！�

　　有幸相對(duì)于高爾基的童年，我要比他幸福得多。

　　我從小就擁有爸爸媽媽的呵護(hù)，雖然爸爸一直在外掙錢(qián)，不經(jīng)常見(jiàn)面。但我總能收到爸爸對(duì)我的愛(ài)，無(wú)論他身在何處。媽媽一直都很嬌慣我，我要的東西，只要她能弄得，就一定要把它給我。我?guī)缀跏窃谀鐞?ài)中長(zhǎng)大的，沒(méi)有丑陋，沒(méi)有污穢，更沒(méi)有殘忍，唯有和諧、溫馨和歡樂(lè)。

　　而現(xiàn)在的我并沒(méi)有阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……如此，還有幾人與阿廖沙的童年往事相似？已不多了。

　　《童年》是一部具有深刻教育意義和極大藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品。在談及這部作品的重要意義時(shí)，德國(guó)進(jìn)步女作家羅莎.盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基的《童年》的人，才能正確地評(píng)價(jià)高爾基驚人的歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。在這一方面，高爾基個(gè)人的命運(yùn)，對(duì)于俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)，是有象征意義的。”

　　《童年》的讀后感 23

　　在一片彌漫著殘暴、愚昧的令人窒息的土地上，人們的麻木與奴性，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)“阿廖沙悲慘的童年故事�！�

　　打開(kāi)書(shū)，懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始進(jìn)入高爾基的童年生活……

　　故事生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴與仇恨家庭里，幼小的“我”過(guò)早體會(huì)到人間的痛苦與丑惡、小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)、從中展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧污穢令人窒息的生活、令我們深深體會(huì)到沙皇制度的腐敗，丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木……

　　在整部作品中，阿廖沙形象是如此鮮明生動(dòng)、從作品字里行間、無(wú)不透露這樣的信息：在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論身處多么險(xiǎn)惡環(huán)境，但仍不失去做人善良正直的本性；身處逆境卻并不退縮，而是勇敢地向逆境挑戰(zhàn)；逆境并不可怕，可怕的是我們失去了征服逆境的信心。我們要敢于挑戰(zhàn)逆境，在逆境中磨練自己。我們?nèi)松拍懿磺�。正如阿廖沙一樣，雖然身處在這么一個(gè)殘酷、復(fù)雜社會(huì)中，但他沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)……

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，而人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就退縮、逃避、走捷徑。最后不但不能成功，反而敗給了自己。但美好的生活必須有所付出、有所爭(zhēng)取，才會(huì)長(zhǎng)久，才會(huì)得到。

　　在比較中、我們的童年和阿廖沙卻有著天壤之別，我們不用去受生活的煎熬，每天生活在密罐里、在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下長(zhǎng)大……我們是多么幸福的�。〉珦碛羞@些、我們卻還不知足、我們總是在奢求更多，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那么容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。因此，我們花錢(qián)如流水，不會(huì)珍惜父母的勞動(dòng)，那我們真是太天真了。的確，現(xiàn)在的我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就來(lái)到“人間”獨(dú)自闖蕩，但讀過(guò)<<童年>>之后我們應(yīng)有所感悟，我們應(yīng)悔過(guò)曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)再浪費(fèi)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。珍惜所擁有的'，為了以后，為了將來(lái)。我們應(yīng)為長(zhǎng)輩著想、體諒他們，應(yīng)滿足今天的幸福生活，我們這樣做也是為了我們到“人間”那一天。

　　讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年生活也就結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活，在歡樂(lè)中，悲傷里，在愛(ài)與恨交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)了。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品冥冥之中黑暗的光明。

　　合上書(shū)，品著其中的內(nèi)容，我已經(jīng)知道自己應(yīng)該怎么樣做了……

　　《童年》的讀后感 24

　　記憶里，童年是首美麗的詩(shī)。那里有青翠的竹，纏綿的水，還有陣陣的稻花香......

　　那時(shí)我很感謝上帝，感謝他讓我降生在這個(gè)平淡的家庭。沒(méi)有爭(zhēng)喧的困擾，沒(méi)有貧寒的壓迫。讓我享受著這份屬于我的平淡的幸福。和爺爺一起走進(jìn)地里看著他如何種下一撮撮小苗，待到收貨的季節(jié)，割下飽滿的稻穗；和奶奶一起上山采摘茶葉，看著她在大鍋?zhàn)永锊粩嘤檬址粗�，我抵不住清香的誘惑，隨手放了片進(jìn)嘴里�？酀錅丝谇�，我一口吐了出來(lái);坐在坐在稻草堆上和小伙伴們抬頭仰望閃爍的星空，一起許下今生的夢(mèng)想，約定好到風(fēng)燭殘年之時(shí)再來(lái)相聚；冬至，一家人圍著炭爐，在大雪紛飛的日子里感受家的溫暖......

