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讀《鏡頭下的校園》有感

2021-10-18 讀后感

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有很多感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編精心整理的讀《鏡頭下的校園》有感600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  晨起讀袁牧老師編發(fā)的吳曉明先生寫的《鏡頭下的校園——永恒的記憶》感慨良久。

  現(xiàn)在撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn),隨著農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)化、城市化流動,留在故鄉(xiāng)的年青人及他們的孩子越來越少。許多村、鎮(zhèn)小學(xué)漸漸的荒廢了。小學(xué)是鄉(xiāng)村的靈魂,是啟蒙開悟,是孩子最初的'精神家園。我兒時(shí)上的樅陽縣義津鎮(zhèn)塔橋村五里拐小學(xué),荒廢已久。

  每次回故鄉(xiāng),路過母校都有一種莫名的酸楚與無奈,那里承載著我兒時(shí)歡樂的記憶。記得那時(shí),每一年級是兩個(gè)班,每個(gè)班大約40-50人,都是周圍十里八村的孩子。每天上學(xué)我都由大孩子帶著,路過一個(gè)個(gè)生產(chǎn)隊(duì)去村部所在地五里拐小學(xué)上學(xué)。小腳的外婆或奶奶總是叮囑村里的大孩子把我?guī)Ш。記得那時(shí)放學(xué),老師總是組織大家按照生產(chǎn)隊(duì)排成一個(gè)個(gè)小組有序放學(xué)。

  那時(shí)母親是村里赤腳醫(yī)生,周圍村里各個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都有遠(yuǎn)親和友善的鄉(xiāng)鄰,哪個(gè)村死了牛或者殺豬,都有小伙伴熱情相邀去吃飯。我都是來者不拒。因此,我每天放學(xué)總是混跡不同的隊(duì)伍,那時(shí)社會治安好,不回去大人也不著急,漸漸地和各個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的同學(xué)都混熟了。

  那時(shí)上學(xué)也沒有多少壓力,每天背著書包去學(xué)校上課,說實(shí)話也就是樅陽土話:望水(不要玩水)。那時(shí)母親工作也忙,沒有人管我學(xué)習(xí),上學(xué)對我來說就是有許多玩伴。有一次上課睡著了,也許是玩累了,睡得天昏地暗,醒來問:數(shù)學(xué)老師是上午還是下午。好多老師、村干部拿這事擠兌我母親,成了學(xué)校一個(gè)經(jīng)典笑話。因?qū)W習(xí)成績差,第二年轉(zhuǎn)到銅陵上小學(xué),還重新上了一年級。

  我于1980年離開了家鄉(xiāng)來銅。曾經(jīng)的母校也荒蕪了,曾經(jīng)的老師都已耄耋之年,曾經(jīng)的小伙伴都是人到中年拖家?guī)Э,生活的重(fù)?dān),歲月的流逝,改變了曾經(jīng)年輕的容顏,縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。好久不見了,祝他們一切安好。

  有位作家說:這個(gè)世界,能留住人的不是房屋,是思念,能帶走人的不是道路,是對遠(yuǎn)方的期盼。歲月無法伸出一只手,替你抓住過往的云彩,如果一切還能拾回來,我要去撿拾你的笑容、腳步和風(fēng)。我多想回到課堂,認(rèn)認(rèn)真真地上課、學(xué)習(xí),好想和童年的伙伴在田野里放飛。老師和同學(xué)們我好想記住你的臉、記住你的微笑,你的笑對我很重要哦!母校是安放我鄉(xiāng)愁的場所,是我心靈棲息的地方。

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