《誰動了我的奶酪》有感1
“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應變化;唧唧剛開始不能適應變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
《誰動了我的奶酪》有感2
窗外晴空萬里，清風徐來，沁人心脾�；叵肫鹱蛱焱砩习l(fā)生的事情，我的心再一次被感動了。
昨天，剛發(fā)現(xiàn)了前幾天考試的'數(shù)學試卷，試卷一發(fā)下來就令我大失所望。大大的紅色“五十六分”映入眼簾，我的內心崩潰了。想到老師交代晚上要把試卷給家長簽名，我就心驚膽戰(zhàn)。如果把試卷拿給媽媽看的話，一定會遭受到媽媽的“獅吼功”的教訓。放學后，我都不想回家了，可是如果不回家，媽媽一定會擔心，所以我拖著仿佛被拴著鐵球的雙腳，緩緩地往家走。到了家門口，我不想進去，可是一想，如果我不回家，就會挨餓的。所以不進家門的念頭又被打消了，我開了門，看到媽媽在做飯，我悄悄地溜進房間，我把試卷藏起來，藏在書包極其隱秘的地方。
我出了房間，若無其事地和媽媽打招呼，就回房間寫作業(yè)去了。夜深了，我輾轉反側，怕媽媽一時半會沖進來罵我，后來我就迷迷糊糊地睡著了。半夜，門開了，發(fā)現(xiàn)是媽媽進來了。我馬上瞇著眼睛裝睡。她輕輕地幫我蓋好被子，悄悄地走出房門。第二天到了學校。突然想起來，老師說要把試卷交給家長簽名，天吶，我這還沒有簽名，又要被老師罰了。可當我交試卷的時候發(fā)現(xiàn)試卷已經(jīng)簽好了名，映入眼簾的還有一行字，“孩子考差了沒有關系，但是一定要知錯能改，失敗乃是成功之母，加油�！笨吹竭@一行字，我感動得淚如雨下……
每當想起這段話，我的心一次次的被感動，媽媽，謝謝你。
【《誰動了我的奶酪》有感】相關文章：