　　終于到了5歲那年，爸媽決定離開(kāi)農(nóng)村去路隔千里的城市發(fā)展。年幼的我看到與農(nóng)村不一樣的高樓，汽車覺(jué)得興奮，卻不想這一去再很難回到這個(gè)充滿回憶之地。

　　8歲那年，奶奶走了，沒(méi)有預(yù)兆的走了，陽(yáng)光卻依然燦爛著，地球仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。當(dāng)我如平常一樣等待著爸爸卻看到舅舅來(lái)接我，我的心底隱約有些東西在流逝。他告訴我爸爸為了見(jiàn)奶奶最后一面又不想影響我的學(xué)業(yè)，就急匆匆地帶著媽媽和只有4歲的弟弟去趕火車。生前，奶奶十分疼愛(ài)我，現(xiàn)在她去世了。我甚至能想象到她虛弱的躺在病床上，眼睛確不肯合上地盯著門(mén)外，盼望著，盼望著能見(jiàn)到她孫女最后一面！

　　內(nèi)疚和悔恨，總要深深的種植在離別之人的心中。那夜，空留我一人想著奶奶慈祥的笑靨，在靜靜的晚月下，怪著那韶光改人容顏，歲月亦不饒人。

　　就這樣年復(fù)一年，童年如云影掠過(guò)，孩童時(shí)稚氣的面容變得極淺極淡，逐漸隱沒(méi)，如今只剩下模糊的影子�，F(xiàn)在，我成了居住在城市中的一個(gè)傀儡，每天都重復(fù)著同樣的生活，我開(kāi)始懷疑人生的意義，我看不清前方披上霧靄的道路。直到那一天，無(wú)意在一本泛黃的筆記本中翻出一片四葉草，上面還殘留著遙遠(yuǎn)的.青草的味道。那是離開(kāi)的那天，朋友們送的。呵，還記得因?yàn)榭嗫嗾覍げ坏揭黄娜~草，而我又要離開(kāi)了，無(wú)奈只好摘下一片三葉草再將其中一瓣撕開(kāi)變成了幸運(yùn)四葉草，叮嚀我走了以后不要忘記那些人，那些事......那個(gè)晚上又空留我一人靜靜地吹著晚風(fēng)，不過(guò)不同的是，還伴著許多孩童時(shí)的回憶。

　　現(xiàn)在的我，不曾被風(fēng)霜侵蝕。所以我不想錯(cuò)過(guò)花滿枝椏的昨日，又要浪費(fèi)今朝的年華。此后我的人生之路漸漸變得清晰，我想起了還有年少的夢(mèng)等著我追！于是該說(shuō)再見(jiàn)了，我終將逝去的童年!我來(lái)了，終將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想！

　　《童年》的讀后感 25

　　面對(duì)困難時(shí)的由于退縮，面對(duì)挫折時(shí)的恐懼慌張，面對(duì)失敗后的彷徨失措……現(xiàn)在的我是否太脆弱了？思緒一拉開(kāi)，難免將心事勾起。

　　印象中的自己是要強(qiáng)自信的，什么事情都得去爭(zhēng)一爭(zhēng)，即使是失敗也不輕言后悔，而現(xiàn)在呢？印象最為深刻的是上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，那一次我考了不及格，這讓我遭受了不小的打擊，仿佛覺(jué)得自己毫無(wú)臉面再讀書(shū)下去了。不止一次的問(wèn)過(guò)自己，到底在干什么？為什么會(huì)是這樣子。有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得自己十分可笑，就自己這點(diǎn)成績(jī)，拿什么去和別人拼？

