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興趣的秘密何在讀后感

2021-10-20 讀后感

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家整理的興趣的秘密何在讀后感,希望能夠幫助到大家。

  每個(gè)教師都希望在自己的課堂上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。怎樣才能把課上得有趣呢?是不是所有的課都能上得有趣呢?興趣的源泉何在呢?

  所謂課上得有趣,這就是說:學(xué)生帶著一種高漲激動(dòng)的情緒學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚;學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到自己的智慧力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。

  認(rèn)識(shí)本身就是個(gè)激發(fā)生動(dòng)、不可熄滅的興趣的最令人贊嘆、驚奇的奇異的過程。自然界的萬物,它們的關(guān)系和相互聯(lián)系,運(yùn)動(dòng)和變化,人的思想,以及人所創(chuàng)造的一切,——這些都是興趣的取之不竭的源泉。但是,在一些情況下,這個(gè)源泉像潺潺的小溪,就在我們的眼前,你只要走近去看,在你面前就會(huì)展示一幅令人驚異的大自然的秘密的圖畫;而在另一些情況下,興趣的源泉?jiǎng)t藏在深處,你得去攀登、挖掘,才能發(fā)現(xiàn)他;而很常見的情況是,這個(gè)“攀登”、“挖掘”自然萬物的實(shí)質(zhì)及其因果聯(lián)系的過程本身,這是興趣的重要源泉。

  如果你所追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激,以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣,那你就永遠(yuǎn)不能培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正熱愛。你應(yīng)當(dāng)使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,讓他們?cè)谶@個(gè)過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就,——這見事本身就是興趣的最重要的源泉之一。離開了腦力勞動(dòng),就既談不上學(xué)生的興趣,也談不上他們的注意力。

  對(duì)知識(shí)的.興趣的第一個(gè)源泉、第一顆火星,就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。真理的知識(shí)在學(xué)生的意識(shí)中產(chǎn)生,來源于學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些接合點(diǎn),認(rèn)識(shí)到把各種事實(shí)和現(xiàn)象串聯(lián)起來的那些線索。

  興趣的源泉還在于把知識(shí)加以運(yùn)用,使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的“權(quán)力感”。在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。但是如果不給它提供食物(與事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行生動(dòng)的接觸,體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的歡樂),這種需要就會(huì)萎謝,而對(duì)知識(shí)的興趣也就隨之熄滅。我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育的任務(wù),這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想成為發(fā)現(xiàn)這者的愿望,并借助一些專門的工作方法來實(shí)現(xiàn)他的愿望。

  運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí),這個(gè)過程可以使孩子體驗(yàn)到無可比擬的成就感,自豪感;感到知識(shí)是一種使人變的崇高起來的力量,——這是比任何東西都更強(qiáng)有力的一種激發(fā)求知興趣的刺激物。可見,不要使掌握知識(shí)的過程讓學(xué)生感到厭煩,不要把他引入疲勞和對(duì)一切都漠不關(guān)心的狀態(tài),而要使他的整個(gè)身心都充滿歡樂,這一點(diǎn)是何等重要!當(dāng)然如果學(xué)生親自去研究和發(fā)現(xiàn)了某種東西,親自去把握具體的事實(shí)和現(xiàn)象,那么這種駕馭知識(shí)的情感就會(huì)更加強(qiáng)烈。

  如果一個(gè)學(xué)生廣泛地閱讀,那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念、新現(xiàn)象,都會(huì)納入他從各種書籍里汲取到的知識(shí)的體系里去。在這種情況下,課堂上所講授的科學(xué)知識(shí)就具有特殊的吸引力:學(xué)生感到這些知識(shí)是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄的更加清楚所必不可少的。

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