　　退縮，猶豫。彷徨，甚至是自嘲，我從未知道一個(gè)人要承受那么多，即使在我身上并沒(méi)有發(fā)生什么大事，脆弱如我，依然抵擋，不住挫折帶給我的折磨。

　　似乎是心有感觸一般的，將自己與《童年》中的阿廖沙的命運(yùn)聯(lián)系在了一起，阿廖沙四歲喪父。與母親投奔到外祖父的家里過(guò)日子，外祖父生性殘暴，專橫，對(duì)待自己的親外孫也不手下留情，小小的阿廖沙只得承受他皮鞭下的怒氣，阿廖沙的遭遇是我十分同情，同屬憤怒也油然而生，對(duì)于這個(gè)彌漫著殘暴與仇恨的家庭我充滿厭惡，阿廖沙應(yīng)該也算如此感覺(jué)的吧！可是被命運(yùn)玩弄的他，在那時(shí)候只得屈服，承受著上帝所發(fā)泄在他身上的一切不滿。

　　在憐憫阿廖沙的同時(shí)，而難免害怕因?yàn)槲也桓蚁胂竽男┦虑槿绻l(fā)生在自己的身上又會(huì)是怎樣的結(jié)果？說(shuō)不定我早就對(duì)生活失去了希望呢！這時(shí)我又對(duì)阿廖沙有所崇拜，他的勇氣，他的樂(lè)觀，她的`堅(jiān)強(qiáng)，他的正直……都是我缺少而所沒(méi)有的，與他相比我是如此渺小，不堪一擊，與它的遭遇相比，我的經(jīng)歷又如此不值一提。

　　若不是過(guò)早放入體會(huì)了人間的痛苦與丑惡，他怎能在初遇險(xiǎn)惡時(shí)鎮(zhèn)定？若不是經(jīng)歷了太多苦難，他怎能在挫折中堅(jiān)強(qiáng)？……要不是童年的經(jīng)歷使他明白了太多，他又怎能成就美好輝煌！一時(shí)間，一種對(duì)自己行為的羞愧油然而生……

　　其實(shí)沒(méi)有什么堅(jiān)強(qiáng)與不堅(jiān)強(qiáng)，前者不過(guò)是對(duì)事物涉足太多有勇氣與經(jīng)驗(yàn)罷了，而后者若不去涉足不去接受，是始終無(wú)法成為真正意義上的強(qiáng)者的！

　　誠(chéng)然，天降大任于斯人也，心若其心智，勞其筋骨，餓其體膚，一個(gè)若是有目標(biāo)而不奮斗怎么會(huì)如愿所償？時(shí)別數(shù)日，我對(duì)自己說(shuō)：分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，只要不被自己所打敗，去為目標(biāo)而奮斗，就沒(méi)必要花時(shí)間去自責(zé)，彷徨！我應(yīng)該去找回屬于我自己的信心與力量！看！我找到了自己的方向！

　　《童年》的讀后感 26

　　讀完《童年》這本書(shū)，第一感是憂郁、壓抑的。在我看來(lái)，故事中這個(gè)叫做“阿廖沙”的男孩，他的童年是我身邊的孩子們不曾體驗(yàn)過(guò)的，也是個(gè)充滿陰影的時(shí)期。

　　作為一個(gè)跟他年紀(jì)相仿的孩子，來(lái)看待這個(gè)男孩的經(jīng)歷，在我看來(lái)，是一個(gè)悲劇。生活在這樣一個(gè)艱難困苦，令人窒息的環(huán)境里，他令我刮目相看。對(duì)于現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的孩子們來(lái)說(shuō)，有跟他差不多經(jīng)歷的不多——被毒打，被咒罵，被冤枉，失去雙親，失去摯友……任何一項(xiàng)都是難以忍受的。可是這個(gè)男孩他堅(jiān)持了過(guò)來(lái)。也許是他樂(lè)觀的'態(tài)度，也許是在外祖母的疼愛(ài)之下，感受到了那一絲溫暖，記住了被愛(ài)的感覺(jué)，所以哪怕在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，他仍然擁有一顆強(qiáng)大的心靈，一顆有溫度的心靈，一顆有勇氣的心靈。

　　作為一個(gè)讀者，來(lái)看待這個(gè)男孩的童年，我想給我印象最深的，應(yīng)該是全書(shū)最后一句話：“于是我就走進(jìn)了人間�！倍潭桃痪湓�，卻留下了無(wú)限的遐想空間和回憶空間。首先是他的童年一去不復(fù)返了，是好是壞，誰(shuí)都無(wú)法定義，男孩的童年結(jié)束了，可歌可泣的一個(gè)人生階段走過(guò)了。阿廖沙將來(lái)的生活會(huì)更好，還是更苦？我們都不知道。整個(gè)故事著實(shí)讓人意猶未盡，回味悠長(zhǎng)。

　　當(dāng)我仔細(xì)回想了一遍他的經(jīng)歷，心中更是百感交集。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然也有想不開(kāi)的事，但對(duì)比阿廖沙的經(jīng)歷，簡(jiǎn)直不值一提。我身邊更是有很多愛(ài)哭鬧，成天把“抑郁癥”掛在嘴邊的同學(xué)。包括我，有一段時(shí)間，也總是自認(rèn)為自己過(guò)得很辛苦，覺(jué)得大家都不認(rèn)可，覺(jué)得別人都無(wú)法理解，甚至覺(jué)得自己失去了活下去的意義。對(duì)比看來(lái)，簡(jiǎn)直荒唐可笑��！有誰(shuí)規(guī)定過(guò)，一個(gè)人的人生一定是坦坦蕩蕩，瀟瀟灑灑的呢？現(xiàn)實(shí)對(duì)誰(shuí)不是殘酷無(wú)情的，他并沒(méi)有眷顧任何人，只不過(guò)是我們的自作多情罷了。既然命運(yùn)不由我們選擇，那么只能相信一切都是最好的安排，大不了發(fā)泄一場(chǎng)也就過(guò)去了，成天裝的那么脆弱可憐又是為何？

　　總而言之，無(wú)論是與阿廖沙相比，還是與現(xiàn)實(shí)中那些飽受饑寒、孤苦伶仃的孩子相比，我們都是幸福的。所有不順心的事，也不過(guò)是當(dāng)我們?cè)诶L制一幅美好的畫(huà)時(shí)，不小心畫(huà)錯(cuò)的線條，不要太極端地去思考，也不要為此而悲傷，或許正是有了這些失誤，我們才學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎和改正的方法。無(wú)論是好是壞，相信“童年”永遠(yuǎn)會(huì)是我們最幸福的往事！好好享受吧！

　　《童年》的讀后感 27

　　馬克西姆·高爾基的童年舉世聞名。在一個(gè)非常普通的星期天下午，我打開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)中一行黑宋體字的起伏而起伏……

　　主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)了我：四歲時(shí)失去了父親，跟隨悲傷的母親和善良的祖母到專橫、瀕臨破產(chǎn)的小染坊祖父家，但經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但善良的祖母處處保護(hù)著他。在祖父家，他遇到了許多“安靜”的親戚，包括兩個(gè)自私、貪婪、絕望的米哈伊洛叔叔和雅科夫叔叔，以及兩個(gè)叫薩拉的表弟。單純而深愛(ài)阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋住爺爺打阿廖沙身上的鞭子，雖然會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)在幫助二叔雅科夫抬起十字架時(shí)，活活地壓死了他……

　　阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小公民家庭度過(guò)的:貪婪、殘忍、無(wú)知；父子、兄弟、夫妻勾心斗角；為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，我經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵和打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一位勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話，教他做一個(gè)不想丑的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家人一樣。周圍有太多殘酷的`事情，有時(shí)甚至他自己也不敢相信會(huì)發(fā)生這樣的事情。但幸運(yùn)的是，有祖母——全家的精神支柱。阿廖沙也認(rèn)識(shí)很多其他人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三個(gè)主人，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”行為中無(wú)知地理解了一些真相。

　　與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛多彩的；沒(méi)有煩惱和痛苦，更無(wú)憂無(wú)慮。有那么多孩子甚至不明白什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打被鞭抽的滋味。這可能是一種難以想象的痛苦。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中很少有貪婪、兇狠的事情，比如家人之間的勾心斗角，為了財(cái)產(chǎn)而打架。不會(huì)有殘忍的“恐怖事件”，無(wú)緣無(wú)故地折磨一個(gè)無(wú)辜的人死去。

　　天啊，相比之下，我們的童年和阿廖沙有很大的不同。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆在金錢(qián)里……我們是多么幸福��！我們從不考慮衣食住行，這足以讓大人擔(dān)心。輪不到我們了。

　　但有了這些，我們并不滿意。我們總是想要更多。因?yàn)�，在我們看�?lái)，成年人很容易賺錢(qián)，而且似乎不費(fèi)吹灰之力。我們多么天真啊。事實(shí)上，我們不必像阿廖沙那樣獨(dú)自去“世界”。但讀完《童年》后，我們應(yīng)該后悔我們的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜它。

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始思考長(zhǎng)輩，理解他們；我們應(yīng)該開(kāi)始滿足我們的幸福生活。為了未來(lái)，為了未來(lái)，為了我們到“世界”的那一天。